小班《猫和老鼠》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班《猫和老鼠》教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班《猫和老鼠》教案 1
活动目标：
1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
2、尝试在游戏中矿宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。
3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。活动重点：学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
活动难点：
学习高处往下跳的动作要领。
活动准备：
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一块足够大的场地。
4、猫和老鼠的头饰各一个。
5、雪花片若干。活动过程：
一、活动开始。
1、带着幼儿来到户外。
教师：我们一起出去做游戏吧!
2、进行队列练习。
教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的`进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队!
3、热身运动。
教师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
二、基本活动。
1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)
2、教师示范。教师：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。
3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)
4、游戏：猫和老鼠。教师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀?游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)
5、组织幼儿进行游戏。
四、活动结束。
教师：小朋友的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!
效果分析：
小班《猫和老鼠》教案 2
活动目标：
1．能屈身钻过60厘米高的障碍物。
2．学会将身子团紧移动重心。
3．能遵守规则不碰障碍物。
活动准备：
1．在场地上放置一道离地高60厘米的.绳子作障碍物。
2．猫的头饰一个。
3．学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。
活动过程：
1．教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。
2．教师交待场地，提出练习要求。
教师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。
引导幼儿练习“钻”的动作，提醒幼儿在“钻”时团紧身子。（反复练习数遍）
表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。
3． 交代游戏玩法及规则，并组织幼儿游戏。
教师：有一只大猫整天想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就赶紧钻回洞里，千万要小心，不能碰到洞口、撞到头。
幼儿游戏。当所有幼儿钻出洞后，教师发出信号“老猫来了”，同时提醒幼儿团身、低头。
表扬能按照要求“钻”的幼儿。
教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。
4. 小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。
小班《猫和老鼠》教案 3
活动目标:
1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：
1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一块足够大的场地。 4、猫和老鼠的头饰各一个。 5、雪花片若干。
活动过程：
一、
活动开始
1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做游戏吧!
2、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。
3、热身运动。
师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
二、基本活动
1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。
师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)
2、师示范：跳的.时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。
3、教师和幼儿一起练习跳跃。
师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)4、游戏：猫和老鼠师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠。
游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌："小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。"说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫"喵"的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)5、组织幼儿进行游戏。
四、活动结束师：
小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!
活动反思：
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
小班《猫和老鼠》教案 4
一、设计意图
动画片《猫和老鼠》曾经在中央电视台热播过，它是一部非常经典、家喻户晓的动画片，是很多小朋友的最爱。我们班里就有不少动画片迷，把该片VCD拿到班内播放。幼儿们对动画片中的两位主角——猫和老鼠，不但特别熟悉而且非常喜欢。自由活动时，我常常看到他们模仿动画片中的情节，虽然幼儿们还只是在玩些最简单的躲躲闹闹的情节，但他们却玩得极其投入。于是，我就想到了利用现有的片源，把幼儿最熟悉的形象结合到音乐中去，这样就使原本很普通的乐曲活了起来，有了生命，于是产生了这个音乐活动。
二、活动目标：
1、通过听听、看看、唱唱、动动熟悉歌曲的'旋律，初步学会歌曲。
2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形象。以及表现出猫捉老鼠的音乐情景。
3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。发挥幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备：
1、录有ABA段和A段音乐的磁带。
2、猫和老鼠的录像带(与ABA段乐曲相吻合)。
3、与幼儿人数相等的小老鼠胸饰;猫胸饰一个。
四、活动过程：
1、听《小鸟飞》乐曲，走小碎步飞人活动场地。
2、复习歌表演《小老鼠上灯台》，唱出小老鼠害怕的声音，并能表现出害怕的样子
3、看录象片，引起兴趣。
师：今天，我们一起来看一段动画片，看看里面有谁?
(1)听一遍完整的乐曲。
师：看完动画片来听一段音乐，仔细听听音乐开始是谁来了，接着谁出现了，最后又是谁来了。
(2)边看录象边听音乐。
师：现在再来听一遍这首音乐，这次请小朋友边听音乐边看动画片，看看小朋友刚才讲的对不对。
(评析：幼儿在完整地欣赏过乐曲之后，已对乐曲有了初步的印象，然后通过视听结合，让幼儿边看边听，进一步加深了对乐曲的理解。)
4、感知A段乐曲，并能用动作来表现乐曲的轻快。
(1)师：小老鼠是什么样子的?请大家跟着音乐来学一学。
(评析：幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。)
(2)请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。
师：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。
(3)幼儿听着A段乐曲学做小老鼠。
5、分角色游戏。
(1)师：老师来做猫，小朋友做老鼠，猫出来时老鼠会怎么样?
(2)师：猫睡觉时，老鼠出来偷东西是怎么走路的?猫出来时，老鼠要快快躲起来，躲好后不可以发出声音。小老鼠走路要轻轻地，别吵醒猫。
(3)幼儿听音乐游戏。
(4)师：小老鼠们已经累了吧，那我们回去了，千万别惊动了猫。
(评析：该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班下学期幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。)
小班《猫和老鼠》教案 5
核心提示：
动画是幼儿喜欢的娱乐形式，其最吸引幼儿的特点在于生动形象的画面及好听可爱的配音，因此《猫和老鼠》这一活动，我打破了传统语言教学的模式，由动画做这个教学的贯穿，让幼儿看，但听不到声音，由此激发好奇的兴趣，从而引导孩子想象配音，发展语言...
设计意图：
动画是幼儿喜欢的娱乐形式，其最吸引幼儿的特点在于生动形象的画面及好听可爱的配音，因此《猫和老鼠》这一活动，我打破了传统语言教学的模式，由动画做这个教学的贯穿，让幼儿看，但听不到声音，由此激发好奇的兴趣，从而引导孩子想象配音，发展语言
活动目标：
1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述
2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言
3.大胆想象并用连贯的语言表述
活动重点：
感受动画片的'幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述
活动难点：
尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言
活动流程：
一、观看动画片段激发配音欲望
二、分组尝试配音
三、分节探究
四、分角色配音
反思改进：
整个教学我采用了集体活动、小组活动及个别活动三种活动形式相结合，每一环节都紧扣目标开展。在幼儿的语言引领指导上，我充分考虑到孩子个体的语言能力差异，因此对其的表达表现分层次评价。
反思不足：
（1）目标对于幼儿年龄特点的适宜度：
在教学活动中，让幼儿想象表述的内容较多，同时这也是教学的重难点，幼儿对这一新颖形式的接受还是较适应的，也十分感兴趣，但分角色的配音效果并不十分理想，这也让我反思到小班孩子的游戏特点还是以个体游戏为主，这类合作活动还不适宜他们的年龄特点。
（2）对孩子参与活动的关注度：
整个活动的环节实质非常紧凑，虽然在教学中已临时删减了许多，使得我把不少注意力集中在了流程上，从而对幼儿表现及指导的关注少了，因此也错过了一些幼儿在活动中所存在的教育契机，在教育机制方面还需加强和提高。
小班《猫和老鼠》教案 6
活动目标：
1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
活动准备：
（一）环境创设：创设老鼠的家，包括猫的厨房等。
（二）物质准备：鼠妈妈头饰一个、小老鼠头饰若干、磁带（录有快慢节奏的音乐）、录音机、实物水果等、请配班老师表演猫。
（三）经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏
活动过程：
一、律动《小老鼠上灯台》
1、师（戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰）：宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是鼠妈妈。你们是？（互相应答）
2、“鼠宝宝，妈妈带你们去吃油，好吗？（教师带领幼儿一起律动《小老鼠上灯台》）
3、师：“哎呀，鼠宝宝肚子都饿了，可是又吃不到灯台上的.油，那怎么办呀？”（教师做努力想办法的样子）
4、师：“哦，我知道在厨房里有许多的水果，我们去把水果拿来吃好不好？可是那边有一只老猫在守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”
二、小老鼠拿水果
1、教师示范
音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一样水果，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。
师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一个苹果，给妈妈鼓鼓掌。”
2、幼儿示范
师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿水果的吗？”
师：“其实鼠妈妈过去拿水果是有方法的，（音乐起）你们听，当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿水果了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿水果了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿水果呢？”
音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。
师：“我们又拿回来3块水果，给我们鼓鼓掌吧。”
三、幼儿集体表演《猫和老鼠》
1、教师在前面带领幼儿
师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿水果吧。”
音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿水果，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的水果，我们鼓鼓掌。”
2、教师跟在幼儿后面
师：“你们看厨房里还有那么多水果我们一起把它全都拿出来好不好啊？”
音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿水果，重点帮助能力较弱的幼儿。
四、结束
我们拿了那么多的水果够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃水果喽（教师带领幼儿出教室）。
小班《猫和老鼠》教案 7
设计背景
春天到了，天气暖和了，小朋友们换上了轻松的春装，也到了小朋友长身体的时候，游戏活动可促进幼儿骨骼生长，‘猫和老鼠’，的游戏节奏感强，适合小班朋友，营造快乐泼的学习氛围，培养幼儿对于音乐美的感受。
活动目标
1. 使幼儿通过活动，感受节奏快慢不同的音乐。
2. 引导幼儿根据音乐节奏的不同，表现老鼠的`不同形态。
3. 在猫和老鼠的游戏情境下，让幼儿体验活动的快乐。
重点难点
1. 注意游戏秩序和安全。
2. 幼儿要按节奏进行。
活动准备
老鼠的胡须，猫的头饰，【请个子高的同学扮演猫】幻灯片，cd盘，一副鼓槌。
活动过程
开始：教师敲击鼓槌入场，幼儿根据鼓点 坐并步走 坐在椅子上。
步骤一:播放音乐，，幼儿辨别动物。
步骤二：播放幻灯片，表现老鼠走路的形态，幼儿模仿老鼠走路。
步骤三：播放音乐【老鼠夜间偷食物急促的跑步声】
步骤四：播放幻灯片，幼儿模仿猫捉夜间偷食物的老鼠【老鼠脚步要轻】
教学反思
本次活动操作性强，但对情感倾向较少，随着幼儿的成长在必要的情况下，可适当增加难度:比如，要求幼儿一拍一动或俩拍一动。猫和老鼠的游戏历来是幼儿喜爱的活动，同时也需要教师加以适当，及时的引导，否则容易导致场面混乱，将游戏变成闹剧。活动需要改进的是幼儿在游戏过程中如注意力不集中，教师应暗示幼儿，师生配合要连贯。
小班《猫和老鼠》教案 8
小班综合语言活动：
猫 和 老 鼠
活动目标：
1、通过游戏活动使幼儿掌握方位词：上、下、前、后，并学会说一句完整的话。
2、复习巩固大、小标记，掌握1和许多的关系。
3、培养小班幼儿口语表达能力。
活动准备：
1、场景布置：篱笆、大树、蘑菇、大石头等。
2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。
3、鱼干和老鼠的'图片，和幼儿人数一样多。
活动过程：
师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。
1、天气很好，猫妈妈带小猫出去散步了，熟悉场景。
2、告诉小猫一个好消息，前几天，妈妈晒了好多鱼干，你们都已经长大了，帮助猫妈妈收鱼干。
（1）黄色小猫收大石头上的鱼干，并会说：我在XX上面收到鱼干。
（2）红色小猫收蘑菇前面的鱼干，同上。
（3）蓝色小猫收篱笆削面的鱼干，同上。
（4）绿色小猫收大树后面的鱼干，同上。
3、复习大、小标记。
（1）师出示X标记，幼儿说出X鱼干在这里。
（2）幼儿把大、小鱼干放到篓子里。
4、老鼠来偷鱼干了，你们有什么办法对付老鼠？
（1）师请一幼儿示范抓老鼠，并说出是在哪里抓到老鼠的。
（2）幼儿集体去抓老鼠。
（3）打老鼠，复习1和许多。
5、猫妈妈还准备了很多好玩的东西奖励小猫，自己去找一找，并说出你是在哪找到的。
6、幼儿玩玩具。
小班《猫和老鼠》教案 9
游戏目标
1．练习四散跑的动作，培养幼儿的反应能力。
2．培养幼儿遵守游戏规则的习惯。
3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备猫头饰一个、不同颜色的老鼠胸饰。
游戏玩法
1．一位幼儿戴猫头饰做小猫，其余幼儿戴不同颜色（红、黄、蓝、绿）胸饰做老鼠。
2．游戏开始，老鼠在田里跑来跑去，觅食玩耍。小猫往田中一站，念儿歌："老鼠、老鼠偷油吃，我们要来抓住你。"说完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什么颜色胸饰的老鼠就钻进什么颜色的老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次游戏，被猫带回家。老鼠钻进洞后，小猫腰检查有没有钻错洞，钻错洞的'老鼠也要停玩一次。
活动反思：
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
小班《猫和老鼠》教案 10
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。大家知道相关的猫和老鼠教案内容吗？一起来了解一下！
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