五年级下册劳动与技术教案

时间：2025-05-13 18:10:04 银凤教案我要投稿

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五年级下册劳动与技术教案（精选5篇）

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的五年级下册劳动与技术教案，欢迎大家分享。

五年级下册劳动与技术教案（精选5篇）

　　五年级下册劳动与技术教案 1

　　课题：

　　了解社会的不同职业

　　灵宝市豫灵镇希望学校姚三星

　　教学内容：

　　了解目前社会上有哪些不同的职业，并了解他们为什么要工作。教学目的：

　　1.让学生了解社会上一些不同的职业。

　　2.让学生了解他们为什么要工作。教学过程：

　　导入：我们的社会需要从事不同职业的人，你了解社会上都有哪些职业吗？今天老师就和大家一起来讨论社会的不同职业！新授：

　　一、看看说说

　　1.观看幻灯片，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？（先让学生看图片说说是什么职业，然后填在课本上；接下来小组之间进行讨论他们为什么要工作）

　　2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。

　　（让学生畅所欲言）

　　二、讨论交流

　　1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确？为什么？（看课本图，然后进行讨论发言）

　　3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。（自由发言）

　　三、课堂小结

　　通过今天的学习你知道了什么？

　　社会上有很多种职业，它满足了我们不同人群的物质及精神生活的.需要，职业没有高低贵贱之分，我们要尊重不同职业的人的劳动成果，要有自己的职业目标，并要从现在开始为了你的理想职业而努力！

　　四、拓展活动

　　1.请问你长大想干什么？为什么？

　　2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？

　　（填写课本32页的表格）

　　五、课后作业

　　了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。你从中有哪些收获？

　　五年级下册劳动与技术教案 2

　　教学目标：

　　1、欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

　　2、巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。

　　3、理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。

　　教导重点：

　　用云雀结编制茶杯套

　　教学难点：

　　运用打结方法编制富有创意的花纹

　　教学准备：

　　毛线、铜片、茶杯、剪刀

　　教学过程：

　　一、观察实物，感受材质

　　1、引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的`不同功能。

　　2、用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。

　　二、研究茶杯套底部的编制方法

　　1、教师示范：

　　①根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍

　　②根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法

　　③在距离铜片1.52cm处，将相邻的两根线绳打云雀结

　　④打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变

　　⑤一次完成所有的云雀结

　　⑥用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳

　　⑦取三根线绳，编结成麻花辫

　　⑧将辫子绳穿过杯套的顶部

　　2、学生尝试练习

　　（1）控制线绳的长度

　　（2）杯底的云雀结是否扎实

　　三、学习云雀编制茶杯套的花纹

　　1、教师示范

　　（1）在线绳的不同长度的位置打结，让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化

　　（2）采用不同的交叉组合，让学生观察花纹是否有幻化

　　（3）小杯套的收口

　　2、学生尝试练习

　　（1）通过线绳的交叉改变花纹

　　（2）顺利完成收口

　　（3）对个别同学进行指导

　　四、编制实践

　　选择自己喜欢的线绳和图文，编制1只小杯套

　　五、茶杯套的展示

　　1、在班中展示完成的茶杯套

　　2、讲茶杯套在杯子上试一试。再次调整

　　3、鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值

　　六、课堂总结

　　五年级下册劳动与技术教案 3

　　【一、教材分析】

　　为实现五育并举教育目标，增强学生的劳动观念，提升其劳动技能，并养成符合当下生活水平和方式的劳动行为。本课围绕学生日常生活必不可少的—买菜这一活动进行指导与探究，引导学生关注生活实际，掌握基本的生活技能，懂得不浪费，学会提前规划，关心家长生活。教材按照课前调查、课中讨论和课后实践的教学结构，学生从主体实施者（家人+自己）到实践对象（菜）的逐步融合进行梳理，从了解到思考、实践到反思的逻辑进行学习掌握，最终达到知行合一。

　　【二、学情分析】

　　本课面向五年级学生。五年级学生有一定的生活经验，有自我判断和理解能力，能大致了解买菜的地点、分辨基本的菜的种类，具备执行操作能力。同时，生活环境和家庭教育的影响，学生的生活自理和实践能力有待提升，家长大包大干导致学生独立生活、学生买菜的机会较少。因此本课让学生直面生活日常，从最基本“食”开始认识生活、学会生活。

　　【三、教学目标】

　　学会提前规划选择适合家人喜好的菜

　　懂得买菜要注意的方面，包括价格、量、搭配、菜的挑选等

　　明白不浪费的道理，知晓营养搭配的重要性

　　【四、教学重难点】

　　重点：懂得买菜的学问，包括价格、量、搭配、菜的挑选等

　　难点：学会规划，明白不浪费、营养搭配的重要性

　　【五、课前准备】

　　学生准备：电子秤、调查表、采购单、购物袋、学生每人带一样菜

　　教师准备：PPT、常见蔬菜瓜果图

　　【六、教学过程】

　　活动一：课前调查。了解家人饮食喜好和过敏食物，提前调查食物禁忌搭配

　　成员过敏食物食物，喜好禁忌搭配

　　爸爸

　　妈妈

　　自己

　　……

　　设计意图：通过提前调查，让学生了解到家庭成员的喜好食物，为买到适合心意的菜品做准备。同时了解家人是否有过敏食物和喜好食物的禁忌搭配，提高饮食的安全性。

　　活动二：交流规划

　　老师出示超市菜品的价格图

　　学生通过小组合作和同伴交流，综合考虑买菜各方面注意事项，完成购物清单。

　　购物地点大润发超市

　　欲购菜品包菜

　　欲购量1颗

　　购买方式（已打包/散装）散装（便于挑选）

　　预算价格3元

　　挑选标准绿色、无虫眼

　　禁忌搭配无

　　成品预计手撕包菜

　　设计意图：通过小组合作，交流同伴间了解到的信息。查看超市价格图，初步掌握市场价格，学会合理规划钱财。完成购物清单，做到不浪费，有计划，避免买菜过程当中可能出现的问题。

　　活动三：拓展窗口。出示课件，展示买菜小技巧。

　　挑选蔬菜时需要注意以下几点：

　　（1）不买颜色异常的蔬菜。新鲜蔬菜不是颜色越鲜艳越浓越好，如购买樱桃萝卜时要检查萝卜是否掉色；发现干豆角的`颜色比其它的鲜艳时要慎选。

　　（2）不买形状异常的蔬菜。不新鲜的蔬菜有萎蔫、干枯、损伤、扭曲病变等异常形态；有的蔬菜由于使用了激素物质，会长成畸形。

　　（3）不买异常气味的蔬菜。不法商贩为了使有些蔬菜更好看，用化学药剂进行浸泡，如硫、硝等，这些物质有异味，而且不容易被冲洗掉。

　　设计意图：提供相关资料让学生进行理论上的吸收和掌握，帮助学生在今后的生活当中更好的实践。理论联系实际，理论指导实际生活。

　　活动四：模拟超市

　　学生在自己的“摊位”摆放提前准备的菜品（也可图片代替），以小组为单位进行采购。

　　设计意图：通过模拟超市的活动，让学生在实际当中操作。让学生面对可能发生的各种问题，尝试自己找到解决方式，培养劳动技能，提高学生灵活处理问题的能力和实际生活能力。

　　活动五：评价反思

　　√或×如否，请写出原因等级

　　全部买到计划中的菜

　　预算足够

　　买到的菜新鲜

　　没有超出计划的菜

　　其他问题（自行填写）

　　设计意图：学生反思、总结、交流在实践当中遇到的问题，学会总结经验，形成良好的劳动观念和技能。通过评价增强学生的信心和自豪感，让学生乐于劳动、爱上劳动。

　　活动六：劳动日记（劳动小结）

　　学生课后完成劳动日记，记录本次劳动的感受和收获。

　　【七、课后活动超市】

　　（三选一）

　　1、用思维导图的方式将所学内容“买菜的学问”进行总结归纳

　　2、查阅资料或请教长辈总结蔬菜瓜果及肉类挑选方法各三条以上

　　3、根据课堂所学，完成清单并实现一次超市买菜行动

　　【八、教学反思】

　　本次课让学生通过课前调查提前收集家庭成员饮食信息，让学生有初步的了解成员喜好并且学会关心家人。通过课前过敏食品的调查感知食品安全的重要性。课中小组合作交流，同伴之间分享信息，以同龄人的角度共享买菜过程当中需要掌握的信息，更能够让学生接受，唤起学生的生活经验，激发学生的兴趣。模拟超市的活动让学生在实践当中检验和练习，面对可能出现的预想之外的现实情况，尝试转换思维，提升生活技能，增强处理问题的能力。评价反思让学生进行总结和积累，最后形成自我的经验和认知，指导今后的实践生活。

　　当然，劳动技能的形成和观念的养成需要不断的尝试和实践，之后需要进一步进行系统的实践操作，有计划、有规律、有反馈地进行买菜活动，设计相关的系列活动让学生不断尝试直至完全掌握。

　　五年级下册劳动与技术教案 4

　　活动目的：自己动手，表达情感。

　　活动过程：

　　一、学做

　　1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。

　　2、制定购物计划，自己购物。

　　3、学会招待客人，沏茶、削水果等。

　　4、做几样拿手好菜招待客人。

　　5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。

　　6、自己主持生日餐会。

　　7、写好日记。

　　二、实践与创新

　　学习探讨教材P9上的问题，并完成P10的表格。

　　小木工

　　1、认识常见的木工工具

　　教学目标：

　　1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。

　　2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

　　3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：

　　教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。

　　活动过程：

　　1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

　　如：鲁班的故事

　　教师介绍一些木工工具的使用与注意点

　　①小钢锯的调整使用

　　②钉锤的使用

　　③起子的使用

　　④G形夹的使用

　　2、观看木制品的制作录像片。

　　介绍木材的特点和用途

　　①楠木

　　②泡桐

　　③水曲柳

　　④水杉

　　⑤香樟

　　3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。

　　注意点介绍：

　　①衣着

　　②头发

　　③工具摆放

　　④空间

　　⑤工具使用

　　⑥纪律

　　4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作

　　教师从旁指导

　　2、认识和使用扳手

　　教学目标:

　　1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。

　　2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。

　　重点难点:

　　1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。

　　2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。教学过程

　　（1）教师讲解扳手的作用。

　　（2）教师介绍扳手的种类。

　　（3）教师讲解扳手的'使用方法。

　　①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。

　　②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。

　　（4）学生实践。

　　要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。

　　（5）教师讲解注意事项。

　　①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。

　　②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：

　　a．滴上柴油，待一会再旋；

　　b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。

　　（6）课后实践。

　　学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。

　　观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的

　　五年级下册劳动与技术教案 5

　　1、制作贺卡目标要求

　　1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

　　2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

　　3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

　　准备工作

　　1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

　　2、录音机、磁带。

　　3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

　　活动过程

　　1、激情导入。

　　（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

　　（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！

　　（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。

　　同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）

　　2、学做贺卡。

　　（1）介绍贺卡样式的制作方法。

　　（出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

　　②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的'方法和步骤）

　　（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

　　请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）

　　（3）设计贺卡封面。

　　贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

　　①学生绘制贺卡封面。

　　②教师巡视指导。

　　③出示学生做的贺卡，评价激励。

　　3、学写贺词。

　　（1）比较贺词，力求情真意切。

　　老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；

　　第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）

　　（2）学生试说。

　　教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？

　　①指名学生说说。

　　②学习小组互说，老师巡回指导。

　　（3）写贺词。

　　①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）②交流讨论。

　　读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

　　4、学写信封。

　　（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？

　　（2）指导信封的填写方式。

　　第一步：邮政编码的书写。

　　第二步：地址及收信人的填写。

　　第三步：贴邮票。

　　（学生练习书写信封，老师巡回指导。）

　　5、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？2、礼品装饰一、教学目的要求：

　　1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，对物品进行美化包装。

　　2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。

　　二、重点、难点：

　　1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。