四年级组教案 10 九寨沟（初稿）
学 科 语文 （第七册） 主备教师 刘 瑛 授 课 时 间 第 周 月 日 使用教师 课 题 10 九寨沟（第一课时） 教 学 目 标 1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。 2、读通读顺课文。 3、初步感知课文内容，理清课文段落。 教 学 重 点 难 点 感知课文 理清层次 教学方法与手段 导学法 朗读法 教学准备 有关九寨沟的图片（学生收集） 教 学 过 程 设 计 一板书课题。 设疑。 题目中的“沟”指的是山沟，这里的山沟为什么叫“九寨沟”呢？“九寨沟”在什么地方？那里是个什么样呢？下面我们带着这些问题来学课文。、导入 二、初读课文 1、出示自读要求。 （1）轻声自读课文，边读边画出生词，圈出生字，对照生字表读准字音。 （2）读顺句子，长句子注意中间停顿，不常见 （3）读通全文，标出自然段的序号。 2、检查自读情况。（注意纠正读音，提醒学生注意句子中的停顿，指名逐段读课文。） （1）老师范读课文。 （2）引导分段。（提醒哪几个自然段简略介绍九寨沟的情况？哪几个自然段 具体介绍九寨沟的情况？） 第一段（1-2自然段） 第二段（3-4自然段） 第三段（第5自然段） 三、再读课文，理顺句意。 1、细读第一段 引导学生讨论：九寨沟在什么地方？它的名字是怎么来的？那是个什么样的地方？（要求找出课文中的句子读一读） 2、老师板书：神奇 童话世界 3、指导朗读。（“神奇、九个”等词要重读，“就像到了一个童话世界”要用惊奇向往的语气读） 过渡：几条普通的'山沟怎么会像童话世界呢？看来真是个神奇的地方。下一节课我们一起去游览一下。 作 业 设 计 1、正确读全文。 2、有感情地朗读第一段。 3、抄写生字词。 板 书 设 计 生字 段落层次 教 学 反 思 参 考 资 料 学 科 语文（第七册） 主备教师 刘 瑛 授 课 时 间 第 周 月 日 使用教师 课 题 10 九寨沟（第二课时） 教 学 目 标 1、深入理解课文内容，了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第3-5自然段。 3、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。 教学重点难点 感受九寨沟美丽的自然风光，知道在那里生活的珍禽异兽。 教学方法 与手段 合作探究法 体验法 教 学 准 备 课前引读《课外阅读拓展》中相关资料 教 学 过 程 设 计 一、导入 复习检查。 指读课文 二、学习课文第二段 1、指名读课文。 2、细读第3自然段。 1）自由练读，整体感知。 老师在学生发言的基础上相机板书：雪峰 湖泊 彩池 森林 瀑布 2）逐句细读。，理解词句。 3）引导想象。教师范读课文。 4)指导朗读。 师生互相提意见，互相学习。 5）指导背诵。 三、学习课文第三段 1、细读第4自然段。 2、讨论第3自然段的学习过程和方法。相机出示： ①自由练读，整体感知。 ②逐句细读，理解词句。 ③想象画面，加深体会。 ④感情朗读，练习背诵。 3、检查自学情况。 小结：本段写了九寨沟的自然风光和生活在那里的异兽珍禽。 4、指导学习讨论交流。 默读思考，这一自然段在全文起什么作用？ 5、有感情地朗读课文。 四、运用上面的学习方法，自学第4自然段。 1、课文中描写了哪四种珍稀动物？它们的主要特点是什么？ 2、指名朗读课文 3、认真读课文，联系上下文找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异 兽珍禽”的句子，读一读。 作 业 1、抄写课文中打比方的句子。 2、写出各段的段意。 板 书 设 计 10 九寨沟 （自然风光）雪峰、湖泊、森林、瀑布 童话世界 人间仙境 （珍稀动物）金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫 教 学 反 思 参 考 资 料 学 科 语文（第七） 主备教师 刘 瑛 授 课 时 间 第 周 月 日 使用教师 课 题 10 九寨沟（第三课时） 教 学 目 标 1、指导学生学会书写生字。 2、学习第4自然段的构段方式，练习说话 3、激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。 教 学 重 点 难 点 1、课文严谨的结构。 2、抓住特点描写景物的方法 教学方法 与手段 导学法 教 学 准 备 教 学 过 程 设 计 一、导入 复习检查，出示问题： 1、“九寨沟”的名字是怎么来的？ 2、这里的湖泊为什么称为“五花海”、“五彩池”？ 3、课文里描写了哪四种珍稀动物？它们的主要特点是什么？ 二、学习第4自然段的构段方式，练习说话。 1、指导学习读书，体会介绍的方法。 2、学习本段的方法练习说话。提醒：可介绍商场的某一角，可介绍动物园的 动物…… 3、自由读4自然段，说说这共有几句话。 用“ ”画出第一、二两句话。说说这两句话在第3、4两个自然段中起什么作用。 用“~~~~”画出具体描写四种动物的句子。说说本段在介绍动物时用的是什么方法。（用“也许”表示推测） 交流自学情况。 三、学生交流自己见过的自然美景。 1、指名说，评议。 2、写出自己最喜欢的美丽的景色，用上描写景色的词语。 四、教学生字，指导书写。 1、读要求会写的生字。 2、自己设法记忆字形，感到困难的在字下面打上“●”。 3、指导书写。9 作 业 设 计 1．背诵课文3~5自然段，有感情地朗读全文。 2．完成《金椰风》习题。 板 书 设 计 雪峰插云 古木参天 童话世界 平湖飞瀑 人间仙境 诗情画意 异兽珍禽 、、、、、、 教 学 反 思 参 考 资 料【四年级组教案 10 九寨沟初稿】相关文章：
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