《5要是你在野外迷了路》教案
教学目标：了解课文内容，掌握一些辨别方向的方法，知道留心周围 的食物，发现科学知识的重要性。 过程： 一、导入： 同学们，现在春光明媚，鸟语花香，你们愿意跟老师一起到野外去旅行吗？有一位小伙伴也想和我们一起去，快来认识一下（大家好，我叫贝贝，你们欢迎我吗？）好，现在就让我们背上行囊一起出发吧！ 野外的风景优美，可是地方陌生，又没有人指路，我们最容易遇到什么困难？要是迷路了你的心情会怎么样？今天老师要告诉大家，要是你在野外迷了路，不要害怕也不要着急，因为，大自然有很多的好朋友能为我们指点方向，他们都是谁呢？今天就让我们到第五课里去找找吧。 二：朗读课文，理解内容。 1、指名读课文，思考：文中泄露哪些指点方向的朋友？ 2、学习第二小节 （1）用了什么修辞手法？ （2）“忠实”是什么意思？为什么说太阳是“忠实”的.？ （3）还学到了什么？（多媒体图片了解太阳指路的方法） （4）齐读课文。 3、小组合作学习3—5小节。 4、集体交流 （1）读课文。 （2）说说学到了什么以及有哪些不理解的地方。 5、学习第六小节 （1）读第6小节，说说要想发现4位好朋友该怎么做？ （2）“天然”什么意思？ （3）“很多”说明了什么？ （4）还有哪些天然指南针？ 6、课文中还要一个地方和第6小节的结构、内容很相似，是哪儿？这种方法叫前后呼应，使文章结构加严谨，同学们在写作中可以借鉴。 三、小节全文 请学生看着板书总结。 四、板书 5要是你在野外迷了路 中午 晚上 阴雨天 冬天 太阳 北极星 大树 积雪【《5要是你在野外迷了路》教案】相关文章：
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