四下Unit2集体备课教案陈洁

时间：2021-12-17 15:35:59 教案我要投稿

四下Unit2集体备课教案陈洁

PEP小学英语四年级下册二单元集体备课主备人：陈洁二备人：一．教材分析：本单元围绕time展开教学，主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型有：What time is it? It’s….It’s time for…./It’s time to….这些内容都和学生有规律的日常生活息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。二．教学目标： 1.能力目标 (1)能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it?It’s nine o’clock. (2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class.It’s time to go to school. (3)能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk. (4)能够看懂课程表和作息时间表，并能制作自己的课程表和作息时间表。 (5)能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。 (6)学唱歌曲“It’s Twelve O’clock”。 2.知识目标 (1)认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 (2)掌握A、B部分Read and write中要求听、说、读、写的单词和句子。 (3)理解并能够在教师指导下完成Let’s do、Let’s chant和Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等活动。 (4)了解Story time、Good to know等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度：培养严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 (2) 学习策略：注重合作学习与实践活动，动手动脑。 (3)文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的`时间是不同的。三．教学重难点： 1.本单元的重点是学习有关时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it?It’s….It’s time for…./It’s time to…. 2. 难点是：(1)运用本单元所学句型讨论时间、描述日常生活。(2)对话中一些习惯表达法的理解、发音与运用，如：School is over.Just a minute.等。(3)一些四会单词的拼写，如：three,seven,eight,English,Chinese等。四．课时安排：第一课时：A Let’s learn Let’s do C Task time 第二课时：A Let’s talk Let’s play C Let’s sing 第三课时：A Read and write C Good to know 第四课时：B Let’s learn Let’s chant C Story time 第五课时：B Let’s talk Let’s find out C Let’s check 第六课时：B Read and write C Pronunciation 小学四年级英语下册第二单元集体备课主备人：陈洁二备人：一．单元教学目标与要求： 1.能力目标 (1)能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it?It’s nine o’clock. (2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class.It’s time to go to school. (3)能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk. (4)能够看懂课程表和作息时间表，并能制作自己的课程表和作息时间表。 (5)能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。 (6)学唱歌曲“It’s Twelve O’clock”。 2.知识目标 (1)认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 (2)掌握A、B部分Read and write中要求听、说、读、写的单词和句子。 (3)理解并能够在教师指导下完成Let’s do、Let’s chant和Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等活动。 (4)了解Story time、Good to know等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度：培养严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 (2) 学习策略：注重合作学习与实践活动，动手动脑。 (3)文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。二．单元知识梳理 (1)能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it?It’s nine o’clock. (2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class.It’s time to go to school. (3)能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk. (4)认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 (5)掌握A、B部分Read and write中要求听、说、读、写的单词和句子。 (6)理解并能够在教师指导下完成Let’s do、Let’s chant和Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等活动。 (7)了解Story time、Good to know等部分的内容。三．单元重难点及突破途径本单元的重点是学习有关时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it?It’s….It’s time for…./It’s time to…. 难点是：(1)运用本单元所学句型讨论时间、描述日常生活。(2)对话中一些习惯表达法的理解、发音与运用，如：School is over.Just a minute.等。(3)一些四会单词的拼写，如：three,seven,eight,English,Chinese等。突破途径：本单元分A、B、C三部分，共12页。主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。需要掌握的主要单词、词组：music class 、breakfast 、lunch、 go to bed 、go home等渗透在了A、B部分的Let’s Learn 中。而对于句型What time is it?、 It’s …、It’s time for…/ It’s time to…等均在AB部分的Let’s talk 中体现。C部分主要通过手工制作、组内讨论的形式复习并应用所学语言。 B部分：句型“Its time to...”，学生刚学过“Its time for....”，可能会把这两个句型混淆起来，注意对这两个句型进行比较。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。句型有：What time is it?It’s….It’s time for…./It’s time to….这些内容都和学生有规律的日常生活息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。四．课程资源的重组：本单元重点学习A、 B Let’s learn ,let’s talk ,read and write 部分内容，C 部分内容可根据时间作为选学内容。C部分的Good to know 作了解,Let’s sing会唱，以活跃课堂氛围。五．单元检测命题要求和目标：以重点检测学生的双基为主，重难点多次出现，题型灵活多样，让90%的学生都能考出自信。

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