五、1意识的本质教案
五、1意识的本质教案 【教学目标】 1、知识目标：理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。 2、能力目标：初步树立辩证唯物主义意识观。 3、、情感、态度、价值观目标：思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵。 【重点难点】 1、重点：意识的本质 2、难点：意识是客观存在的反映 【教学过程】 复习导入：整个世界包括三部分，自然界是物质的，人类社会是物质的，人的意识是社会的产物，是由物质决定的，所以世界是物质的世界。为什么人的意识是由物质决定的呢？这节课学习这个问题。 这节课我们学习意识的本质，主要有三句话： (一)意识是物质世界长期发展的产物(从起源来看) (二)意识是人脑的机能 (从生理基础看) (三)意识是客观存在的反映 (从内容来看) (一)意识是物质世界长期发展的产物 展示：预习填空： 从意识的起源看，意识是 长期发展的产物；人类意识产生的物质基础：一切物质都具有的 ，意识产生的前提：生物的 。 人的意识是从 发展而来的，但纯粹的 并不会自发地形成意识。意识一开始就是 的产物， 的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是 的产物。 学生：第一段填空。 老师：一切物质都具有反应特性，比如敲黑板，黑板响，刮风了树叶哗哗响。这是意识产生的物质基础。 展示：图片，物质的反应特性，岩石风化、水滴石穿。 老师：一切生物都具有刺激感应性，高等动物还有感觉和心理。 展示：低等生物的刺激感应性，向日葵向太阳生长，针刺蚯蚓。 展示：高等动物的感觉和心理，狗的条件反射。 老师：低等生物的刺激感应性、高等动物的感觉和心理，是人的意识产生的前提。人的意识的演化过程是怎样的呢？ 展示：表格：人类和人的意识的演化。略。 老师：人是物质世界长期进化的结果。地球上一开始没有生物，只有无机物，后来由无机物演变出低等生物，由低等生物进化出植物和动物，最后出现了高等动物，人就是由高等动物慢慢演变成的。相应地，人的意识也是由 — — —演变过来的。 学生：第二段填空。 老师：为什么说意识是劳动的产物？ 展示：图片，意识一开始是劳动的产物，劳动使人直立行走、思考问题、产生语言。 老师：人直立行走、思考问题、产生语言，促进了意识的产生。所以，意识是劳动的产物，是社会的产物。 小结：意识是自然界长期发展的产物，意识是社会发展的产物，所以，意识是物质世界长期发展的产物 (二)意识是人脑的机能 过渡：思考：纯粹的动物心理不能自发地产生意识。为什么只有人脑才能产生意识，而动物脑则不能？人脑是怎样产生意识的？ 展示：预习填空2： 从意识的生理基础看， 是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。意识是 的机能。 意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列 而实现的。反射分为 和 。 条件反射有两种：由具体事物的刺激而引起的反射，叫 系统；由 刺激而引起的反射，叫第二信号系统，第二信号系统是人所 的。 意识就是在 基础上产生的反映。 学生：填第一段。 老师：为什么说意识是人脑的机能呢？ 展示：表格，人脑与动物脑的比较。 展示：图片，人脑的功能。 学生：填二、三段。 老师：关于第一和第二信号系统，我举两个例子，大家就明白了。望梅止渴，看到梅子就流口水，属于哪个信号系统？ 学生：第一信号系统。 老师：谈梅止渴。我告诉大家，我昨天买了一斤草莓，非常新鲜，又酸又甜，太好吃了。有的同学就可能流口水了。这就叫第二信号系统。意识就是在 第一和第二信号系统的基础上产生的反映。 (三)意识是客观存在的反映 过渡：大家思考一个问题，人脑是意识的物质器官。但是，有了人脑，就一定有意识吗？ 展示：狼孩的故事。 1919年，一个印度人在狼窝内救出了两个小女孩。小的约2岁，大的约8岁。小的不久就死去了，大的却活下来，人们给她取名卡玛拉。卡玛拉刚被救出来时，生活习性和狼一样，用四肢爬行，吃扔在地上的肉；害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服就把衣服撕破；不会说话，不会思维；白天睡觉，夜间活动，深夜时经常发出狼一样的嚎叫。 问题：狼孩是不是人？有没有人的意识？ 学生：没有意识。 老师：要想产生意识，除了是人脑，还需要什么条件？ 预习填空3： 从意识的内容看，意识的形成，不仅离不开人脑，还必须有被反映的 。如果说人脑是生成意识的厂房和机器，那么意识的反映对象 就是生成意识的原材料。 不管正确的意识还是错误的.意识，都是人脑对 的反映。 意识的内容是 的、形式是 的，所以意识是客观存在的 。 学生：填一二段。 老师：客观存在就是客观存在的一切事物。课本上有个比喻，把人脑比喻成生成意识的厂房和机器，那么生成意识还需要原材料，这个原材料就是客观存在。 展示：也就是说，客观存在通过实践，进入人脑，人脑才能产生意识。 展示：图片。画画。 老师：比如，画家画画，是自然界的景物在人脑中的反映。自然景物进入人脑形成意识，然后才能形成自己的作品。画家画画的内容，来源于客观存在。意识是客观存在在人脑中的反映。 老师：有的画家所画的东西，是现实生活中没有的，比如说画神、画鬼，他们是怎么画出来的呢？ 展示：图片。描神画鬼，鬼神观念的形成。鲁迅的话。 展示：图片，观音菩萨的外貌酷似汉族女子，上帝的外貌象西方人，可见，人是按照自己的形象去创造神的。 老师：错误的意识是不是对客观存在的反映？ 学生：是。 展示：正确的思想意识是人们对客观事物本来面目的如实反映，错误的思想意识是人们对客观事物本来面目的歪曲、虚幻反映。 结论：无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映 老师：解释第三段。 意识的内容是客观的、形式是主观的，所以意识是客观存在的主观映像。 小结：意识的本质 1、从起源看，它是 发展的产物； 2、从生理基础看，它是 的机能； 3、从内容看，它是客观存在的 。 老师：一开始我提出了一个问题，为什么说物质决定意识？ 学生：从意识的起源看……；从意识的生理基础看……；从意识的内容看……。因此，物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 【板书设计】 【课后反思】 这节课采用填空的形式，不是用归纳逻辑，而是先呈现知识，后分析知识，学生容易理解，效果非常好。【五、1意识的本质教案】相关文章：
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