《爱清洁讲卫生》教案

时间:2023-04-02 17:08:05 教案 我要投稿

《爱清洁讲卫生》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的《爱清洁讲卫生》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《爱清洁讲卫生》教案

《爱清洁讲卫生》教案1

  设计背景

  教师安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的幼儿,应及时向老师汇报。

  活动目标

  1、使幼儿知道应及时大小便,大小应在适当的地方。

  2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  帮助幼儿逐步养成讲卫生,爱干净的习惯。

  活动准备

  1、认识卫生间有关的标志和图片。

  2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

  3、自编故事“爱清洁的小猫”。

  活动过程

  1、教室用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后在去做游戏。

  2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服,身体难受等,使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。

  3、带领幼儿认识学校的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

  4、讲述自编故事:《爱清洁的小猫》,让幼儿了解小猫方便时也有固定的地方,并用土等将排泄物掩盖好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

  教学反思

  本节活动中幼儿很感兴趣,课堂气氛活跃,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿,让幼儿在欣赏故事的'同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

《爱清洁讲卫生》教案2

  一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生,有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯,需要反复督促才能勉强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此,对幼儿进行讲卫生的教育,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。

  活动目标

  1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜欢干净的孩子。

  2.学会正确的洗手方法,培养良好的个人卫生习惯。

  活动准备

  1.材料准备:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》;课件《小猪变干净了》;水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等,数量与幼儿相等。

  2. 经验准备:会说儿歌《刷牙》。

  活动课程

  1. 激发兴趣, 导入课题

  小朋友们,听!什么声音?(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀?他找到朋友了吗?我们一起来看看。

  分析:此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点,引起孩子们的注意,激发他们猜想的兴趣和观看的愿望。

  2 看课件《小猪变干净了》

  (1)引导幼儿观看课件前半部分

  师:小猪找到朋友了吗?(没有)

  为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩?(因为小猪太脏了)

  小猪该怎么办呢?小朋友帮他想个办法吧。(自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)

  咱们来看看小猪是怎么做的。

  (2)引导幼儿观看课件后半部分

  师:小猪是怎么做的?(洗澡)

  小猪变干净后,小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗?(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了, 他们玩得可开心了)

  你喜欢跟什么样的朋友玩?脏的,还是干净的?(我喜欢干净的朋友)

  小结:小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩,我们喜欢跟干净的朋友玩,

  大家都喜欢干净的孩子。

  分析:在这一环节,教师采用孩子们最感兴趣的动画课件,视听结合,调动幼儿的感官参与,以提问的形式引导幼儿思考,并利用幼儿乐于帮助别

  人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动充满了情趣,激发了幼儿参与活动的兴趣。

  3. 师幼互动,培养幼儿良好的个人卫生习惯

  (1)洗澡

  大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。 从哪儿开始洗呢?(洗脸、洗胳膊、洗头发……)

  洗澡时先洗头发。 请跟我一起,咱们从上往下洗。

  (播放音乐,幼儿自由做洗澡律动)

  小结:洗个澡真舒服呀!我们要勤洗澡,勤换衣服。

  分析:“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望,教师就迎合他们的愿望,安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。

  (2)洗手

  师: 每天,我们的'小手用的最多,最容易脏了。手脏了会有什么害处?(小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

  哎呀!手脏了有这么多危害呀!我们快来想办法保持小手干净清洁吧。(不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

  你们说得真好!吃饭前,上厕所后我们必须把手洗干净。

  学习儿歌《洗手》。 (教师先边做动作边逐句教诵,然后师幼一起边做动作边完整朗诵)

  来到幼儿园以后,我们的小手已经做了很多事情了。现在,我们就用水把小手洗干净吧。

  教师和孩子洗手动作同步进行,教孩子在洗手的过程中掌握正确的洗手 方法:卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

  小结,小手表面的脏车西容易洗掉,藏在指甲缱里的脏东西就不那么容易洗干净了, 所以,我们还要勤剪指甲,不让脏东西住进去。小手干净了,就会少生病,我们一定记住,饭前便后要洗手。

  分析:此环节教师直接从与幼儿生活密切相关的话题入手,由于每个孩子部有相关经验,所以互动性很强。其间,教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性,真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。 同时,教师还注意适时使用表扬,让孩子们更乐于参加活动。

  (3)刷牙

  师:手脏了,会给我们带来很多害处。牙齿经常嚼字西,它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处?(嘴里有味,不好闻;牙齿会变黑,不好看;会生蛀牙……)

  哎呀,牙齿脏了真可怕!怎样让牙齿变干净?(漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙)

  齐说儿歌《刷牙》,并做律动。

  小结:保护牙齿,保持口腔卫生,要故到早晚刷牙,饭后漱口。

  分析:幼儿对与自己相关的事物总是很关心,而且,他们巳经有了保护自己的初步意识,所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。

  4.教师用动作引导幼儿,师幼共同总结

  今天,小朋友们知道了人们都喜欢千净的孩子。我们要勤洗澡,勤换衣服,早晚刷牙,饭前便后要洗手,做个爱清洁讲卫生的好孩子。

  分析:在总结时,教师一改往常单纯老师说孩子听的方法,而是将这 课的重点内容在教师的提示下,由孩子们自己总结出来,不仅检査了孩子们_ 的接受情况,也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

  5.结束

  做律动《讲卫生》,带幼儿出活动室。

  分析:律动《讲卫生》,紧扣主题,在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。

  教师自评:

  本活动的环节比较清晰、紧凑。在整个活动中,我始终把趣味性和教育性相结合,注意动静交替,采用生动、活泼的形式,让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥,使他们能在充满兴趣的心理状态中接受教育,积极培养幼儿参与活动的兴趣。

《爱清洁讲卫生》教案3

  教学目标:

  了解什么是良好的个人卫生习惯。

  知道爱清洁、讲卫生是一种文明行为,有利于身体健康,要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

  通过讲故事让学生感受到爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。

  教学重点:

  知道爱清洁、讲卫生是文明行为,有利于身体健康。

  教学难点:

  认识到良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

  第一课时

  教学过程:

  一、听故事,引出话题

  1.小朋友们,喜欢听故事吗?今天老师就给大家讲一个好听的故事,请同学们坐端正,竖起耳朵认真听吧。

  2.出示图片,讲述故事。

  3.听完故事,你们知道大家为什么都躲着皮皮他?不愿意和他玩吗?

  4.说说皮皮这些不良的卫生习惯有什么不好?

  5.如果你们是皮皮的朋友,你们想对他说些什么呢?

  6.同学们,在平时的生活中,你们见过皮皮这样的小朋友吗?你们喜欢这样的小朋友吗?

  8.小结:讲究卫生不但是为了自己的身体健康,更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会受到大家的欢迎。(板书课题:爱清洁 讲卫生 齐读课题)

  二、细观察,明白道理

  1.那么,怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢?

  2.(课件出示图片)仔细观察这几幅图,想一想,谁是爱清洁、讲卫生的小朋友?为什么?

  3.小组讨论

  4.全班交流:

  (1)将六幅图分类:讲卫生——理发、洗澡、剪指甲

  不讲卫生——乱扔垃圾、咬手指、随地吐痰。

  (2)说说分类的`理由。

  5.咱们再来看看这些小朋友做的好不好?为什么?

  (1)出示图片,学生观察。

  (2)指名回答并说说理由。

  (3)图1中的小朋友边玩玩具边吃苹果,多不卫生呀。图3中的小朋友爱看书是好的,但是桌子上乱七八糟的,把手上的细菌都吃到肚子里了。图2中的小朋友爱清洁 讲卫生连小鸟都来跟她打招呼了。可见这样的孩子人人都喜欢。

  (4)课件出示卫生知识卡片。

  (5)你还见过哪些不整洁的样子呢?

  (6)出示《小学生日常规范》第9条。

  6.小结:讲究个人卫生的小朋友大家才喜欢。

  四、找榜样,提升认识。

  1.在我们班也有好多爱清洁、讲卫生的小朋友,请大家评一评吧!

  2.小组评比,说出具体事例。

  3.颁奖:给讲卫生的同学奖励小红花。

  4.提问:为什么要讲卫生呢?

  5.小结:讲究卫生才能使身体更健康,不讲究卫生容易生病。爱清洁、讲卫生,不仅能预防疾病,有益健康,还是文明的行为呢!

  7.对于不究竟卫生的小朋友,你想说什么呢?

  四、明道理,改正错误

  小狗皮皮通过刚才的学习和小山羊的提醒,他知道大家为什么都躲着他?不愿意和他玩了。(出示图片讲故事)同学们,这样的皮皮你们喜欢吗?

  五、通过今天的学习,你有哪些收获呢?

  六、总结

  在这节课上,我们知道了为什么要爱清洁、讲卫生,它不仅仅是一种良好的生活习惯,更体现了一种个人修养和文明礼仪。希望我们每一个小朋友都能做一个爱清洁、讲卫生的好孩子,开开心心地过好每一天!

  布置作业

  评选出最讲卫生的家庭成员,对于做的不好的要想办法让他改正。

《爱清洁讲卫生》教案4

  活动设计背景

  教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生,做一个穿戴整洁,人人喜爱的好孩子。

  活动目标

  1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。

  2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发,早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学重点、难点

  做一个爱清洁讲卫生的`好孩子一定要坚持——持之以恒。

  活动准备

  课件、图片、模型、儿歌、卡片。

  活动过程

  1、讲故事

  课件展示故事

  边看边想,他是一个怎样的孩子?

  2、分析原因

  3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌,再结合老师的动作示范,全班一起练习正确的刷牙动作。

  4、师生共同拍手学唱洗手歌,比一比谁的小手最干净。

  5、出示洗澡的图片,讲解洗澡的益处。

  6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

  要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发,早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手。

  7、老师小结

  教学反思

  完成了本节课的教学内容,突出重点,突破难点,让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子,同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

《爱清洁讲卫生》教案5

  教学目标:

  1.情感与态度

  认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

  2.行为与习惯

  知道爱清洁、讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

  3.知识与技能

  知道个人卫生的基本要求,学习讲究卫生的策略,掌握保持个人卫生的具体方法。

  4.过程与方法

  通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践,学会正确的洗手、洗脸。

  第一课时

  教学准备:

  1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。

  2.制作小白鸽头饰。

  3.录音:知识老人的话。

  教学过程:

  (一)听故事,引出话题

  1.出示图片,引出故事主人公胖胖。

  2.胖胖热情友善,喜欢交朋友,可是小伙伴们却不愿意和他一起玩,这究竟是怎么回事呢?让我们一起走进故事屋,听听他的故事。

  3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》

  4.听完故事,你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗?

  5.说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好?

  6.如果你是胖胖的朋友,你想对他说些什么?

  7.小结

  (二)细观察,明白道理

  1.怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢?

  2.观察图片,想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”?

  3.小组讨论

  4.全班交流

  5.小结:讲究个人卫生,注意公共环境卫生,他们真是爱清洁、讲卫生的`“小白鸽”。

  (三)找榜样,提升认识

  1.大家来评评我们班的“小白鸽”

  2.小组评比,说出具体事例。

  3.颁奖

  4.现场采访

  5.课件出示讨论要点

  6.对那些不讲卫生的小朋友,你想说些什么?

  第二课时

  教学准备:

  1.准备酒精棉球。

  2.准备洗手的视频。

  教学过程:

  (一)猜一猜,引出话题

  1.出示谜面

  2.你知道这是什么吗?

  3.课件出示谜底

  4.小朋友们,我们的小手能做什么?

  5.我们有一双能干的小手,手在我们生活中的作用可真大呀!让我们一起鼓掌,夸夸我们的小手。

  6.找出两只小手最干净的小朋友。

  7.让我们一起来检查一下,这两个小朋友的手是不是洗干净了?

  8.你们看到了什么?说说自己的发现。

  (二)做一做,实践体验

  1.活动一:洗手

  (1)洗手可不是一件简单的事,应该怎样洗?

  (2)让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。

  (3)你们看懂了吗?

  (4)我们一起来学学看

  (5)交流评价

  (6)出示洗手儿歌,齐读。

  (7)补充资料。

  2.活动二:洗脸

  (1)学会了洗手,你会洗脸吗?说说平时你是怎样洗脸的。

  (2)学唱《洗脸歌》,从中你知道怎样洗脸了吗?

  (3)让我们一边唱《洗脸歌》,一边学着洗脸。

  (三)议一议,加深认识

  小组讨论:

  (1)除了洗手洗脸,生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢?

  (2)为什么要讲卫生?

  (四)画画常常,促进成长

  1.你有哪些卫生好习惯,请写在叶子上,涂上颜色。

  2.学生填写、涂色,教师巡视。

  3.小组讨论交流,推荐本组的卫生标兵。

  4.一边拍手一边唱拍手歌。

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