《凡卡》教案
这次去上海所听的又一节十分精彩的课。整理了半天，没时间写听后感了，明天吧。 凡卡 福建福州教育学院一附小 林莘 课前谈话：再过十几天，有个什么节日？（圣诞节）再过二十几天，又有个什么节日，再过五十天，还有个什么节日？过节了，你有什么感想？ 一、导入 请大家认识一个人，谁？契诃夫 简介契诃夫。他的名言：“简洁是天才的姊妹。” 二、检查预习 说说凡卡是个怎样的孩子？ 出示三句话： 1、“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头。” 一个藏字，非常传神，想一想能不能换一个字？“收”“装”…… 从这句话中可以看出他是一个怎样的孩子？（有童心） 2、“等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。” 朗读体会——从“不敢”一词中可以读出他是一个怎样的孩子？（有孝心） 3、“我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。” 从三个问候中，你读出他是个怎样的孩子？（有爱心） 总结：他就是一个这样的孩子，散在文中的只字片语，平平常常，却勾勒出一个有孝心，有爱心，有童心，有血有肉的凡卡，可就是这样的孩子，命运却如此悲惨。 三、感受悲惨 研读第八自然段。课件将其分成三节：挨打、挨饿、受困。解读关键词。 挨打：注意作者的描写顺序，哪些字眼刺痛了你的心？找出相关动词：揪、拖、揍、戳、捞…… 想象一下当时的情景和凡卡的心情。 从摇摇篮你发现了什么？从收拾青鱼、打发买酒等又发现了什么？ 出示：老板，揪着我的头发， ，把我拖到院子里， ，拿皮带揍了我一顿， 。 空格里可以填上什么？（我实在受不了了……）反复引读。 再次配乐读。 四、感悟回忆 家乡是什么样子的？ 1、课件出示：“天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… ” 试读，注意一个字“啦”。师读去掉“啦”的句子，生读保留“啦”的句子，你读出了什么，心情怎样？体会语气词的作用。 生生互读，读出家乡美。体会“擦”的准确使用。 2、课件出示： 那是个没有月亮的'夜晚， 可是整个村子—— 白房顶啦， 烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦， 披着浓霜一身银白的树木啦， 雪堆啦， 全看得见。 天空撒满了快活地眨着眼的星星， 天河显得很清楚， 仿佛为了过节， 有人拿雪把它擦亮了似的…… 男女读，全班读。 3、凡卡什么时候最开心，快乐？读与爷爷砍圣诞树的内容，体会，并写旁注。 快乐吗？这是在怎样的大背景下的快乐？ 注意：喳喳 吭吭 一斗烟 一阵子一会儿 爷爷会和凡卡怎么逗笑呢？难道就没有难过的日子吗？这样写的作用是什么？（与城市生活形成鲜明的对比，反衬作用。）美与丑 快乐与悲惨 五、体会祈求 1、师引读：他才九岁呀，远离家乡，远离亲人，每一天，每一夜，受着这样的折磨，无尽的折磨。在最快乐的圣诞之夜，大家都在尽情地欢乐，可是他却孤苦无助，眼含热泪，他真的不知道下一刻会怎样，明天会怎样，他跪在烛台前向爷爷哭诉。（图片、音乐） 生接读：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 契诃夫不是强调简洁吗？为什么在这里要这样一遍一遍地反复？ （这样再三地反复，表达了他的心情，使故事推向了高潮，达到最强音，给人以强烈的震撼！） 2、朗读体会反复的效果。 六、感受人物命运 1、他最后回家了吗？你怎么知道的？ 2、课件出示原文的结尾。 （坐得太远，板书实在看不清）【《凡卡》教案】相关文章：
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