大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案

时间:2023-03-17 12:06:50 教案 我要投稿
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大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案,希望能够帮助到大家。

大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案

大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案1

  教材分析:

  这首歌曲调幽默诙谐,具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线,以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动,不但能了解北方戏曲的演唱风格,还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。

  活动目标:

  1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

  2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点,并能初步分角色演唱歌曲。

  3、懂得不能随便说大话的道理。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词

  歌曲原声带和伴奏带、录音机

  活动过程:

  一、朗诵歌词导入

  教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。

  二、欣赏歌曲,了解歌曲的`风格

  1、完整听音乐一遍,提问:这首歌有趣吗?

  2、哪个地方有趣?[拖长腔、儿化音]

  3、跟我们以前学的歌有什么不一样?[听起来像唱戏]

  三、学唱歌曲

  1、提问:这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢?[教师范唱,幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。

  2、提问:蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的?[幼儿学唱前四句,并总结出前三句旋律一样,第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。

  3、提问:吹牛皮是什么样子?[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。

  4、提问:蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?[幼儿学唱最后一段]

  四、以不同形式演唱歌曲

  1、小结学唱歌曲部分。

  2、完整演唱一遍,要求要把歌词唱清楚。

  3、自己选择角色演唱一遍,要求表现出得意神情。

  五、游戏中提升经验

  1、教师扮演大公鸡,幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐,进行游戏。

  2、讨论:吹牛皮有什么不好。

  3、小结:以后都不做吹牛皮的人。

  活动反思:

  一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法,讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话,他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”,到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫幼儿,要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸,要做一个诚实的人。

大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案2

  【活动目标】

  1.理解儿歌,模仿儿化发音及角色的音调,尝试用不同动作来表现儿歌内容。

  2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

  【活动准备】

  PPT课件 录音 头饰道具若干 蛙鸣筒

  【活动过程】

  一、导入活动,了解儿歌中角色的称呼。

  1.听蝈蝈和蛐蛐叫声,引起幼儿的关注。

  2. 看国画风格的图片,认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

  二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分,发现并体验儿歌的独特韵味。

  1. 教师在节奏鼓点中,表演儿歌前半段,引发幼儿学习愿望。

  2. 共同寻找儿歌的特点,模仿儿歌里有趣的发音、动作。

  发现带儿化音词眼,模仿体验北方人说话的特点。

  ② 发现角色发音不同,尝试发出有粗细轻重区别的音色。

  ③ 发现动作夸张有趣,表现对应角色的`典型动作。

  3. 用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌,在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

  三、 在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分,大胆表现哥俩吹牛的语言和动作,体验儿歌幽默诙谐的风格。

  1. 用自己的理解和表述来解释吹牛的含义,为后半部分儿歌内容作铺垫。

  2. 听录音,感知儿歌的句式结构。

  3. 看图帮助了解对白含义,借助动作提示儿歌内容,表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

  4.分角色练习对话,在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

  四、 语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌,体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

  1. 戴头饰两两结对表演儿歌,拍手打节奏欣赏同伴的表演。

  2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局,体会幽默结局中蕴含的道理。

  活动反思:

  一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法,讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话,他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”,到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫幼儿,要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸,要做一个诚实的人。

大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案3

  【活动目标】

  1、理解儿歌,模仿儿化发音及角色的音调,尝试用不同动作来表现儿歌内容。

  2、在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

  3、懂得不能随便说大话的道理。

  【活动准备】

  PPT 课件,录音,头饰道具若干,双响筒。

  【活动过程】

  1、听蝈蝈和蛐蛐叫声,引起幼儿的兴趣。

  2、看国画风格的图片,认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

  3、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分,发现并体验儿歌的独特韵味。

  (1)教师在节奏鼓点中,表演儿歌前半段,引发幼儿学习愿望。

  (2)共同寻找儿歌的特点,模仿儿歌里有趣的发音、动作。发现带儿化音词眼,模仿体验北方人说话的特点。

  (3)用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌,在说说做做中感受京韵儿歌的'趣味性。

  4、学习儿歌的后半部分,大胆表现哥俩吹牛的语言和动作,体验儿歌幽默诙谐的风格。

  (1)用自己的理解和表述来解释吹牛的含义,为后半部分儿歌内容作铺垫。

  (2)听录音,感知儿歌的句式结构。

  (3)看图帮助了解对白含义,借助动作提示儿歌内容,表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

  (4)分角色练习对话,在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

  5、完整表演儿歌,体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性.

  小结:说大话、爱吹牛皮可不是一件好事情,所以我们小朋友平时能不能说大话。

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