鲁教版八年级思想品德第3课教案

鲁教版八年级思想品德第3课教案

第三课  在交往中完善自己 教学重点：“在交往中完善自我”，即交往的作用，是本课的教学重点。 教学难点：“由‘内圈’向‘外圈’发展”，即积极扩展交往范围，是本课的教学难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 课时安排：本课计划用2课时授完。 第一课时（总第8课时） 教学内容：讲授本课第一个项目——一交往伴一生，一生在交往 教学过程： （一）情境导入： 1、导入语：（学生阅读导言后教师讲述，引入本课的学习。） 我们从出生到成长的过程，都需要与人进行交往，而且，交往的圈子月来越大。可我们为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？本课的学习讨论将帮助我们一一弄清楚这些问题。 2、板书标题：    一、交往伴一生，一生在交往 （二）教学活动过程： 一、交往伴一生，一生在交往 1、人生离不开交往 情境活动一：关于交往的两种不同认识（见教材P32页） 材料1：同学甲：交往对我们很重要。 同学乙：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。 想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？（人生离不开交往） 材料2：（见教材P33页）某铁路工人马超患有精神方面的疾病，……。 议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？（交往对人的成长有着重要作用） 探究讨论：人生为什么离不开交往？（交往对我们有何必要性？） 交往的必要性（板书） 教师赠言：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与他人的交往中我们才能更好地认识自我，发展自我，才能体到人生的快乐才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。 相关链接：（见教材P33页链接材料）——知心朋友的中学生的生活中是最重要的 填一填： ※在生活中，自己经常与哪些人交往？                                                        ※自己现在有多少知心朋友？                                                                ※他人给过自己哪些帮助？                                                                  ※自己给他人提供过什么帮助？                                                              2、在交往中完善自我（交往的重要性？） （1）交往对自身发展的重要作用 情境活动二：（见教材P34页材料） 左图：女孩独处，表情苦闷；    右图： 女孩与朋友快乐交往 说一说：上面的两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？为什么她们的心情会不一样？ ①通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快（见教材P34页） 情境活动三：雁南的变化（见教材P35页） 议一议：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？（学生讨论交流） 教师赠言：雁南德变化得益于交往沟通；雁南在元旦联欢活动中获得了友情，体会到了交友的快乐，并懂得了：“生活中人各有特点，通过交往可以认识不同风格、不同特点的朋友，我们可以取其长补己短，不断完善自己”的道理。 ②通过交往，可以结交新友，不断完善自己（见教材P35页） 名言：（见教材P35页） 教师赠言：我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中完善自己。 ③在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折（见教材P35页）（学生阅读教材） 教师赠言：人生难免遇到困难、挫折。人与人之间的互助有助于困难的解决。在困难时获得别人的帮助是幸福的，应该感谢别人；当别人遇到困难时，热情地伸出援助之手，我们同样会感到幸福。 填一填： 同桌生病落下了功课，我会：                                            。   有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：                                       。   马路上遇到迷途的陌生人问路，我会：                                           。  公交车上看到有老人上车，我会：                                             。 名人名言：（教材P36页）如果你把一个快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。 培根的名言同样告诉我们：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折。 （2）交往对我们的成长有重要的影响 （学生阅读教材后教师教师讲述） 教师赠言：交往对我们的成长有着重要的影响。朋友在我们的生活中有着重要的作用。古人说，“近墨者黑近朱者赤”，好朋友是我们一生的财富。这就要求我们在交友中要善于选择，慎重择友，多交益友，从而让我们在交往中完善自我，健康地成长。 情境活动四：“人在旅途” 想一想： ※ 蒙住眼睛被人搀扶走过障碍物时，心里有些什么感受？（放心，会大胆地往前走） ※ 当自己处在孤立无援的境地时，心里有什么想法？（担心被绊倒，不敢大胆地走） ※ 想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？ （三）课堂小结（略。按板书小结本节课只是点） 本节课知识结构： 1、人生离不开交往——人生为什么离不开交往？ 2、在交往中完善自我——交往有何重要性？ （1）交往对自身发展的重要作用 ①通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快    ②通过交往，可以结交新友，不断完善自己 ③在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折 （2）交往对我们的成长有重要的影响 （四）素质测试联系 《资源与学案》P18页： 我的判断与选择：1、2、3    ；我的观察与思考：6、7 （五）课后记     第二课时（总第9课时） 教学内容：讲授本课第二个项目——一我们的朋友遍天下 教学过程： （一）情境导入： 1、导入语： 随着同学们的'不断成长，交往也会不断地发展；交往的发展又会进一步促进我们健康地成长，所以，我们要积极进行交往。 2、板书标题：                 二、我们的朋友遍天下 （二）讲授新课 二、我们的朋友遍天下 1、交往的“内圈”和“外圈” （1）交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展 情境活动一：（见教材P36-37页） （活动设置目的：通过交流，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化，着重引导学生交流。） ※ 结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？ 教师讲述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。 从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会； 从亲近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。 随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。 相关链接：（见教材P37页） （2）扩展交往范围的重要性 （学生阅读教材后教师强调） 教师赠言：青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，从朋友那里可以得到许多帮助。在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随着我们快乐的时光。 做一做：（见教材P38页材料） 想一想自己的交往范围有什么变化。 幼儿园：                         

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