小班教案《我的好爸爸好妈妈》

时间:2023-01-21 08:45:57 教案 我要投稿

小班教案《我的好爸爸好妈妈》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案《我的好爸爸好妈妈》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案《我的好爸爸好妈妈》

小班教案《我的好爸爸好妈妈》1

  活动目标

  1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。

  2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备

  1、爸爸妈妈喜欢的东西。

  2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。

  活动过程

  一、音乐活动《好妈妈》引出主题师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

  教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。

  二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。”

  师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?

  让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

  请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

  三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

  师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!

  四、请幼儿在集体面前谈谈:我喜欢爸爸妈妈......

  五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。

  师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?

  让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

  师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?

  幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。

  师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?

  六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

  师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?

  师:你想对爸爸妈妈说什么?

  师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?

  教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法,鼓励幼儿将自己的`心愿告诉自己的爸爸和妈妈,增进与父母之间的情感交流。

  活动思:

  《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班教案《我的好爸爸好妈妈》2

  教育目的:

  ⒈锻炼幼儿的耐心、责任心,体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。

  教育过程:

  让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园,并带着蛋宝宝参加半日活动,要求不能将蛋宝宝打碎。

  活动二:想站立的蛋宝宝

  教学目的:

  ⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法,激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。

  ⒉培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。

  教学准备:

  熟蛋是幼儿人数的.两倍,并装饰成蛋宝宝。

  各种供幼儿操作的材料:橡皮泥、小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

  教学过程:

  ㈠.设疑提问,激发好奇。

  ⒈玩一玩:和蛋宝宝说说悄悄话。

  ⒉试一试:让蛋宝宝站起来。

  师:许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞,才能站起来。如果不将蛋宝宝弄破,有没有办法让它站起来?

  ⒊想一想:蛋宝宝为什么站不起来?

  ㈡.感知,体验。

  1、认识教师所提供的材料。师:今天,孟老师请来了材料王国的朋友们,都有些什么?

  ⒉它们能蛋宝宝站起来吗?请你们试试看。(鼓励幼儿胆借助各种辅助材料,自由探索使蛋宝宝站立的方法。)

  ㈢.语言表达。

  请幼儿介绍并演示自己是用那些方法使蛋宝宝站立起来的。让幼儿体验成功的乐趣。

  ㈣.活动延伸。

  ⒈孟老师也有一个蛋宝宝,它会跳舞。(看蛋宝宝跳舞)

  ⒉你们的蛋宝宝会吗?我们去试试。

小班教案《我的好爸爸好妈妈》3

  活动名称:

  爸爸瞧妈妈看

  活动目标:

  1.通过儿歌的形式,初步培养幼儿对语言的节奏感。

  2.通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。

  活动重点与难点:

  1.能够有表情的朗诵儿歌。

  2.边说儿歌边做动作配合。

  活动准备:

  画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。

  活动过程:

  (一)导入部分:

  教师进行语言导入,进行提问:

  教师:(伸出手)这是什么?

  幼儿:手。

  教师:我有几只手?

  幼儿:两只手。

  教师:两只手也叫一双手,我有一双手。你们有几双手?

  幼儿:我有一双手。

  教师:今天我的两只手给小朋友们变个魔术。

  教师:(伸出一只手)噔噔,小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀?(幼儿自由发言,教师及时给于回答并表扬)对,老师变出的是一个爸爸。

  教师:(伸出另一只手)噔噔,小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀?对,老师变出来的是一个妈妈。

  教师:(翻转两只手展示背面)噔噔,你们看,老师的小手上又变出谁了?对了,老师的小手上又变出来是宝宝。

  设计意图:通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣。

  (二)教师完整的朗诵儿歌。

  (爸爸瞧,妈妈看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧,妈妈看。宝宝的小手看不见。爸爸妈妈,都来看。宝宝的`小手又出现。)

  (三)用各种方式引导幼儿朗诵儿歌,并提问。

  (教师朗诵一句,幼儿学习朗诵一句;教师说上句,幼儿接下句。)教师:在我们新学的儿歌中,把你们印象最深、最喜欢的一句与家分享。(引导幼儿说出整首儿歌)

  (四)教师边说儿歌,边示范儿歌相应的动作,加深幼儿对儿歌的记忆。

  (右手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,指尖向上,手心向前。

  左手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,指尖向上,手心向前。

  双手同时向内外随儿歌节奏翻动。

  右手从肩膀处向斜上方伸出,五指分开。

  左手从肩膀处向斜上方伸出,五指分开。

  双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。

  右手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,手心向前。

  左手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,手心向前。

  双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。)

  (五)幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演。

  (六)活动延伸:画小手。

小班教案《我的好爸爸好妈妈》4

  活动目标:

  1、喜爱父母,萌发对关心、热爱父母的情感。

  2、能很好的模仿和扮演父母。

  3、幼儿积极的参与活动

  活动准备:

  1、幼儿与父母的合影照片。

  2、父母日常生活中使用的`物品。如,口红、领带等。

  活动过程:

  1、介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

  (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。

  (2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。

  2、给爸爸妈妈送礼物:

  (1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?”

  (2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的?

  3、模仿爸爸妈妈:

  幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈,模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。

  活动总结:

  教师针对幼儿今天的表现,及时的给予鼓励和评价,表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定,以培养其对社会活动的兴趣。

小班教案《我的好爸爸好妈妈》5

  活动目标:

  1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。

  2、能在集体面前胆的表现,由一定的自信心。

  活动准备:

  老师一家的照片

  收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

  爸爸妈妈的标志

  活动过程:

  一、“我的爸爸妈妈”

  出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

  二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

  三、寻找、分类爸爸妈妈用的`物品。

  1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?

  2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

  3、找找摆放的是否正确。

  4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。

  四、幼儿装扮爸爸妈妈

  今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

  五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。

  六、整理爸爸妈妈用的物品。

  哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!

小班教案《我的好爸爸好妈妈》6

  一、音乐活动《好妈妈》引出主题

  师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

  教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。

  二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”

  师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?

  让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

  请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

  三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

  师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!

  四、请幼儿在集体面前谈谈

  我喜欢爸爸妈妈。

  五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。

  师:你的.爸爸妈妈最喜欢吃什么?

  让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

  师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?

  幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。

  师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?

  六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

  师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?

  师:你想对爸爸妈妈说什么?

  师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?

小班教案《我的好爸爸好妈妈》7

  教学目的:

  1、区分爸爸妈妈的物品。

  2、敢于在集体面前表现自己。

  教学准备:

  1、老师一家照片。

  2、收集一些爸爸妈妈的物品。

  教学过程:

  1、老师出示自己一家的照片,向幼儿介绍自己的爸爸妈妈。

  2、幼儿自由讨论:说一说自己喜欢的爸爸妈妈。

  3、区分爸爸妈妈的物品。

  老师:1)幼儿园娃娃的家里有好多爸爸妈妈的物品,你们忙找出来。

  2)把物品按照爸爸妈妈的标志分开。

  3)请说一说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。

  4、扮演爸爸妈妈。

  老师:你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸爸妈妈用的东西来扮爸爸妈妈。

  幼儿用爸爸妈妈的'物品装扮自己。

  5、拍照。

  教师把幼儿扮演爸爸妈妈的样子拍下来。

  6、整理爸妈的物品。

  老师:爸爸妈妈快回来了,我们赶快家里整理一下,把你们刚刚找到的东西都放回去,哇!娃娃家变得真干净!

小班教案《我的好爸爸好妈妈》8

  活动目的:

  1、培养幼儿爱妈妈的情感。

  2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。

  活动准备:音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张

  活动流程:

  一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。

  二、学学说说:

  1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。

  2、出示图片,激发幼儿的兴趣。

  3、丰富幼儿的词汇如:绿色的'、美丽的、清清的

  4、理解儿歌完整教说儿歌。

  三、听听变变:

  1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的乐趣。

  2、教师组织幼儿多种形式的表演儿歌。

小班教案《我的好爸爸好妈妈》9

  活动目标:

  1.喜爱父母,萌发对父母关心的情感。

  2.模仿扮演父母。

  活动准备:

  1.幼儿与父母的合影。

  2.父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。

  活动过程:

  1.介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的'?”

  (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。

  (2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。

  2.给爸爸妈妈送礼物:

  (1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?”

  (2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”

  哪些是妈妈用的?

  3.学做爸爸妈妈:

  幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈。

小班教案《我的好爸爸好妈妈》10

  活动目标:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

  活动准备:

  1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

  活动过程:

  一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  二、引导幼儿回忆妈妈的样子:

  1、你回家观察妈妈了吗?

  2、她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?

  3、请幼儿说一说。

  三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

  四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。;。教。案来自:快思老。师教。案网;如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

  教学反思:

  在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的`各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。

小班教案《我的好爸爸好妈妈》11

  活动目标

  1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。

  2.学习使用赞扬父母的语句,表达对长辈的爱戴之情。

  3.学习看书的方法。

  活动准备

  1.教师:收集每位家长工作学习的照片,准备《幼儿行为习惯养成手册》。

  2.家长参与:准备自己工作学习的照片,与幼儿一起谈论照片内容。

  活动过程

  1.观看《幼儿行为习惯养成手册》中的`图片

  (1)教师和幼儿一起看图片,并让幼儿学习用短句说出"红红的爸爸在……"

  (2)引导幼儿学习使用赞扬爸爸、妈妈的语句。如,妈妈做的饭菜真好吃!爸爸擦的电风扇真干净!

  2.观看照片

  (1)教师:你们看,展板上都是爸爸、妈妈的照片,谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢?

  (2)教师:爸爸、妈妈那么能干,我们是不是也应该向红红那样赞扬他们呢?

  幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。

  3.学习儿歌《爸爸妈妈真能干》

  活动延伸

  1.在日常生活中,通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。

  2.继续让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给老师和小朋友听,使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦,进而产生关爱的行动。

  3.组织幼儿参观××小朋友爸爸、妈妈的工作单位。

小班教案《我的好爸爸好妈妈》12

  韵律:好爸爸坏爸爸

  活动目标:

  1.幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容创编动作。

  2.幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。

  3.通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。

  活动准备:

  1.幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本领和特征。

  2.幼儿已基本会唱歌曲,并能为歌曲打节奏。

  3.准备一副带有胡子的眼镜。

  4.半圆形的座位。

  活动过程:

  一、导入

  (1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。

  导入语1:小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!

  导入语2:小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说)

  噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服,那我们给它配上好听的.节奏吧!

  (2)为歌曲配上节奏。

  二、创编动作

  (1)分段创编a段

  小朋友表演的真不错,那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?

  那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)

  那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)

  小朋友做错事情时,爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?

  (2)A段整段表演

  那我们一起来表演爸爸,要注意表情。

  (3)分段创编b段

  爸爸会打人,那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?

  这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?

  (4)b段整段表演

  那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!

  (5)提问,那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)

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