三年级11月份教案21-28课
Lesson 21 Teaching aims： a、继续学习 I have … 的句子，并进一步充实对话的内容，学习Really? Yes, Look here .Wow! It’s super. 等句子。并能使用这些句子进行简单的交流。 b、能够听、说、认、读单词： car , bus c、通过做游戏，学习运用所学的单词。通过表扬和努力，使学生树立学好英语的自信心。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：Really? Yes, Look here .Wow! It’s super. 能够熟练应用这些句型。 Teaching aids: 玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.课前播放歌曲，让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。 b.采用小组探究和自选表演内容的方式，复习I have a doll/ ball/ kite/ balloon 等。 二、Presentation a、提前让学生带一个遥控小汽车，并教会他说I have a car, 教师问：Really? 然后在让他向全班展示带来的小汽车。并说 Yes. Look here! 教师说：It’s a car . Wow! It’s super. (在说的过程当中板书新单词car ) 并让大家跟着学。再学bus b. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 三、Practice: a. 学生拿着自己带的学习用品或玩具,每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。 A: I have… B: Really! A: Yes, look here. B: Wow! It’s super./ It’s new./ It’s big. / It’s small. b. 运用TPR 活动，使学生充分掌握所学知识。 c. 用卡片认读所学的两个单词。将图与单词分开，让学生重新把他们排列好。看哪个学生排列得准确。也可以用分组比赛的方式看那些学生排列得既准确又快。 四、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Lesson 22 Teaching aims： 1、Just speak：本课是在19课到21课学习对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。 学习Can I see it? Sure. 这两个新句子。 2、Just read： 学习新单词bike , taxi , train , 听懂、会说、能认读，并在生活中运用。 3、Let’s sing：学习英文歌曲Gao Wei has a new taxi。 Main and difficult points： 1、学习使用“Can I see it? Sure.”句型进行交流。 2、掌握bike , taxi , train三个单词。 Teaching aids：图片、玩具模型、录音机 Teaching procedure： 一、Revision 给学生自由展示自己的机会，可以用学过的英语句子创设情景，与同学交流。 二、Presentation a、当学生在展示过程中，说到I have a new … 时，教师说：Really! Can I see it ? 教师可借助适当动作使学生理解Can I see it ?的'意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到I have…时，教师也可以说：He has a new… Who wants to see it? 教师一边说，一边示意这个学生过来看看，在学生们说的过程中教师还可重复，做出示范。 b、运用录录像创设情景（或用挂图和录音），引导学生在真实情景中去理解Can I see it ? 听录音并用投影展示Just speak 和Just read 的教学内容，要求学生听录音跟读，并指读。表演对话，进行交流。 c、教师用一个大盒子装上新玩具：自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么，学生可能猜A car? A bus? A balloon? 在适当的时机教师可拿出自行车，说Yes/No, I have a new bike. 启发学生说出Wow! Cool! Can I see it?教师回答：Here you are. 为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thank you.教师在讲课过程中板书新单词：bike , taxi , train运用图与单词卡片，引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。 d、学唱歌曲Gao Wei has a new taxi. 三、Practice a、激发学生的发散性思维，使学生将自己学的新旧知识联系起来。 b、做游戏，每组就一个话题一直说下去，看那个组说得准确，句子说得多。 如: Perter : I have a big taxi. A: Peter has a big taxi. B: It’s nice. C: Cool! D: It’s super. E: It’s big./It’s small. F: It’s a good taxi. G: Look at my taxi. H: This is my taxi. 四、Homework： a、做游戏: 猜一猜。 老师的手里拿着一个玩具，放在身后。请同学猜一猜。 老师； What do I have in my hand? Please guess! 学生； A: A car? 学生： B: A taxi? 老师： Yes, I have a taxi.(No, I have a bike.) 老师应奖励猜中的学生。 b. 老师告诉同学们今天天气很好，小猴子要到北京去旅游，你们知道他该怎么去吗？It’s fine today. Monkey is going to Beijing. How can he go there? By car or by bike? By taxi or by train？让学生根据实际情况出一个好注意。 Lesson 23 Teaching aims： 1、进一步充实对话内容,学习Here you are. Thank you. You’re welcome. 这一组常用的句子,使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。 2、能够听、说、认、读单词： ship, plane, boat. 3、能听懂指令语Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat.并能形象表演出来。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：能听懂指令语Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat,并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。 Teaching aids: 玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.课前播放歌曲Hello, 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。 b.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。 二、Presentation a、出示挂图，听录音。让学生理解Here you are. Thank you. You are welcome.围绕I have a… 为对话语句，展开本课话题的对话内容。在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，模仿表演对话。 b、学习新单词ship, plane, boat,能听懂、会说并能认读，反复认读后，将图与词分开，请大家做找朋友的游戏，把相对应的图与词放在一起。 c、小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。 A: Hello, Kate! B: Hello, Peter! A: I have a boat. B: Me, too. Look, this is my boat. A: Cool! Can I see it ? B: Sure. Here you are. A: Thank you. B: You are welcome. d. Let’s act . 学生能听懂教师的指令性语言，并能形象表演出来。教师边做动作，边说：Bounce a ball.学生边做拍球动作，边学着说。然后让一学生发出指令其他同学做动作。在此基础上学习另外三个动作和词组：Ride a bike. Drive a car. Row a boat。听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 三、Practice: a. 让全班的学生站起来，听教师的指令，做动作。凡是做错的，请坐下。 b. 学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有：car, bus, ship, plane, bike, taxi, train 的卡片反复分配， 当教师说到car 时，凡是得到car 卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间，再说：bus and plane, 那么凡是有bus和plane卡片的人起立，赶紧换座位。以此反复，锻炼学生的表达能力及反应能力。 四、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Lesson 24 Teaching aims： 1、Fun story：这一课为本单元的复习课。为学生提供一个过圣诞节的情景，使学生了解西方文化，学会It’s Santa. Merry Christmas! 等句子。在学生与“圣诞老人”交谈中，在同学之间的交谈中运用所学过的句子，达到用英语交流的目的。 2、Just check：通过听力练习复习所学词汇。 3、Let’s chant and play：学会歌谣并与学生一起做游戏，复习super , cool , car , boat , train , taxi 等单词。 Main and difficult points 1、能够在家庭、学校、野外和街区等具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用以下语句： Look , I have a ball . Me , too! Really? Yes, It’s super! Cool! Wow! Look here! Can I see it ? sure. Here you are. Thank you . You’re welcome. 2、能够听说、认读以下单词：doll , ball , kite , balloon , car , bus , bike , taxi , train , ship , plane , boat , 并能运用这些词进行情景对话。 3、能够听懂课堂中所接触的指令语并做出相应的反映。 Teaching aids：图片、录像、录音机 Teaching procedure 一、Revision 播放英语歌曲Happy New Year! 引出本课主题。 二、Presentation a、看挂图，听录音，让学生从了解西方文化。让学生跟读并指读Fun story，学会说It’s Santa. Merry Christmas! 等句子。鼓励学生模仿。 b、教师告诉学生：Today is Christmas day. Look! It’s Santa.这时一个装扮成圣诞老人的学生走进来。学生的情绪一下子就本调动起来。让他们在这特定的情景中，发挥自己的才能与圣诞老人交谈。当圣诞老人给学生礼物后，学生之间就收到的礼物进行交流。 三、Practice a、在“圣诞节的聚会上”小动物cat , dog , duck , monkey , panda 等（由戴着头饰的学生装扮）都是客人。教师说：The animals are our good friends. They’re Dog , Cat , Duck , Monkey , Panda… Welcome! Welcome! Let’s play a game. 当“Check”转盘停止后，小猴子说：“I have a car， 大家鼓掌，然后说：Monkey has a car. 也可以模仿Li Yan has a little doll.唱歌：Monkey has a little car… b、学习歌谣。 c、拿着图片，听录音。 d、拿着图片，大家一起说歌谣。（注意节奏，反复练习。） e、然后把全班学生分成几个小组，进行比赛，激发学生的学习兴趣，并在游戏中培养学生的集体观念及团队精神。 四、Homework：复习对话和单词。 Lesson 25 Teaching aims： 1、从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解 What colour is it? 及其答语，并【三年级11月份教案21-28课】相关文章：
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