《纸船和风筝》教案（第一课时）
《纸船和风筝》教案（第一课时） 阳泉市北岭小学 郭瑞英 学习目标： 1、认识8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文1—6自然段，体会松鼠和小熊的友谊。 3、使学生在诵读中悟情，对怎样交朋友有一定的感受。 重点难点： 1、学会本课的生字。 2、理解课文内容，体会松鼠和小熊之间得到友谊的快乐。 教具准备： 1、课件。 2、小熊、松鼠、风筝、纸船的贴图。 课时安排：本课计划用两课时完成。 本教案为第一课时，第二课时指导学生书写，学习课文7—11自然段。 教学过程： 一、游戏激趣，揭示课题。 1、游戏《找朋友》 2、谈话导入：看大家这么开心，这么热闹，小松鼠和小熊也赶来参加咱们的游戏……它俩中间还有段感人的.故事吧！学习了第20课你就会知道。（板书：20、《纸船和风筝》） 二、整体感知课文，趣味识字。 1、初读课文 要求： （1）划出文中的生字、词，多读几遍。 （2）标出课文共有几个自然段。 2、识字 （1）组内识字，互相考读，互相交流识字方法。 （2）自由快速认读。 （3）考考你（猜字谜，打手势，句中识字） 三、诵读悟情，学习课文（2—6自然段） 1、学习第2自然段。 问题：是谁先想出了好办法，使他们建立了友谊。 教师引读第2自然段。 指导朗读。 2、品读第3自然段。 （1）小熊发现了纸船会怎么样？（乐坏了） （2）纸船里还有什么？（贴画、松果、祝福语） （3）你在什么时候送过谁怎样的祝福？ （4）此时此刻，假如你的心情又怎样？ （5）让我们人人来当小熊把这段读得高高兴兴地。 3、学习第4自然段。 （1）小熊看到这个礼物后心理是怎么想的，又是怎么做的？ （2）从下面两个句子中发现了什么？ ①风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 ②纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。 师总结：老师仿佛真的看到了风筝飘到山顶上，那松鼠看到风筝后又会怎么样呢？ 4、美读第5自然段。 学生自由读，男女赛读……（抓住重点词“一把”、“一看”、“也乐坏了”指导朗读） 让我们带着小松鼠快乐幸福的心情再来齐读第5自然段。 四、结合板画，复述课文。 1、根据板画，师生一起复述课文1—6自然段内容。 2、请你回家一定把这个快乐的故事讲给周围的小朋友。 五、试唱歌曲，升华情感。 师总结：小熊和小松鼠成了好朋友，可是有一天它们闹别扭了，它们还会成为好朋友吗，我们下节课再来接着学。【《纸船和风筝》教案第一课时】相关文章：
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