学教案的制作对我们专业技能成长的帮助
作为初三化学组组长，我们初三化学从上学期到现在一直都在坚持使用学教案，在学教案的制作和使用上我们也慢慢从不习惯、不熟练到现在的习以为常，而且学生也是慢慢习惯了用学教案来进行预习和复习。应该说，精心的设计预习问题，精心的选题，精心的准备课堂问题和课堂过程，这些学教案的制作都花费了我们较多的心血和时间，不过学教案在制作过程中，备课组成员的通力合作也使我们的集体备课的成效越来越明显。俗话说的好“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，平时各自独立备课中有时想不到的小问题或者是自己在讲题过程中的一些不被重视的小细节都被一一指出，大家的一些不足和缺点也都被一一进行改正，使各自的'专业技能都得到了一定的提高变得更加熟练，同时也让自己在备课的过程中吸取了他人的长处，取长补短。当然，有时候一些问题可能不会在我们的设想中出现，同时也有一些我们想不到的问题也会在学教案的使用中出现，因此学教案使用后，我们也进行了自我的学教案评估和用后的反思，比如，有些问题在预习过程中能给我们学生带来很好的指引，使我们学生能很好的进行知识的自我理解，而有些习题则可能对于绝大多数同学来讲难度过高，这样有助于基础和能力较强的同学能得到锻炼和提高，但同时又使一些学习习惯较差的学生借此机会找到借口不认真完成学教案的预习和复习工作，这些都提醒我们要时刻关注我们的每一位学生，只有认真督促才能让我们的教学工作落到实处。【学教案的制作对我们专业技能成长的帮助】相关文章：
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