小班综合教案

时间：2023-03-17 16:33:47 教案我要投稿

小班综合教案

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班综合教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班综合教案

小班综合教案1

　　活动目标：

　　1.认识萝卜，在观察、触摸的过程中发展各种感官，提升生活经验。

　　2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。

　　3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种不同的萝卜若干。

　　2.碟、碗、勺人手一份。

　　3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。

　　活动过程：

　　1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。

　　2.让幼儿有目的.的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。

　　3.适时的提问：

　　(1)这是什么?

　　(2)这是萝卜的什么?

　　(3)它长得什么样?

　　(4)请你闻一闻有什么味道?

　　(5)请你摸一摸有什么感觉?

　　4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。

　　红萝卜，圆圆的，

　　白萝卜，粗粗的，

　　胡萝卜，长长的，

　　一点红萝卜，滑滑的，

　　尝一尝，不一样，

　　有点甜(表情)

　　有点辣(表情)

　　有点苦(表情)

　　咯吱咯吱(咀嚼声)，都是脆脆的。

　　5.观看“厨师制作萝卜”的录像。

　　6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。

　　7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。

　　A组：一起摆放桌椅、碗勺等。

　　B组：和“厨师”一起洗萝卜。

　　C组：观看“厨师”烹制萝卜。

　　8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品，如：凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。

　　活动点评：

　　通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。

小班综合教案2

　　小朋友们的小手是很灵巧的，能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大，威力也很大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。

　　活动目标：发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

　　活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

　　活动过程：

　　认识自己的手。

　　1、引导幼儿观察自己的'手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

　　2、认识并学说手指名。

　　(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

　　(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

　　“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”

　　“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”

　　“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”

　　“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

　　哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”

　　(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

　　3、做“玩手指”游戏。

　　(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

　　(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

　　4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

　　活动延伸

　　1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

　　2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

　　生活教案—拍手歌：

　　你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。

　　你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。

　　你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。

　　你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。

　　你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。

　　你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。你拍二，我拍二，二只小兔练画画。

　　你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。你拍四，我拍四，四只小狗写大字。

　　你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。

　　你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。

　　你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。

　　小班综合活动____餐具总动员

　　目标：1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

　　2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

　　重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。

　　难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。

　　准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　过程：一、导入情境，激发幼儿的兴趣。

　　师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？

　　（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）

　　二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。

　　1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？

　　2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。

　　3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。

　　幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。

　　四、活动延伸

　　餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。

　　小班：小猫捉鱼

　　分析：

　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

　　目标：

　　1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

　　2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　　3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　环节：

　　一、扮演角，激发参加活动的愿望：

　　1．教师建议，分配角（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

　　2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

　　二、游戏《小猫捉鱼》：

　　1．小猫跟着猫妈妈学爬。

　　2．小猫捉鱼：

　　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜。

　　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

　　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　　三、小猫装鱼：

　　分颜装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

　　四、小猫回家：

　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

　　小班综合：我的瓶子娃娃

　　设计意图 小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系；通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。 活动目标

　　1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。

　　2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。

　　3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。 活动准备 1、请幼儿和家长收集一些带盖的.瓶子。

　　２、彩的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。

　　3、活动音乐。

　　活动过程 一、找个瓶子娃娃做朋友。 1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗？”

　　2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？

　　二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。

　　2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。

　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

　　三、给瓶子娃娃找帽子。 1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。

　　2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）

　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

　　四、为瓶子娃娃选衣服。 1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。

　　2、表扬鼓励做的好的幼儿。

　　五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。

　　2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。

　　3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？

　　六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。 活动延伸 在区角投放一些关于匹配的材料，鼓励幼儿练习，逐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。

　　有趣的盖子（小班综合）

　　活动目标：

　　1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

　　2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

　　3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、

　　3、自备套盒一组。（电脑纸箱—小盒子—小熊）

　　4、音乐

　　活动过程：一、游戏“送礼物”，引入主题。

　　1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。

　　“小朋友，你们好！今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）

　　“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）

　　“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”

　　“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开------）

　　老师选一种方法打开。

　　2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。

　　师：（惊讶！）啊！我请一个小朋友来看看，里面有什么？

　　“你看见了里面有什么？请你把它拿出来。”

　　“啊？又是一个箱子。”

　　“呀！到底藏的是什么宝贝呢？”

　　（摇摇箱子），“老师听到里面有东西在响，呀！是什么呢？”

　　3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。

　　“我请一个小朋友用自己的办法，来把箱子打开来。谁来试试看呢？”

　　“哇！你真能干！箱子打开啦！”

　　“告诉大家你看见了什么？”

　　“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”

　　“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀！”

　　二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。

　　1、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真高兴！”[ “我们来摸摸这个可爱的小熊”这个环节待定]

　　2、那你们想不想得到自己的礼物呢？”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物，它们都藏在那边的盒子里或者瓶子里，但是要请小朋友们动动脑筋，想一些办法来打开它就能得到礼物了。高兴吗？”

　　3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的瓶子或者盒子把它打开来，看看里面藏的是什么礼物呢？ ”

　　三、教师巡回观察引导幼儿讲述。

　　“打开以后里面有什么？你是怎么打开的？”“别着急慢慢想办法。”“你的办法真不错。”“你真能干！”

　　四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问：

　　1、由动到静的引导，用非常漂亮的彩带礼物引起注意

　　“哇！**小朋友的礼物是这么漂亮的彩带呀！（吸引小朋友的目光）”

　　2、“那谁来说说你的礼物是什么呀？”“拿起来给大家看一看”“你是怎么得到这个礼物的？”（3~4个幼儿讲述）

　　3、“卢老师知道你们得到了这些礼物，心里肯定很高兴！那请

　　你们和这些礼物玩一玩吧！”（小朋友和礼物说说话，两个小朋友结伴玩耍礼物，在这里老师要把小朋友和礼物说的话，以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下

　　4、和礼物跳舞

　　（音乐响起，）呀！这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧！

　　五、情境表演：下雨（彩纸屑）

　　“呀！不好了，下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”（老师示范把小熊放回盒子了。）“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”（有帮助，有表扬。）“快点呀，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！”（盖好盖子，放好礼物，回到座位上）

　　六、喝旺仔牛奶，在欢乐的.氛围中结束活动。

　　1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀！”

　　2、刚才呀！卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么办呢？”（打开来）

　　3、谁来告诉老师，你会怎么打开旺仔牛奶呢？”（请幼儿用语言动作示范）

　　4、原来呀！旺仔牛奶有个小耳朵，只要轻轻的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打开了”（闻）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

　　5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？……

　　“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵， 1、2、3，耶！”

　　6、我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯。”（音乐响起，愉快的结束活动。）

　　小青蛙（小班综合）

　　小青蛙

　　活动目标：

　　1、亲近自然，喜欢小动物。

　　2、初步了解青蛙的生活习性。

　　3、知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。

　　活动准备：青蛙图片一幅

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、游戏：小蝌蚪变青蛙

　　2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

　　3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？

　　二、基本部分

　　1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！

　　2、论“青蛙吃什么”？“会飞的'小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。

　　3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

　　三、结束部分

　　1、游戏：“小青蛙捉害虫”

　　2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？

　　3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………？

小班综合教案3

　　发展要点：

　　1、引导宝宝和大人比一比高矮以及身体各部位的长短、粗细、大小。

　　2、通过游戏增强亲子间情感与语言的交流。

　　活动准备：

　　宝宝在情绪愉悦情况下开展此活动。

　　活动价值：

　　1、当宝宝看到记录身高、墙壁上记号在不断上升时，宝宝对自己身高变化有了具体的、独特的体验，这是培养自我意识的最好机会。

　　2、记录身高、身体各部位长短、粗细、大小的数字从小到大，在不断变化着。

　　数字的比较，高矮的比较，都让宝宝感受到生活中的数字。这是培养宝宝坚持性的最好示范。

　　活动过程：

　　一、指导员与家长互动：

　　刚出生时，您的宝宝可能只有50厘米左右。可有一天，你会惊奇地发现，

　　宝宝比桌子高了，比鞋柜高了、比隔壁的.小姐姐高了……是的，您的宝宝每天在身体、智能、情感等方面都在迅速得变化着……

　　开展此活动，主要是引导宝宝和大人比一比高矮以及身体各部位的长短、粗细、大小。同时，通过游戏增强亲子间情感与语言交流。

　　二、亲子游戏：

　　1、指导员和宝宝比高矮。

　　2、家长和宝宝比高矮：

　　宝宝长到妈妈的什么地方了？

　　谁的手更长、更大、更粗？

　　谁的脚大、谁的脚小？

　　3、宝宝和宝宝比高矮。

　　观察要点：

　　观察宝宝能否正确感知大人与自己身体部位的大小、高矮、粗细等。

　　观察宝宝喜欢比较身体的哪个部分？并作出相应的动作。

　　温馨提示：

　　1、在比较的过程中，家长应注意不要以谁更高、更大等为胜者，否则容易挫折宝宝游戏的积极性。应让宝宝体验到自己是可爱的，也是会慢慢长大的。

　　2、有的宝宝语言发展可能迟缓，家长不要强迫宝宝说，可以细心观察宝宝的反应与表情等，再引导宝宝表达。

　　活动迁移：

　　1、为宝宝制作一本成长记录册，可以保存一些宝宝不同年龄阶段拍的照片，记录一些宝宝成长中的趣事，让宝宝体验成长的快乐。

　　2、在家庭中，设计身高记录表，还可以画一张成长曲线图，让宝宝更清楚地看到自己身体的变化、发展的过程，增强活动的趣味性。

小班综合教案4

　　活动目标：

　　1、在初步根据经验选择餐具的基础上按照大小标准对物体进行匹配。

　　2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以准备“饭菜”。

　　3、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带《炒小菜》，录音机。

　　2、大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫；纸条、纸片、橡皮泥等若干。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，萌发参加活动的积极兴趣。

　　1、边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱、表演动作。

　　2、回忆已有生活经验。

　　师：“炒小菜”的游戏玩得开心吗？

　　师：那在家里是谁给我们炒小菜呢？炒好小菜跟谁一起吃呢？（启发幼儿说出家庭成员）

　　二、感知餐桌和餐具，为选择餐具做准备。

　　1、观察餐垫。

　　师：那我们就来看看今天有谁来到幼儿园跟我们一起吃饭。

　　2、观察碗。

　　师：哎呀，你们听，爸爸、妈妈还有宝宝的肚子都已经饿得咕噜咕噜叫了。

　　师：我们来做主人，为他们准备饭菜好不好？

　　师：要盛饭盛菜，需要有什么呀？

　　三、自由选餐具，体验一一对应。

　　1、根据大小标准选择碗。

　　师：这里有这么多碗，它们有什么不一样呢？（颜色、大小）

　　师：那么就请小朋友分别为爸爸、妈妈还有宝宝选一只碗，在选的时候看看谁的个头大、谁的个头小，然后给他们选相应大小的'碗，并把你选择的碗放在相应的照片下面。

　　2、交流选择、摆放的经验。

　　师：碗都选好了吗？

　　师：最大（最小）的碗在哪里，用手指一指。你把最大（最小）的碗送给谁了？

　　师：请小朋友数一数你一共选了几只碗？

　　3、幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

　　师：光有碗就可以吃了吗？吃饭时除了碗还要用到什么呢？那三个人吃饭需要用几把勺子呢？

　　师：就请小朋友们给每只碗都配一把勺子，并想一想为什么这只碗和这把勺子做好朋友。

　　四、自主选择材料做“饭菜”。

　　1、幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。

　　师：也有碗了，也有勺了，终于到了炒小菜的时候了。小朋友们现在就象一个个小厨师，请你选择桌子上的材料来做饭菜，并把做好的饭菜放到三个碗里面。

　　2、教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

　　3、鼓励幼儿用语言跟“爸爸”、“妈妈”以及“宝宝”交流，学说：“某某，我请你吃——”

　　五、以“饭后散步”的情景结束活动。

　　师：哇，小朋友做的饭菜可真香呀，肚子吃得好饱哦，该出去散散步了。（湖塘中心幼儿园刘瑞）

小班综合教案5

　　设计意图：

　　《指南》中数学领域认知目标3"感知形状与空间关系"明确指出：能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

　　活动目标：

　　1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。

　　2、学习用"××在××的上面，××在××的下面"的句式表述。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　活动重点：

　　能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。

　　活动难点：

　　让幼儿尝试用一句完整的话"××在××的上面，××在××的下面"来表述物体的.上下位置关系。

　　活动准备：

　　图片及玩具若干，白板，桌子，椅子

　　活动过程：

　　(一)创设情境，激发幼儿兴趣

　　(二)出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下

　　(三)游戏：躲猫猫

　　(四)活动结束活动延伸

　　活动反思：

　　整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

小班综合教案6

　　设计意图：

　　我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。

　　活动目标：

　　1、学会以自身为中心区分上下。

　　2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。

　　3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　配套课件：小班数学课件《认识上下》PPT课件

　　下载地址：xxxxxxxxxxxxx

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗?(听过)好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

　　二、播放PPT课件，引导幼儿学习方位词。

　　小班数学公开课教案详案反思《认识上下》含PPT课件

　　2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。

　　出示PPT5，看看谁在桌子下?谁跳到了桌子上?最后来的兔子在哪?小鸟在哪? (幼儿自由回答。)

　　出示PPT6，这间房子里都有谁，都在什么地方?点击4个按钮出现小动物，让幼儿分别回答。(毛毛虫在窗台上，松鼠桌子上，小鸭子椅子上，刺猬在桌子下)

　　3、出示PPT7，出现机器猫图片和音乐。

　　问：小朋友们，大家看这是谁?幼儿回答：机器猫、大雄和静香。然后引导他们以人体为中心，分别认识身体的'各个部位，如嘴在眼睛下面等。

　　三、结束活动。

　　我们的小朋友们真聪明，帮小猴子摘到了桃子，还参观了小猴子的家，又看到了机器猫和他的伙伴们，更重要的是学会了区分上下，所以你们是最棒的!

　　活动反思：

　　整节活动幼儿的积极性特别高，利用PPT课件教学让幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

小班综合教案7

　　活动目标：

　　1.感受儿歌的风趣，愉快地朗读儿歌，学习翘舌音"刷"。

　　1.学习用手指画短线或点，表现爸爸的胡子。体验玩色的快乐。

　　2.增进爱爸爸的情感。

　　活动准备：

　　1.自画"大胡子爸爸"图片一张。

　　1.每个幼儿带一张自己爸爸的照片，毛刷子一把。

　　2.酱油、爸爸的脸形谱、抹布。

　　活动过程：

　　（一）儿歌：爸爸的胡子

　　1.游戏：你有什么感觉：

　　将软软的手帕、光滑的丝巾、冰冷的镜子、毛刷子，分别放在幼儿脸上，说说自己的感受。

　　"想一想，什么东西在你的脸上也会感到有些刺、有些痒？"

　　"爸爸妈妈亲你有什么不同？"

　　2.学习儿歌《爸爸的胡子》：

　　（1）出示挂图，教师示范朗诵儿歌。"刷子为什么老想刷我脸？"

　　（2）教师朗诵第二遍儿歌。"你喜欢爸爸用胡子刷你的脸吗？为什么？"

　　（3）与幼儿一起朗诵儿歌。

　　3.让幼儿出示爸爸的照片（最好有留胡子的爸爸，也有剃掉胡子的爸爸的照片），介绍自己的爸爸：你的爸爸有没有胡子？

　　（二）添画：爸爸的.大胡子

　　1.教师操作：

　　（1）出示一袋酱油，"小朋友们，你们猜猜袋子里装的是什么？"

　　（2）老师演示将酱油倒在爸爸嘴的四周，用手指蘸酱油后，沿着嘴的四周拖拉形成一条条线或点，好象爸爸的胡子。

　　2.幼儿感受想像："你觉得爸爸的胡子象什么？"

　　请个别幼儿演示：用食指拉出一根根胡子（长的、粗的、短的）。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导：

　　画出长短、粗细不一样的许多胡子。

小班综合教案8

　　活动目标

　　1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

　　2、培养观察能力和操作能力。

　　3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。

　　活动准备

　　1、趣味练习--找相同形状1-17

　　2、ppt图形

　　活动过程

　　一、导入

　　教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗?

　　二、展开

　　1、趣味练习--找相同形状

　　采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的.物品。

　　(三角铁)

　　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　　3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

　　(1)引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，

　　进一步掌握三角形特征。

　　(2)引导幼儿观察并说出三角形像什么。

　　4、通过游戏进一步巩固所学内容。

　　(1)游戏“猜猜我是谁”?

　　组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

　　(2)ppt图形

　　幼儿从各种食物中找出三角形食物。(三明治，比萨。)

　　5、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、活动延伸

　　教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

小班综合教案9

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

　　2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备：

　　多媒体、课件各一，图形若干

　　活动分析：

　　观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。

　　活动过程：

　　一、导入

　　采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

　　二、展开

　　1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。

　　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　　3、动手操作。

　　a、幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

　　b、观察并说出三角形像什么。

　　4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的`认识。

　　5、游戏“捉迷藏”幼儿从简单的画面中找出三角形。

　　6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、延伸

　　请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

　　教学反思：

　　我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的)。

小班综合教案10

　　设计意图：

　　知道常见水果的名称，但是，幼儿并不知道这些水果是通过什么方法采摘，运输到我们生活中的，做设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事情节，理解感知“摘、拉、推、运”等动词。

　　2、感受秋天丰盛的水果，丰收的喜悦。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　（1）知道现在的季节是秋季。

　　（2）知道每种常见水果的名称。

　　2、物质准备：

　　（1）故事，故事情节图片，课件

　　（2）幼儿用书，操作贴纸

　　活动重点：

　　初步了解故事情节，理解“摘、拉、推、运”等动词。

　　活动难点：

　　感受秋天丰盛的水果，愿意用粘贴的.方式制作水果屋。

　　活动过程：

　　1、故事导入：

　　小朋友们好，今天王老师给大家带来一个美丽的故事，这个故事的名字叫做《水果屋》，你们想听吗？那么请做好准备，我的故事要开始咯。

　　2、理解故事内容

　　（1）教师一边播放课件，一边讲故事，幼儿逐一欣赏。

　　①熊妈妈的果园里都有哪些水果，他们是怎么摘下来的？

　　通过观看课件，理解动词“摘”并模仿。

　　②这么多水果，他们是怎么运回家的？

　　通过观看课件，理解动词“推、拉”并模仿。

　　③水果运回家了，发生了什么事情？

　　④最后他们想到了一个什么办法？

　　（2）完整欣赏故事，并在故事叙述到动词是能做出相应动作。

　　3、延伸活动：

　　下面我们随着欢快的音乐，进入我们的美工区，用粘贴的方式也去盖一间好看又好吃的水果屋吧！

小班综合教案11

　　【活动目标】

　　1、了解瓜果生长的过程。

　　2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。

　　3、体验共同完成任务的愉悦。

　　【活动准备】

　　1、把幼儿分成四组。

　　2、绘画材料：白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。

　　【活动过程】

　　一、了解瓜果的生长过程。

　　1、复习歌曲《种瓜》。

　　2、说说西瓜是怎么生长的（根据幼儿讲述把西瓜生长的步骤图进行展示）。

　　二、自由选择分组操作。

　　1、第一组活动：绘画——种子，并粘贴在蛋糕纸中。

　　2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的？请你们用绘画的形式把种子画下来，那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。（粘贴种子在蛋糕上）

　　3、第二组活动：绘画——种子发芽。

　　请你们观察种子发芽的样子，并绘画，把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。

　　4、第三组活动：制作花。

　　把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条，不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花，用油画棒涂上花芯。

　　5、第四组活动：气球西瓜。

　　把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口，把报纸撕成小块贴在气球上（不露出气球为准，越厚越好，不容易坏），报纸干后，在上面画上西瓜的'花纹。

　　三、作品欣赏。

　　把幼儿完成的作品展示在主题墙上，请他们互相分享活动的乐趣和美丽的主题墙带来的成就感。

小班综合教案12

　　活动目标：

　　1、感知桂花的形、色、味等特点，继而尝试做桂花糕和桂花茶。

　　2、初步了解桂花与人们的关系，尝试用桂花、面粉制作桂花糕和汤圆。

　　3、体验桂花树给我们带来的快乐。

　　活动准备：

　　前期观察（桂花的形状、颜色、味道…）：

　　1、干桂花；

　　2、面粉；

　　3、小茶壶；

　　4、小盆；

　　5、一次性台布；

　　6、温水；

　　7、杯子若干；

　　8、PPT。

　　活动过程：

　　1、回顾赏桂花、画桂花、采桂花的过程，感知桂花的形、色、味等特点。

　　师：这是什么花？还记得上星期我们干什么了吗？（出示PPT回忆观花、摘花、探索花、画花的过程照片。）

　　小结：桂花树一般不太高，叶子一年四季绿绿的、摸起来硬硬的。花朵小小的，一朵花上大约有四至五片花瓣，开在叶子的“咯吱窝”里，看上去就像长在树干上一样，香味传得很远。

　　2、尝试用桂花、面粉制作桂花糕，泡桂花茶，初步了解桂花与人们的关系。

　　（1）师：我们除了看桂花、画桂花、采桂花，我们还可以用桂花做什么呢？

　　小结：原来桂花在我们生活中的.用处有很多，我们可以用桂花泡桂花茶、桂花糕、还可以做桂花小汤圆。

　　（2）介绍桂花茶、桂花糕的制作方法，并尝试动手操作。

　　师：刚刚有小朋友说了可以做桂花糕和桂花汤圆，看今天杨老师带来了面粉

　　我们可以一起动手试一试。

　　师：你们可以找自己的好朋友俩俩合作，做之前先要洗一洗手。

　　师：你们想不想自己去试一试？你想做什么？（找好朋友商量好做桂花糕还是桂花小汤圆，洗手开始操作，放轻音乐）

　　3、分享并交流幼儿作品。

　　师：小朋友的桂花糕和桂花汤圆做的真漂亮，谁来介绍下自己的作品。

　　师：我们的桂花糕和桂花汤圆还不能马上品尝到，需要请食堂的阿姨帮我们蒸一下才可以，可是客人老师马上要走了不能品尝到了，要不我们给他们们泡杯

　　桂花茶吧，谁想试试（请幼儿上来尝试并作讲解）

　　师：请小朋友找到自己好朋友回到原来的操作台给客人老师沏杯桂花茶吧。

小班综合教案13

　　一、目标：

　　1、通过学习苏州童谣，让幼儿对苏州童谣感兴趣。

　　2、感知节奏的变化。

　　二、准备：

　　1、木鱼若干。

　　2、课前已对核桃、糖粥等有所了解。

　　三、过程：

　　1、介绍糖粥、核桃，引起幼儿的兴趣。

　　（1）师：“小朋友们，你们都吃过粥吗？都吃过哪些粥？”

　　（2）教师朗诵儿歌，提问：“儿歌中告诉小朋友们，在糖粥中放了些什么？”

　　（3）介绍核桃（注：吃肉，不吃核桃的壳），熟悉儿歌中的“吃了你的肉，还了你的壳”。

　　2、出示木鱼，熟悉节奏。

　　（1）师：“在老师小的时候，还有卖糖粥的'呢，他们是边敲木鱼边卖糖粥的，那什么是木鱼呢？”（出示并介绍）

　　（2）师：“他们是怎么边敲木鱼边叫卖的呢？看老师来表演给小朋友们看看。请欣赏。”（教师边敲木鱼边说儿歌示范）

　　（3）个别幼儿操作，师指导、纠正。

　　（4）结束。

小班综合教案14

　　设计意图：

　　在“车子叭叭叭”主题活动中，我和孩子们一边看视频、看图片，一边观察各种形状各种用途的车子，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中进行欣赏、绘画、粘贴制作活动，创造性地运用语言和美术来表达、表现。

　　活动目标：

　　1、利用PPT，理解故事内容。

　　2、尝试用完整的话回答问题，提高语言表达能力。

　　3、能够利用老师提供的材料自由探索，创作怪汽车，体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、根据故事内容制作的PPT，蜡笔。

　　2、幼儿人手一套操作材料：各种水果、蔬菜图片，大小、颜色不同的圆形轮胎图片若干，双面胶。

　　3、歌曲《开车歌》

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、师幼边唱着歌曲《开车歌》，边做动作进入教室。

　　2、你开着什么车到森林里来玩？（我开着摩托车、汽车、助动车，等等。）

　　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　　二、引入故事《怪汽车》

　　（一）播放PPT前半部分

　　1、今天森林里真热闹，看！有哪些小动物到森林里来玩了呢？（有小兔有小老鼠还有小蚂蚁）。看！小兔在森林里发现了什么？（小兔在森林里发现了西瓜）你们一起用好听的`话告诉老师。小老鼠在森林里发现了什么？（小老鼠在森林里发现了大苹果）小蚂蚁在森林里发现了什么，你们能用好的话一起告诉顾老师吗？

　　2、看！小兔会把西瓜变成什么呢？（西瓜房子）你们怎么知道这是房子呀？（有门和窗户）小老鼠和小蚂蚁把苹果和草莓变成了什么？小兔子把西瓜变成了西瓜房，小老鼠把苹果变成了苹果房，小蚂蚁把草莓变成了草莓房。它们准备把房子滚回家，他们滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！马路上不能滚东西。”狐狸警察说了什么？我们一起来学一学。（马路上不能随便滚东西。）

　　3、是呀？马路上怎么能滚东西呢？太危险了！可是这么大的房子怎么办呢？你们有什么好办法？（幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。）

　　5、你们想的办法真好！小动物们也想了一个办法，看看他们想到了什么办法？

　　（二）播放PPT后半部分

　　1、小兔子是怎么做的呀？（小兔子把西瓜房变成了西瓜汽车）你怎么知道这是汽车呢？（有轮子、方向盘、窗户、门）

　　2、小老鼠和小蚂蚁呢？（幼儿用完整的话说）他说的真好听，我们一起说一说。

　　三、变怪汽车

　　1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着水果汽车高高兴兴地回家喽。森林里的小动物也想变出怪汽车开回家，他们想让我们小朋友帮忙？老师这里有蜡笔、水果蔬菜还有各种各样的轮子，你们可以用什么办法帮小动物变出怪汽车呢？（画一画，贴一贴）请小朋友现在水果蔬菜上面画上窗户和门，贴上轮子，最后将制作的汽车开到马路上。

　　2、请小朋友自由尝试、探索变出怪汽车，教师巡回指导。

　　四、展示作品

　　1、请个别幼儿上来介绍自己变的怪汽车

　　师：大家的怪汽车都变好了吗？我们一起开着车去送给森林里的小动物吧！

　　五、教学反思