二年级上分一分教案

时间：2021-12-16 13:07:51 教案我要投稿

二年级（上）分一分教案

分一分一、情境引入师：国庆节放假结束，小狗带来了些鱼想分给它的朋友小猫，一共有几条呢？生：12条。师：它想把4条鱼装进一个鱼缸分给一只小猫，可是能分给几只小猫呢？你们愿不原意帮它一起分一分呢？生：愿意。二、知识新授师：黑板上有个鱼缸，跟小狗要装鱼的鱼缸一样，哪个同学愿意上来把黑板上的小鱼帮小狗分一分呢？师：刚才老师说过，小狗希望分给每只小猫几条鱼呢？生：4条。师：所以第一个鱼缸里我们应该装4条鱼进去。（学生从小鱼中拿掉四个放入黑板上的鱼缸中。）师：装了1个鱼缸，就是从12里减去1个4。（板书：12-4）师：还可以装吗？生：可以。（教师再画一个鱼缸，学生再从小鱼中拿掉四个放入黑板上的第二个鱼缸中。）师：现在装了2个鱼缸，就是从12里减去2个4。（板书： 12-4-4）师：还能装吗？生：能。师：好，我们继续装，又装了一个鱼缸。（教师再画一个鱼缸，学生再拿掉剩下的四个小鱼放入黑板上的第三个鱼缸中。）（板书：12-4-4-4 ）师：现在装完了吗？生：装完了。（板书：12-4-4-4=0 ）师：12条鱼我们一共装了几个鱼缸呢？生：3个鱼缸。师：我们就说12里有3个4。（板书：12里有3个4）师：12里有3个4我们除了用连减算式来表示外，还可以用乘法来思考。 12=（）* 4 ，括号里填3 12条鱼，每只小猫分到4条鱼，可以分给（3）只小猫。师：刚才小狗是4条鱼装一个鱼缸，可是它的小猫朋友很多，刚才的分法只能分给3只小猫不够分。现在它想把2条鱼分在一个鱼缸里，需要几个鱼缸呢？你愿意再帮帮它吗？生：愿意。师：拿出你们的练习纸，看第1题，看清题目的要求，圈一圈再填空，几条鱼分在一个鱼缸里的，你就几条一圈。师：前后两个同学一组，把你们做的结果交流一下，根据你圈的结果说一说12里有几个2，用乘法怎么来思考？师：谁愿意把你做的练习纸给大家看一下，并说说你是怎么分的？师：你是怎么分的，也就是你是怎么圈的？圈了几次？生： 2个一圈，把2条鱼装进一个鱼缸。师：圈了几次，也就是需要几个鱼缸呀？生：圈了6次，需要6个鱼缸。师：谁来说说它的减法算式应该怎么列？生：12-2-2-2-2-2-2 师：分完了吗？生：分完了（板书：=0）师：表示12里有几个2 ？生：12里有6个2 师：还可以怎么想？生：用乘法，12=（6）* 2 揭示课题：师：没错，12里有6个2，我们可以想12=（6）* 2，这就是我们今天要学的分一分（写课题）。三、知识巩固师：现在我们就用新学的方法来练习。师：小狗买了6只苹果，2只苹果装一盘，能装几盘呢？这道题就是练习纸上的第二题，请同学们圈一圈再答题。反馈：师：谁来说说你是怎么装盘的？你是几个一圈，圈了几次？（2个一圈，圈了3次）减法算式是什么？（6-2-2-2=0）表示6里有几个2 ？可以怎么想？（ 6=（3）* 2 ）师：和他一样的同学请举手，你们把今天的本领掌握得真好！师：我们不仅能用这个方法来分物品，还可以用这种方法来测量。小狗有条18米的`彩绳，妈妈给它一把6米的钢卷尺让它去量彩绳，小胖需要量多少次呢？请同学们开动小脑筋帮帮小胖，做一做练习纸的第2题。师：看屏幕，你们能看懂图的意思吗？谁能告诉老师这是什么？（彩绳）第一次这里表示什么？（6米的钢卷尺，1个6米）很好，下面就这样接着量下去，自己做题。反馈：师：谁能告诉老师你量了几次？每次量多少米？（3次，每次量6米）谁能列减法算式？（18-6-6-6=0）谁能说出18里有几个6？（3个6）还可以怎么想？（ 18=（3）* 6 ）师：和他一样的同学给自己鼓鼓掌，你们可真棒。师：刚才的练习同学们都做得很好，今天小狗准备了一些更难题目想考考大家，有没有信心都答出来？很好，现在进入闯关大挑战！老师希望每个同学自己先做一做练习纸上的第3大题，里面有5个小题。反馈：师：老师希望以小组形式来闯关，老师在每个小组中抽一个同学起来回答问题，回答对了你们小组就闯关通过，答错了就闯关失败，小组里的其他同学必须要帮助他，听明白了吗？第一组：10-2-2-2-2-2=0 第二组：18-6-6-6=0 10里有（）个2 18里有（）个6 可以想：10=（）* 2 可以想：18=（）* 6 第三组：9里有（）个3 第四组：20里有（）个5 第五组：24里有（）个6 想：9=（）* 3 想：20=（）* 5 想：24=（）* 6 第四关：装饼干（拓展练习）师：同学们都很聪明，全部闯关成功了，小狗拿了礼物想奖励给小朋友，看，它带来了什么？生：饼干师：没错，小狗带来了18块巧克力饼干想装袋后分给大家。你们能帮它一起装袋吗？老师已经把小狗的饼干画到你的练习纸上了，请同学们开动脑筋，前提必须是正好装完没有剩余，你能直接写出18里有几个几的就直接填空，如果不能直接看出来的可以借助练习纸上的饼干图，你是几块饼干装袋的就几块一圈，看看哪个小朋友想到的方法最多。前后两个同学一组，把们你刚才想到的方法交流一下，说说看： 18块饼干，（）块装一袋，能装（）袋，18里有（）个（），可以怎么想。反馈：师：谁来说说你的分法？媒体展示6个结果： 18=（18）* 1 18=（1）* 18 18=（3）* 6 18=（6）* 3 18=（2）* 9 18=（9）* 2 师：想出一种方法的举手？两种方法？三种方法？四种方法？想出更多方法的请举手？四、首尾呼应师：同学们的本领真大，能想出这么多的方法来把饼干装袋。那我们回到刚开始分鱼时，小狗把四条鱼装进一个鱼缸分给小猫，表示12里有3个4；后来又把2条鱼装进一个鱼缸分给小猫，表示12里有6个2 ，除了这两种分法外，你们一定还能有其他的分法，看谁的方法多？反馈：多媒体完整出示12条鱼的其余4种分法。 12=（4）* 3 12=（1）* 12 12=（12）* 1 12=（2）* 6 五、拓展游戏师：今天，我们通过帮小狗分鱼，闯关题，帮小狗分礼物，我们学会了“一个数里有几个几，可以用连减算式来表示，也可以用乘法来思考。为了奖励大家，老师这里准备了一个需要大家动脑的小游戏，愿不愿意试一试？师：小巧有20颗非常漂亮的彩色珍珠，她想串成项链。每8颗珍珠能串成一圈项链，20颗珍珠能串成几圈呢？生：2圈师：正好串完了吗？生：还剩下4颗珍珠。师：没错，没有正好串完，可是小巧想把彩色珍珠正好串完，她应该怎么做呢？生1：再加4颗珍珠串成一圈。生2：去掉多余的4颗珍珠。师：同学们棒极了，很快就知道怎么帮小亚解决问题，真是个好帮手。

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