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走进格林童话阅读课教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的走进格林童话阅读课教案，希望能够帮助到大家。
走进格林童话阅读课教案 1
阅读目标：
1、指导整本书的阅读方法：略读——精读——感悟，让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。
2、辅导学生做读书笔记，在精读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。
3、阅读时，通过文中的句子，用心体会故事中要说明的道理。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、 激发情趣，揭示课题
1、看图猜猜猜
我们先来看几幅图片，看后猜一猜它是有关哪个童话故事的。
图片出示；白雪公主、小红帽、灰姑娘、狼和七只小山羊…
小朋友们真厉害，了解这么多的童话故事，那你知道这些童话故事都是出自哪本童话故事书吗?--《格林童话》(出示格林童话封面)
是的，天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和和他的妻子，还有青蛙王子等等都是《格林童话》里讲述的一个个生动活泼的人物。《格林童话》故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。(板书：格林童话)
二、走进格林兄弟和他们的童话世界：
1、老师知道我们班的同学最喜欢读书了，你们喜欢读格林童话吗？
2、你们对格林兄弟和他们的童话有哪些了解？（学生自由说。）
3、我们认识一下格林兄弟（课件）
4、和老师一起了解格林兄弟和他们的作品。（课件）
（格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙，他们早年丧父，青年丧母，兄弟俩相依为命，共同经受人世间的忧患困苦，他们之间的感情非常好，一生中大部分时间都是共同度过的，从中学到大学期间，他们始终住在一起，并且连书籍和其他财产都是共有的，所以他们在搜集童话的时候，特别看重那些人间真情，包含生活温馨的童话素材，《格林童话》《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》《糖果屋》《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢的小裁缝》《不莱梅的小乐手》《穿靴子的猫》最为著名。）
5、教师点拨
有人说，只有读过《格林童话》的童年才是最完整的童年，这话一点都不夸张。这本书里的故事情节曲折但不离奇，叙述朴素却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问。度过童年的孩子，有谁不知道青蛙王子，睡美人和灰姑娘的呢?
这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘、可爱的小红帽、小精灵，充满冒险的黑森林、风光绮丽的'城堡……这些奇妙的意境、曲折迷离的故事情节，一定会让你沉浸在故事里，久久难以忘怀，除此以外，这本书中还有一些民间故事，那些聪明机智，勇敢善良的劳动人民让人感觉那么亲切，他们好像正通过书告诉我们，如何分清善良和邪恶，如何与坏人斗智斗勇，如何保持一颗快乐的童心。
这节课我们先上到这，想要知道书里到底发生了那些故事，这得要大家课后通读这本书才行，老师希望大家回去之后都能够认认真真地看完《格林童话》，好吗？
第二课时
一、课前检查
还记得上次课老师留下的作业吗？你们认真读《格林童话》了吗？相信认真读的孩子一定非常了解里边的故事内容，老师来考考你们，大家可要听仔细，看仔细了。
1、七个小矮人帮助了灰姑娘。(×)
2、《格林童话》中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子。(×)
3、《青蛙王子》中，青蛙王子娶了国王的二女儿。(×) 4、《丑小鸭》是《格林童话》中的一篇。(×)
5、《三根羽毛》这个故事中最后国王的最小的儿子当上了国王。(√)
6、一只狼吃掉了六只小山羊，只有躲在挂钟壳里的最小的山羊没被吃掉，他和妈妈一起救出了那六只山羊。这个故事名叫《狼和小羊》(√)
7、水晶鞋是白雪公主的。(×)
二、以《灰姑娘》为例指导课外阅读方法
（一）学习《灰姑娘》
1、教师说出本节课教学目标：
这节课我们就以《灰姑娘》为例学习：略读-精读-感悟的读书方法，在精读的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。试着读书笔记。
2、略读故事，感知内容
（1）略读法：（课件）
（2）感知内容(学生略读故事)
A、故事中的人物，你喜欢哪一个？能说出理由吗？不喜欢哪一个？为什么？
B、围绕问题，4个人小组讨论交流。
C、根据故事内容将下面的句子补充完整，写在笔记本上。
我喜欢（ ）。是因为 （ ）（人物特点）；我不喜欢（ ），是因为（ ）（人物特点）。
（二）、精读片断，感悟人物
故事中的任务特点如此鲜明，下面我们精读片断，感悟人物。
1、精读法：（课件）
2、齐读片断（书47页）
有一天，富人要去集市，他问女儿们想要什么礼物。他妻子的大女儿说：“我要漂亮的衣服。”二女儿说：“我要漂亮的首饰。”灰姑娘去说：“爸爸。我什么都不要，只要您把碰到您帽子上的第一根树枝折给我。富人回来前，给两个女儿买了漂亮的衣服和首饰。再回来的途中，他经过一片树林，有一根榛树枝差点把他的帽子给碰掉，于是他折下了这根树枝送给了灰姑娘。
灰姑娘将那根树枝种在母亲的坟前，每天都会去那里哭三次，她的泪水洒在树枝上，树枝很快就长成了一颗高大的榛树。不久，树上飞来了一只小鸟，灰姑娘想要什么，小鸟都会帮她实现。
齐读，你想到了什么？从文段的对话和灰姑娘的行动体会到什么？（后母两个女儿的贪婪，灰姑娘的善良真诚。）
3、用同样的方法小组共同欣赏全篇故事，讨论，你读后有什么思考？有什么收获？
4、小组合作交流：首先由小组代表发言，然后有其他组同学补充，老师适时点拨，通过交流，使学生感受人物的特点，品析故事的精彩描写。
（三）、升华主题
灰姑娘一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起。
1、这个故事给你最深刻的启发是什么？写一段话，可以结合自己的实际。
（有一个明确的目标，并为了实现自己的理想而坚持不懈的努力奋斗，善良、勤劳、真诚地善待身边的每一个人。）
2、你想对故事中的那个人说一句什么，写下来。
三、总结
要读懂一本书，要品味书中的精彩描写，并思考它表达的感情。让我们一起走进格林童话，去分辨真假，善恶，美丑吧。
朋友莫为生活中的苦和难而意志消沉，你看世间万物没有付出哪会有回报?农民春天播下希望的种子，忙碌一个夏天，秋天才能收获累累的果实!你看这世上哪一个成功的人士不是经过辛苦的跋涉，洒下无数辛勤的汗水，才能攀上成功的项峰?就是这世上最平凡的小草，也是经过了寒冬漫长的等待，当春寒料峭的时候才奋力破土而出，捧出一抹诱人的新绿把大地装点，用尽它的全部热情拥抱着原野山岗，当这生机勃勃的绿色映入你眼帘的时候，你怎能不为之震撼?“野火烧不尽，春风吹又生”，小草用它的顽强诠释了生命的可贵。人们常常羡慕百花盛开时的娇艳，孰不知花儿在孕育的过程中，是怎样努力的吸收阳光雨露，把根深深的扎入泥土中汲取养分，经过多漫长的成长过程，才绚烂了那短暂的时光?花草树木在这生命的过程中尚且知道吸取精华茁壮成长，不畏这过程中的艰辛。拥有聪明智慧的人更应该珍视生命中的美好，不去斤斤计较生命过程中的苦与难，不必去介意贫穷与富有，更不必去介意容貌的美与丑，身材窈窕与否，这些又有哪一样比生命更重要?人活在这个世界上，本身就是一个奇迹!人的生命只有一次，只要你拼搏就好，只要你尽力就好，即使你一无所有，但你可以拥有一个淡泊宁静和愉悦的心情，那你就比那些腰缠万贯却满腹心事的人幸福快乐得多。我们无法掌控生命的长度，但我们却可以把握生命的质量!
走进格林童话阅读课教案 2
教学目标：
１、让学生初步了解格林兄弟和他们的《格林童话》。
2、激发学生对童话的兴趣，让童话走进每个学生的心灵。
课程资源：
学校图书馆，学生家庭购置的相关神话书籍，网络神话故事资源，学生对神话故事熟悉学深关，教师对神话基本理论的认知资源。
教学方法：
师生互动，师生定期交流、评比
教学过程
环节一：活动准备
1、教师挑选几个经典童话，请几位讲故事能手充分准备。
2、准备几个经典童话VCD。
3、每位学生准备一本摘录本。
环节二： 激发兴趣。
（1）请讲故事能手讲格林经典童话，让学生通过听同学讲故事激发对童话的向往和热爱。
（2）播放几个经典童话VCD，让学生从动画中欣赏和感受童话的魅力。
（3）让学生谈谈听故事或看VCD后的感受、感悟。
环节三：简介格林兄弟和《格林童话》
环节四：一天一个童话故事。
1、告诉学生：童话可以活跃你的思维，拓宽你的想象范围，让你有更多的方式来思考问题。走进童话王国，你会领略童话的'魅力。
2、倡导学生每人拥有童话名著《格林童话》，鼓励学生一天读一个童话故事。
3、写出童话里的主要人物姓名，并用两三句话来写出人物的特点。
环节五：定期交流、评比
1、交流：我知道的童话人物
2、评比：学生的人物摘记、描写
走进格林童话阅读课教案 3
一、教学目标：
1． 初步了解《格林童话》的主要内容和作者格林兄弟。
2． 通过讲故事让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时，体会童话故事的语言特点。增强对文学作品的阅读兴趣。
3． 指导学生掌握基本的阅读整本书的方法。
4． 指导学生做读书笔记。进一步体会童话故事给人的启示。
二、 教学重点：
学生理解阅读整本书的方法。
三、 教学准备：
人手一本《格林童话》（少儿注音版）。
四、 教学过程：
（一）动画激趣，导入新课。
1、师出示：课件出示视频《小红帽》《白雪公主》《灰姑娘》等脍炙人口的故事的动画片。
2、同学们，你们知道这都是些什么童话吗。
今天我们就一起走进《格林童话》世界，一起感受童话的无穷魅力。
这些动人的有趣的故事是谁写的呢。
（二）、走近作家。
1、告诉你们，这些美丽的童话是世界上最优秀的童话大师格林兄弟写的。
2、作家简介 课件出示
雅科布格林与威廉格林是德国的两位博学多识的学者——民间文学研究家、语言学家、历史学家。
但他们最卓越的成就，却是作为世界著名的童话故事搜集家，以几十年时间完成的《儿童和家庭童话集》，即现在俗称的《格林童话》，它包括200多篇童话和600多篇故事。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等脍炙人口。
（三）、走进《格林童话》，讲故事。
1、 看目录，谁愿意把自己熟悉的故事讲给大家听。
（也可以读出相关段落）
2、议一议，说一说。
童话故事的特点
小组交流，班内交流。
3、教师总结：课件出示。
A、童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。
其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
B、童话往往采用夸张、拟人的.修辞手法举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，象征等手法编织奇异的故事情节。
C、童话故事告诉我们许多道理。
D、童话表现出了我们对美好的向往和追求。童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导下长大
（四）、走进《格林童话》，聊朋友。
1、说一说你喜欢的格林童话中的哪些朋友。
在哪个故事中认识的
老师点名说。
2、 你是通过什么阅读方法记住这些人物的。小组交流，班内交流。
3、 教师总结阅读整本书的方法。
课件出示。
怎样读书呢老师介绍读书的方法
第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。
了解这本书的层次、结构及主要内容，做到心中有数。（浏览）
第二步：从头到尾阅读，通览一遍，“鸟瞰全景”（略读）
第三步：重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵，加强语言积累。读完整本书后，你一定会获得了知识，懂得了一些道理，那就要写出自己读后的感受，写读书笔记。
（精读）
（五）、指导做阅读笔记
1、同学们，如果让你把故事中的收获记录下来。
你会记录什么呢。
学生汇报。
（故事的主要内容、文章精彩部分、精妙的词句、对故事的体会、得到的启发、心得......）
2、归纳做阅读笔记的内容及方法。
课件出示。
（六）、走出《格林童话》。课件出示。
孩子们，在《格林童话》这个无彩缤纷的故事里，我们看到了美丽的白雪公主、放鹅姑娘；可爱的小红帽、小精灵；充满危险的黑森林，风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节，使我们沉浸在故事里，久久难以忘怀。
《格林童话》让我们懂得了勤劳与懒惰，善良与恶毒，勇敢与胆小，谦虚与骄傲。老师希望你们在课余时间再去读读其他的童话故事。
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