盘古开天地第二课时教案
盘古开天地第二课时精品教案教学目标：
1、体会反义词的妙用，体会“隆隆的雷声”等偏正词语的表达效果，并能积累和拓展。
2、感受故事内容的神奇，体会盘古坚强勇敢、无私奉献的精神。
初步了解神话故事内容的神奇、想象丰富的特点，激发阅读神话的兴趣。
教学重点：
理解重点词句，积累语言，体会盘古的英雄形象。
一、激发兴趣，导入课文
师：这节课我们继续学习，读——生读课题。通过上节课的学习，我们知道了在很久很久以前，宇宙混沌一片，是一个叫盘古的巨人劈开天地创造了这美丽而神奇的世界，那他是怎样创造呢！[板书：劈开天地]
请同学轻轻打开课本71页自己轻声地去读读第二自然段吧！
二、感受盘古的坚强勇敢、大胆创造
（一）教学第二段
1、交流句子
⑴师：盘古是怎样创造的呢？指名读出句子
师：你读得真不错，尤其是这两个词语读得特别好！[显红：抡起、猛劈]
⑵师：你能加上动作读一读吗？（边读边做动作）
a、师评：多用力气呀！谁还想当当这样的小勇士？再指名
b、让我们一起抡起斧头猛劈吧！齐读
2、[音效]
⑴师：只听一声巨响，宇宙发生了奇妙的变化，你瞧——
出示句子：轻而清的东西……
重而浊的东西……
师：哪位同学愿意读读？指名（2-3）
⑵引导发现反义词[显红：反义词]
师：读着读着，你发现了什么？
师：让我们把他们请出来吧！[反义词居中出示]
⑶读词
师：瞧，我们中国的语言文字多么丰富呀！你能读出天地形成时这种截然不同的感觉吗？指名2
师：跟着老师的手势，让我们一起读出他们那微妙的区别吧！齐读反义词
⑷读句
师：你能把这种感觉送回到句子中去吗？指名1
师：多么神奇的变化啊，让我们一起用朗读去感受一下吧！齐读
（二）教学第三段
1、师：天和地就这样渐渐分开了，天地分开以后，盘古又是怎样做的呢？请你快速地默读第三自然段！你说——读出句子
2、 生读好后[出示句子：天地分开以后，……蹬着地]
⑴出示图片]用一个词来介绍盘古此时的动作，你会想到什么词？（顶天立地）
师：是呀，把一句话读成一个词语是一种很高的学习本领哦！再看看这个句子，‘立’还可以换成什么字？——
[板书：顶天蹬地]
⑵师：真好！把一句话读成一个词语是一种很高的学习本领哦！孩子们，盘古就这样直挺挺地立在天地之间，这是怎样的一种感觉呢？现在你们就是盘古，让我们一起来顶天蹬地吧！齐立
预设：（学生做得不到位）
师：一开始，天和地就分得这么开吗？（师示范）
师：对，这才叫顶天蹬地！
师：就这样，一年过去了，生接读——；十年过去了，生接读——；百年过去了，生接读——；就这样，不知过了多少年，盘古仍然——。（全班边读边跟着动作变化）
⑶师：请坐，此时此刻，你想说些什么？
预设1：我觉得很累！
师：是啊，我们才坚持了这么一会就已经很累了，知道盘古顶天蹬地了多久吗？
那怪书上说不知——生：“过了多少年！”
预设2：我觉得盘古很伟大，很坚强……
3、师：是啊，凭这这份坚持——（师生接读）天每天升高一丈，地——；盘古也随着……。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得——。
三、感悟盘古的无私奉献
1、师：盘古倒下之后，他的身体发生了巨大的.变化！都变成了什么呢？赶快去读读第四自然段吧，边读边感受那神奇的变化！
2、汇报
师：谁来介绍下，盘古的身体都变成了哪些事物？
⑴、[出示词组]指名读词
师：有个词你读得特别好……有谁愿意挑战？
师：如果……就更好啦！
师：谁还想通过朗读带出一副副美丽的画面？
⑵、练读句子
a师：让我们带上这刚刚这一副副美丽的画面回到句子中，仔细找找，你觉得盘古身体哪部分的变化最神奇最美妙最吸引你？找找有关的句子，好好地练一练！呆会儿请你展示你的朗读！
指名读句
如：让四季的风吹得柔一些吧，让飘动的云飘得再慢一些吧！
让雷声更响一些吧！
辽阔的大地一望无际，把这种感觉读出来！齐读
4、多么神奇的变化啊，人类的老祖宗盘古，把自己的整个身体，都变成了世界万物，[板书：变成万物]创造了这美丽的宇宙，让我们真真切切地去读读吧！[配乐齐读]
5、师：孩子们，盘古身体的变化仅仅只有这些吗？
是啊，这样神奇的变化还有很多很多，你能展开想象，比如，盘古的牙齿、手指、眉毛等等还会变成怎么样的什么吗？(师板书：……)
（出示句式：他的____，变成了______的_____。）
四、拓展升华
1、你们的小创作都是那样的有声有色,盘古就是这样——生接读[最后一段]
2、师： 这个神话故事是那样的神奇，那样的美妙，人们不知道是谁创作的，也不知道流传了几千年，但有一点是肯定的，盘古的坚强勇敢、大胆创造、无私奉献的精神是中华民族不断追求的高贵品质，在中国，像这样的融入人们美好愿望、充满神奇和美丽的神话故事，你还知道哪些？
交流
3、想这样的神话故事还有很多很多，老师给大家带来了一份礼物——[出示图片《中国神话故事》]，这里收集了大量的神话故事，希望大家多多去阅读！
下节课请把你课外了解到的神话故事带入课堂，和大家一起来分享神话故事的奇妙！下课
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