八年级下教案第三周

时间：2023-04-24 23:06:07 教案我要投稿

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八年级下教案第三周

周次第3周周课时共2课时年级、科目八年级生物教师李刚宁教学内容第22章第一节生物的分类二次备课记录教案设计与学法指导教学目标：一、知识目标： 1、掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 2、尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。二、能力目标： 1、培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 2、培养学生逆向思维的能力。三、情感态度与价值观：通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。教学重点： 1、列举生物分类的依据。 2、举例说出生物分类的等级。教学难点：描述种的概念。课时安排：1课时教学方法：观察法教学结构与过程一、导入新课师：地球上约有35万中植物和150多万种动物，它们有的形态结构相似，有的彼此千差万别，我们怎样识别这些种类繁多的生物呢？当我们到商品繁多的超市购买东西，会很容易的找到我们所需要的，为什么？——因为它们是按一定的规律分类排列的。认识生物也要采用类似商品分类的方法，根据生物的某些特征将它们分门别类，这就是生物分类。二、学习新课设疑自探：师：引导学生设疑，梳理归纳自探题： 1.观察图片上这些你们所熟悉的各种生物，各小组讨论分析，尝试将它们分成不同的生物类群。你们组是根据什么将这些生物分类的？ 2.生物学家们为了弄清各种生物之间的亲缘关系是怎样将生物进行分类的？ 3.在所有的分类单位中最小的是什么单位？解疑合探 1．活动形式：学困生回答，中等生补充，优等生评价 2．点评要点：（1）根据生物的形态结构特征、营养方式的不同、生态系统中所起的作用、生物进化过程中相互间的亲属远近关系等等（2）生物学家将地球上现存的生物依次分为7个等级：界、门、纲、目、科、属、种（3）其中基本单位是——种，即为最小的单位；最大的单位是界。质疑再探师：本节课已学完，还有哪些问题提出来大家共同解决。活动形式：学生质疑、解疑、点评运用拓展 1．学生编题，解题： 2．教师出示预设拓展题：（1）生物分类的基本依据是_________________ （2）在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是_________ 三、课堂小结：这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？四、作业：课本第页：自我评价（请学生讲解）思维拓展（学生讨论） ● 板书设计第一节生物的分类一、生物分类的依据二、生物分类的等级 ●教学探讨与反思：周次第3周周课时共2课时年级、科目八年级生物教师李刚宁教学内容第二节五彩缤纷的植物世界二次备课记录教案设计与学法指导教学目标：一、知识目标： 1.说出植物的主要类群及特征。 2.举例说出植物与人类生活的密切关系。二、能力目标： 1．养成善于观察的习惯，提高动手操作能力。 2．提高语言表达能力。三、情感态度与价值观：培养关注生物圈中各种绿色植物的情感，重视人与自然和谐发展的意义。教学重点： 1.说出植物的主要类群及特征。 2.举例说出植物与人类关系。 3．关注我国的珍惜植物。教学难点： 1．举例说出植物主要类群及其对环境适应的特征。 2．举例说出植物与人类生活的密切关系。 3．探究水生植物对水生环境的适应。课时安排：2课时教学结构与过程第一课时一、导入新课师：春天到了！又到了各种植物返青吐绿、百花争艳的季节了。河边、路旁、山林、田野，到处生机勃勃。当我们外出踏青，漫步郊外时，最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界。可是，你是否知道在自然界里的各种植物有哪些共同的特征和不同的个性？二、学习新课设疑自探：师：引导学生设疑，梳理归纳自探题： 1.藻类植物的特征、生活环境常见的植物有哪些？ 2.苔藓植物的特征、生活环境常见的植物有哪些？ 3.蕨类植物的特征、生活环境常见的植物有哪些？解疑合探 1．活动形式：学困生回答，中等生补充，优等生评价 2．点评要点：（1）藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，结构都比较简单，大都生活在水中。常见植物有衣藻、硅藻、紫菜、海带。（2）苔藓植物一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，根、茎、叶中没有输导组织。常见植物有地钱。（3）蕨类植物有真正根、茎、叶，而且有专门的输导组织。常见植物有石松、桫椤。质疑再探师：本节课已学完，还有哪些问题提出来大家共同解决。活动形式：学生质疑、解疑、点评运用拓展 1．学生编题，解题： 2．教师出示预设拓展题：古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”的句子中“苔”是指___________植物，由此判断，这台阶一定长期处于__________环境。三、课堂小结：这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？四、作业：课本第32页：自我评价（请学生讲解）思维拓展（学生讨论） ● 板书设计第二节五彩缤纷的植物世界一.藻类植物的特征、生活环境常见的植物有哪些？二.苔藓植物的特征、生活环境常见的植物有哪些？三.蕨类植物的特征、生活环境常见的植物有哪些？ ●教学探讨与反思：

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