幼儿园小班健康教案【汇总15篇】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班健康教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班健康教案1
活动目标
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
活动准备
经验准备:已感知过软和硬的物体。
物质准备:软硬糖若干,不透明袋子,小石头和海棉
教师活动
一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子,然后说说自己的感觉。
师:我们来看看里面到底装的是什么?
-鼓励宝宝大胆说一说,并猜测布袋里装的是什么?
--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。
二、出示装有糖果的布袋,鼓励宝宝摸一摸,感知糖的软硬。
--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?
师我们来看看袋子里装的到底是什么?
三、请宝宝人选一块糖果品尝。
--师:宝宝们用手捏一捏,看看自己的'糖是硬硬的还是软软的呢?
(鼓励宝宝说出自己糖的软硬)
--师:现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)
活动反思:
这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的,活动内容具有探索性与科学性,引起幼儿的求知兴趣与探索欲望,特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇
幼儿园小班健康教案2
活动目标:
1、了解早餐很重要,喜欢吃早餐。
2、体验为自己配早餐的乐趣。
活动准备:
1、朵拉玩偶一个。
2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份,小图片若干(由幼儿搜集)。
3、配餐卡人手一份。
活动过程:
一、情境导入
瞧,这是谁呀?(朵拉),朵拉来上幼儿园喽!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告诉我她今天好难受,头晕忽忽的,一点力气也没有,怎么回事?(幼儿猜测)恩,你们猜得都有可能,让我来问问她。哦!原来朵拉没吃早饭!
二、交流,讨论
(一)交流:今天早餐吃了什么?
朵拉没吃早饭,所以会难受、不舒服了!
提问:你今天吃过早饭了吗?吃了些什么?(前几天呢?你还喜欢早餐吃些什么东西?引导幼儿说说丰富的.早餐食物)
幼儿说说自己早餐吃了什么,教师出示自己的早餐。
重点:
1)早餐品种很多
2)早餐吃水果很有营养
——(面包)哦,这个我喜欢;(大米粥),你也吃了粥啊?程老师也喝了粥;(三明治)恩,这个味道也不错……
——想不想知道程老师今天早餐吃了什么?
小结:我们的早餐真丰富,有那么多好吃的东西啊!不过,程老师今天还吃了一样东西,瞧,就是它(苹果)。你们喜欢吃水果吗?(苹果,梨,橘子,猕猴桃,香蕉),早餐吃一个水果,对身体很有好处哦!
(二)为朵拉配早餐
提问:早餐有那么多好东西可以吃,你们知道为什么老师只吃了这3样?(幼儿讨论、交流)
重点:
1)早饭要丰富,搭配均匀
2)不能吃得太多
——朵拉还没有吃早饭呢!我们一起来给她配份早餐,好吗?
提问:你想给朵拉挑些什么做早餐?这么多东西都给朵拉吃,行吗?
小结:朵拉说谢谢小朋友们,为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢?
三、幼儿操作
1、幼儿为自己配早餐
2、引导个别交流
延伸:带回家请爸爸妈妈帮你明天准备一份有营养的美味早餐。
幼儿园小班健康教案3
活动目标:
1、认识绿色食物。
2、体验游戏的快乐
活动准备:
各种绿色食品。
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
你们曾经吃过或看过的绿色食物,吃起来有什么感觉
二、游戏
1、老师当顾客去市场买绿色的`食物,请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蚕豆……)
2、当幼儿说出绿色食物,老师就到柜台去买。
3、依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。
教师评价:小朋友都争着去买绿色食物,一幼儿看见了苋菜,不知道他的名字,拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字,但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参与活动的积极性很高,大部分孩子能按照要求完成
幼儿园小班健康教案4
【活动目标】
1、让幼儿体验与家人互动的快乐。
2、发展幼儿的“爬”的能力。
3、培养幼儿不畏困难,勇敢向前的品质。
【活动准备】
一张布(1.5×8m)、家长
活动过程:
一、开始部分——热身运动师:今天我们请了爸爸妈妈和我们一起来玩游戏,我们都非常的高兴。
(幼儿请家长及教师一起参加热身活动——《天使》)
二、基本部分
1、引出活动内容师:小朋友们看,今天老师给你们带来了什么?(引导幼儿说出布)师:什么颜色?(引导幼儿说出是蓝色)师:真不错。今天我们就来和布来玩游戏吧!
2、根据活动内容大家一起游戏
(1)“大家一起开飞机”:请家长分别站在布的两边,幼儿穿插其中,一起用手抓布,教师数1、2、3,大家一起把布举起来。(根据时间安排可玩2——3次)
(2)“钻明洞”家长及教师把布抬起来,幼儿从布的下面钻过去。(全班幼儿可循环玩2次)
(3)“钻黑洞”把布平放在地上,家长及教师跪压在布的两边,幼儿从布的.里面由一端爬向另一端,另一端由一名教师接好幼儿,保护好幼儿。与上一环节的“钻明洞”相比较,此环节更体现了幼儿的胆量,在这其中,教师应鼓励幼儿不怕黑,鼓励他们要勇敢。
(4)“坐火箭”一次请一名或两名幼儿趴在布的一端,布的中间以及另一端由家长或教师拉好,大家一起数1、2、3,一起朝同一个方向拉布,幼儿趴在布上时,要把手紧抓好布。
(5)“我是航天员”家长及教师把布抓好,放在胸前,布要悬空,一名教师把幼儿抱到布上,请幼儿在布上爬,另一端请一名教师把幼儿从布上抱下来。幼儿在布上可以爬,也可以走,还可以跑,请幼儿自由发挥。
三、结束部分——韵律《手牵手》师:今天小朋友都很勇敢。非常感谢家长们的配合,希望家长与我们幼儿一起大手牵着小手过好快快乐乐的每一天。
幼儿园小班健康教案5
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:
该不该洗手
三、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的'真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
幼儿园小班健康教案6
活动设想:
幼儿年龄小,生活经验不足,口语表达不够准确到位,很多时候不能正确诉说自己的身体感受,不舒服时不知道如何处理,这会给他们带来伤害,甚至造成严重后果。为此设计活动“我不舒服”。
活动准备:挂图一套、录音机、事前选好的故事带。
活动过程:
(一) 讲故事——吸引幼儿注意
故事大致内容是一个叫龙龙的孩子病了,可他不声不响,真的难受时就不动——到此停住提问:“小朋友们如果你不舒服,会怎么办呢?”
(二)给幼儿充分的时间讨论——了解幼儿的想法,激发幼儿的`探求欲望,互相学习,为下面的活动作准备。
1、不舒服怎么办?找谁呀?怎么说?
2、幼儿充分讨论互相交流以后请五、六名幼儿发言,根据他们不同的意见再一次请幼儿讨论评价。
3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。
如:“在幼儿园感觉不舒服时马上找老师,并说老师我不舒服、头痛、或者我肚子痛等……”
故事中的龙龙怎么样呢?龙龙不动,被老师发现了,问他怎么了,他只是说我不舒服,也不说哪儿不舒服,老师摸他头、测体温,结果到医院时,医生说“急性阑尾炎,来得再晚点龙龙就得动手术了……”
(1)、请幼儿儿讨论为什么会出现这种情况? 如果你一个人的时候感觉不舒服该怎么办?
(打电话找爸爸、妈妈、打120)
(2)请幼儿互相交流一下,常见的不舒服的情况有哪些?
头痛、肚子痛、头痛发烧、咳嗽、头晕、恶心、呕吐等。
(三)出示挂图——巩固认识了解基本的医学常识。
(内容:安静的测体温、作检查,清楚的说自己哪里不舒服,吃药,打针不哭不闹,等等)
请幼儿选出图中正确的方法,说一说为什么?
(四)请部分幼儿练习表述不舒服的症状特征。
《幼儿园小班健康教案:“我不舒服”》摘要:根据他们不同的意见再一次请幼儿讨论评价。 3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。 如:在幼儿园感觉不舒服时马上找老师,并说老师我不舒服、头痛、或者我肚子痛等…… 故事中的...
幼儿园小班健康教案7
活动目标:
1.通过活动了解叠裤子的正确方式。
2.尝试自己叠裤子,懂得自己的事情自己做。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的.意识。
材料准备:
每人一条长裤。
活动过程:
一、谈话引题
1.中午睡觉的时候,宝宝都要脱裤子,脱下来的小裤子要怎么办呢?
2.出示小裤子。提问:谁会叠呢?
3.请几名幼儿示范叠裤子。
二、利用儿歌,示范叠裤子步骤。
1.教师示范。
师:小裤子也会念儿歌,你的小耳朵仔细听,两条裤腿好朋友,好朋友手拉手抱一起,弯弯腰,小裤子就叠好。
2.幼儿尝试折叠,教师指导
三、幼儿练习
1.小组练习折叠裤子。
2。全体一起练习折叠裤子。
教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。
四、教师小结
师:今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌,一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了,我们要学会自己的事情自己做,以后小裤子都要自己叠。
幼儿园小班健康教案8
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手,幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的'方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。重点:学习正确的洗手方法。
难点:掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
(一)故事导入,引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?
(二)学习洗手的方法。
1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。
(三)创设情境,练习洗手。
1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。
(四)活动小结,分享水果。
小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。
幼儿园小班健康教案9
一、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手方法。
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
二、活动准备
洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt
三、活动重难点
活动重点:掌握正确的洗手方法。
活动难点:养成良好的卫生习惯。
四、活动过程
1.教师提问,引入课题。
师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。
师:在什么时候洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。)
师:谁能说一说我该怎么洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力。)
教师小结:适时地鼓励幼儿。
3.教师示范
(1)教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说说洗手的顺序,再一步一步的按顺序洗手,让幼儿进一步知道我们的'小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试,全班幼儿进行评价,并给予鼓励。
(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。
三,结束部分
师:小朋友,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
幼儿园小班健康教案10
活动目标
1、了解多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2、理解故事内容,了解一些小动物避暑的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。
活动过程
1、谈话引出主题。
夏天这么热,怎样才能让自己变凉爽呢?
2、利用课件边提问边讲述故事。
太阳晒到小鸡身上,小鸡是怎样做的?
小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的?
故事中的人们都是用什么方法让自己变凉爽的?
3、出示挂图,共同讨论:还有什么方法能让我们变凉爽。
引导幼儿观察挂图,知道除了故事中方法,扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。
教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护:不在太阳底下长时间暴晒,晒后要多喝水,必要时要涂防晒霜,戴遮阳帽,打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴;不能过多吃冷饮等。
活动延伸:
请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26—27页,增强避暑降温的意识。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的.氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园小班健康教案11
活动目标:
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备:
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
反馈
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的.,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。
幼儿园小班健康教案12
活动目标:
1.能理解儿歌内容,知道不能用力踩踏小草,要爱护小草。
2.喜欢念儿歌,会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
活动准备:小兔、小狗、小草、小朋友图片。
活动过程:
1、讲故事,引起学儿歌的`兴趣。
小兔来到草地上高兴地使劲跳,小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了,连忙说:“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你们好了。”小兔听了,轻轻跳了;小狗听了,慢慢跑了。宝宝高兴地说:“小兔、小狗你们真好。”
2、理解儿歌内容。
宝宝为什么要小兔轻轻跳,小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣,但会影响别人。要爱护小草,不在小草地上用力蹦跳。
3、学念儿歌。鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
建议:
启发幼儿想一想,还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时,上课时,大人看书时……)
评价:
1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳,小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏虽然很有趣,但却不能影响别人。
儿歌轻轻
小兔小兔轻轻跳,
小狗小狗慢慢跑,
要是踩疼小青草,
我就不和你们好。
幼儿园小班健康教案13
一、活动主题
《小手真干净》
二、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
三、活动准备
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀
四、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
五、活动过程
1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..)
2.教师提问,引入课题。
1教师:请小朋友们伸出你们的`双手,看看如果手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2教师:谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲,也能够让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达潜力)
3教师小结:适时的鼓励幼儿。
3.学习正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
幼儿园小班健康教案14
活动目标:
1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。
3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。
活动准备:
1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察:
教师:这是人体的骨骼透视图,这是人体的什么部位?是什么样子的?
2、教师出示弯曲的脊柱图:
教师:现在着跟脊柱有什么变化?为什么会这样的?是什么原因使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的原因)
3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。
教师可以进行简单地介绍:
我们生下来时,身体中的骨头包括脊柱都是软的,因为我们不断地吃进各种食物,骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗,我们的个子就会长高。但是,骨头在生厂的过程中,因为比较软,所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样,你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的'骨骼,你经常弯,它就会长成弯的,你长时间是直的,它就是直的。
4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。
看图说说:图上的小朋友在干什么?他们的姿势是怎样的?哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?为什么?
分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演,强化幼儿正确姿势的形成。
幼儿园小班健康教案15
好吃的红色蔬菜活动目标:
1、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色食物。
活动准备:
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型,图片每人一份。
活动过程:
1、老师组织幼儿坐好,然后提问幼儿,引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的,吃起来有什么感觉,什么味道。
2、老师扮演售货员,请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果,送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。
3、游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》) 老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果,幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出红色蔬果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物,音乐停止,袋子破了,嘭!老师和跟在后面的`幼儿迅速去抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬果,也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴:果子熟了。
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