多元文化碰撞交融与经济的高度发展复习教案

时间：2021-12-16 13:34:31 教案我要投稿

多元文化碰撞交融与经济的高度发展复习教案九年级历史学科 2010-2011 学年度第二学期主备人使用人第 3课时课题：宋元部分复习第10-16课教学目标（1）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。（2）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。（3）了解宋代的社会生活。（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。（5）了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。（6）以宋词为例，了解中国古代的文学成就。（7）说出《资治通鉴》的`作者和体例。重点难点重点：知识点的整理、记忆。难点：通过历史知识的整理，梳理历史发展线索，归纳到历史发展规律。教学过程 1、单元概述：学生通过阅读单元概述内容，归纳历史发展规律。教师：民族融合和经济高度发展。 2、知识点整理及归纳提高：（一）政权并立：学生设计表格，完成对这一时期政权并立的整理。教师提示：政权、民族、时间、人物、都城、相互关系。师生评价。（二）两宋经济：教师点明重点，学生标识、记忆。（三）宋代社会生活：学生归纳整理：以士农工商的生活状况、乡村生活和城市风貌三方面的史实说明宋代高度发达的社会文明。学生分别整理回答。教师评价。（四）元朝统治：教师按教材顺序提出问题，学生整理回答。蒙古政权的建立：元朝的建立：元朝的统一：忽必烈改革：①政治体制： ②农业：民族融合：（五）宋元科技文化：学生以知识结构或表格形式归纳整理知识点。学生展示。教师检查提问。 4、练习巩固：学生自主完成《说明与指导》第六单元。 5、评价反馈：学生根据后面答案互批或自主检查纠错。二次备课建议课后反思

【多元文化碰撞交融与经济的高度发展复习教案】相关文章：

文化和而不同，世界多元发展作文800字02-21