四下同课异构教案莫泊桑拜师

时间：2021-12-17 20:47:23 教案我要投稿

四下同课异构教案莫泊桑拜师

教学内容：9 莫泊桑拜师刘校长【教学目标】 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。　　3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。　　4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。【教学重难点】　　重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。3、练习朗读、理解福楼拜的话。　　难点：根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。【课前预习】1.自学课后生字新词，会读，会写。2.读课文，将福楼拜的话用横线划出来写出自己的感受。3.莫泊桑是怎样按照老师的话去做的，用波浪线划出来。4.理解生词：酷爱、滔滔不绝、焦急万分、烙印、直截了当、全神贯注【教学准备】　　　投影【课时】2课时第一课时【教学要点】　　1、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。　　2、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。【教学过程】　一、唤起共鸣，走进文本。　　1、师生谈话引入：哪些同学怕写作文，请举手？指明一生谈原因。教师点拨：写好文章不是天生的，是有方法。19世纪法国著名小说家莫泊桑在没有成名前和你们一样。他是怎样学习写作的呢？板书课题。　二、质疑课题，初步认识题目和文章内容的关系。齐读课题，这篇课文你觉得应该写些什么？预设：1.莫泊桑为什么要拜师？莫泊桑怎样拜师？莫泊桑拜谁为师？莫泊桑拜师的结果是什么？三、循疑读文，自读自悟。（如果是早自习连堂，读书可以指名朗读检查）之后小组讨论？（从课文第个自然段中句子知道……）自由朗读课文，读准字音，都通句子。思考你弄懂了哪些问题？学生汇报预设：课文第一段写的是拜师原因。相机指导勾画出表现福楼拜感情和神态的词语。请学生凭着自己的理解读一读。课文最后一段写拜师结果。拜福楼拜为师（教师相机介绍福楼拜）。中间部分为莫泊桑是怎样拜师的，即拜师的经过。点拨：文章一定要围绕课题展开，哪些要重点写，哪些可以简单些要心里明白。这样写出来的文章才能做到围绕课题，内容突出。四、理解关键句，体会莫泊桑的虚心和勤奋。出示最后一段：莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力，终于写出了在全世界都有影响的优秀作品。请你根据这段话提出有价值的问题？预设：莫泊桑记住了老师哪些话？他是怎么做的（莫泊桑是怎样按照老师说的话去做的）？莫泊桑终于写出了哪些在全世界有影响的优秀作品？莫泊桑行为的句子投影仪上显示。 ⑥第二天，莫泊桑真的站在家门口，看大街上来来往往的马车。一天过去了，可是他一无所获。接着，他又连续看了几天，还是没有发现什么。 ⑧从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了很多作品。 ⑩莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力，终于写出了在全世界都有影响的优秀作品。教师：他将老师的什么话记在心头，于是第二天，真的站在家门口，看大街上来来往往的马车。一天过去了，可是他一无所获。接着，他又连续看了几天，还是没有发现什么。学生会朗读第5自然段。这段话中有几个很重要的词语，莫泊桑记在心里，也真的这样去做。“每天看详详细细长期” 福楼拜说这些的时候，一定是怎么说的？“直截了当” 这次的结果怎样？一无所获，万般无奈从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了很多作品。他全神贯注地观察过往的马车，获得了哪些丰富的材料？预设：看到了富丽堂皇的马车和装饰简陋的马车走法不一样，狂风暴雨中的马车和烈日炎炎下的马车走法不一样，马车上坡和下坡也不一样用力，赶车人的行为和表情不同等。教师：你们滔滔不绝地发言看出材料的确很丰富。第一次看马车一无所获，第二次收获真大，福楼拜说了些什么启发了他呢？ “不！怎么能说没有什么东西好写的呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？马车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是怎样的？这些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写的.呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。这段话该怎么读？突出滔滔不绝 1.将画横线的句子换一种说法。 2.“那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？”这句话是福楼拜告诉莫泊桑要抓住事物的（）观察；“狂风暴雨中的马车是怎样走的？”这句话是告诉莫泊桑要观察同一事物在（）的表现；“马车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是怎样的？”这是告诉莫泊桑要观察（）。 3.福楼拜的这番话表明了怎样的观点？请用简洁的语言表达出来。 4.读了这段话，你一定也受到了启发。说说自己的感受。（相机理解富丽堂皇）当莫泊桑学会多方面观察后，他还牢牢记住福楼拜说过的很重要的一句话，请学生朗读第九段。小结：学到这里，你觉得莫泊桑是一个怎样的人？福楼拜是一个怎样的老师？要有怎样的工夫才能将文章写得生动？　　　　　　板书设计 9 莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜酷爱直截了当焦急万分每天观察详详细细地记录长期一无所获多方面观察万般无奈发现别人没有发现和没有写过的特点全神贯注牢牢记住勤奋努力虚心勤奋善于教学　　第二课时　　【教学要点】　学习观察一件事物，写一段话。　　【教学过程】　一、复习　　　福楼拜善于教学，通过引导莫泊桑在实践中学习到将文章写生动的工夫，具体是指什么功夫？　　二、学习原文与课文对照，学习白描式写法。三、试着观察一个人或一件事物，写一段话。　　《我的老师》四、《课堂作业》如果第一课时中对福楼拜和莫泊桑人物的认识不能总结就放在第二课时。棃琳的教案：【教学要求】　　　1、学会八个字，会认五个字。　　　 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。　　　4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。　　【教学重难点】　　重点　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。　　　3、练习朗读、理解福楼拜的话。　　难点　　　根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。　　【教学准备】　　　投影　　【教学课时】2课时第一课时　　【教学要点】　　1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　【教学过程】　　一、导入 1、谈话导入师：今天我们共同学习第9课，请大家齐读课题。师：这篇课文的题目有没有引起你们的兴趣？那么从课题上你们知道了些什么？（是一个外国人。重点可能会写莫泊桑拜师学习的经过。为什么要拜师，以及他拜师学习的结果怎么样等内容。）师：同学们真是太棒了！你们仅仅从题目的五个字中，就能进行这么多的阅读预测。读文章，题目确实不可忽视，有些文章的题目我们就应该这样来读，这样的读书方法建议大家在以后的阅读中能灵活运用。那么，在读题时，大家的脑海中有没有产生过一些感兴趣的问题呢？ (我想知道莫泊桑是个什么人。（教师在课题“莫泊桑”下画一问号）我的问题是莫泊桑向谁拜师学习的。（教师在课题“拜师”下画一问号）我想搞清楚莫泊桑为什么要拜师学习，他是怎样拜师学习的，结果又如何。（教师在课题后画上三个大问号）我想知道莫泊桑拜师最终学到了什么。) 师：同学们真是越来越会读书了！这些有价值的问题正是我们读书时要着重思考的。不过，有些问题大家在预习中可能已经得到了解决。　　2、简介莫泊桑：　　莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和多篇中短篇小说，他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。　　3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？　　二、初读课文　　1、自读课文　　　要求：⑴读准字音，读通句子。　　　　　　⑵联系上下文或查字典理解词语。　　2、检查学生词语理解情况。　　　　直截了当：形容说话做事爽快、干脆。滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。　　　　富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。　　三、学习生字读音　　　　投影出示：酷爱直截了当简陋吆喝烙印记录富丽堂皇装饰滔滔不绝努力　　　1、根据课后生字表自学生字读音。　　　2、指名读词语，教师随时纠正。　　　3、再自由读词语，同位互读。　　　4、再指名读。　　　5、齐读。四、指导朗读课文　　　1、自读课文。　　　2、分自然段读课文，正音。　　　3、文章主要讲了一件什么事？　　　4、引导分段。　　五、学习第一段　　　1、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？　　　2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话）　　　3、指导朗读。　　六、小结　　七、作业　　　1、完成课后练习第二题。　　　2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。第二课时　　【教学要点】　　1、读懂莫泊桑和福楼

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