二年级音乐下册第四课第一课时《假如幸福的话拍拍手吧》教案 张晶
《假如幸福的话拍拍手吧》 一、教学内容：假如幸福的话拍拍手吧 二、课 型：唱歌综合课 三、教学目标： 1. 基本掌握歌曲的附点节奏，能够准确地演唱全曲。 2. 能用肢体动作熟练地对歌曲作出相应反应。 3. 试着创编歌词，并表演出来。 四、教学重难点： 1. 歌曲中附点节奏的掌握。 2. 引导学生进行歌词创编。 五、教具准备：电子琴、录音机、教学磁带等。 六、教学过程： （一）、导入新课： 组织教学（使学生在轻柔的音乐声中进入上课状态）师生问好（师弹奏起立音乐） 1、师：同学们们，我们一起来复习一遍上节课学过的歌曲，好吗？ 生：随老师伴奏边拍手边唱 2、师：大家拍的开不开心呀？（生：开心）。其实当我们感到开心、快乐的时候除了可以用拍手表示以外，还可以用很多方式来表现。你们能想到什么方式来表现自己的开心和幸福呢？ 生：举手回答 3、师：接下来听听下面这首歌曲，都用了哪些方式来表现幸福愉快的心情？（意图：通过先设问的形式，让学生有目的地聆听录音范唱） （二）、学习歌曲（意图：通过歌曲的学习能够按照歌曲的情绪演唱全曲） 1．带着问题听录音范唱 2．师：歌曲中表现幸福的方式有哪些呢？ 生：拍手、垛脚、打打肩膀 3、师：看来大家听的非常认真，一遍就把所有动作都说出来了。接下来让我们一起学习这首非常好听的歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》（出示课题） 4、 师范唱歌曲，生根据歌词内容用动作表现出来. 5、 师教唱歌曲： ①师用钢琴弹奏歌曲旋律，生用“Lu”进行模唱 ②让学生试着加上歌词唱一唱 6. 歌曲难点:巩固附点节奏 师:同学们,还记得我们以前学过的这条节奏吗?请看黑板（师将附点节奏提前写在黑板上）X.X | X.X X.X X.X X.X | X 0 0 || 生：跟着老师一起打附点节奏（可分组进行练习，比比哪一组打的最好） 师：大家打的非常好，其实通过你们刚才的练习，我们已经把这首歌曲最难的地方学会了，那就是这首歌曲有大量的附点节奏。接下来我们再来准确地唱一遍歌曲，有信心唱好吗？（生：有） 7、准确而有感情地演唱歌曲，并用动作表示 8、.分组演唱，唱完师进行评价，并选出优秀小组 (三)、创编舞蹈： 引导学生创编舞蹈动作（意图：发挥学生想象力，用自己喜欢的方式表现歌曲） 1、师：大家唱的开不开心呀？（生：开心） 2、师：我们每个人在感到开心、幸福的时候，除了可以用拍手、垛脚、打肩膀来表示，其实还可以用很多方式来表现自己开心、幸福的`心情。那你们能不能用自己喜欢的动作来表现开心、幸福的感觉呢？ 生：分小组进行讨论（师在教师进行巡视，对学生讨论情况进行记载） 3、师：刚才我看见大家讨论的很活跃，也发现不少同学编创了很多有创意的动作来表现自己开心、幸福的感觉。接下来我就请几位同学起来唱一唱自己编的歌词 4、学生展示自己编创的成果（展示方式：①小组；②个人；③同桌） 如：①微笑 ②点头 ③叉腰 ④眨眼………（总之都可以用上自己喜欢的动作来表示） 5、小结，组织下课 师：同学们，今天我们学会了用很多方式来表现开心、幸福的感觉，那下面让我们伴着优美的歌声走出教室吧！（师弹奏音乐，学生边唱边表演，在欢快的音乐声中下课！）【二年级音乐下册第四课第一课时《假如幸福的话拍拍手吧》教案 张晶】相关文章：
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