大班科学教案

时间：2023-07-27 13:06:54 教案我要投稿

大班科学教案7篇(荐)

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班科学教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学教案7篇(荐)

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1．知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

　　2．能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

　　3．提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发爱科学的情感。

　　活动准备：

　　多媒体课件，气象仪器图片，气象牌（人手一份）幼儿课前记录的气象预报

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1．教师播放天气预报录像。

　　师：现在请小朋友看一段录像，看的时候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”

　　2．教师出示气象仪器图片，引导幼儿讨论。

　　师：气象员能根据这些气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是一些聪明的农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明天甚至后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？小朋友想想

　　3．教师小结：除了用仪器预测气象外，还可以观察一些动物的表现来判断天气的变化，有些动物也是气象预报员噢！我们来看看有谁？

　　二、通过展示课件让幼儿了解动物预报天气的方法

　　（一）看一看——感知动物在下雨之前的特殊表现

　　1．播放课件一：蚂蚁搬家

　　师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”“谁能告诉老师？”“听听小朋友说的跟小蚂蚁说的是不是一样的.。”点击（蚂蚁）“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”

　　（二）猜一猜——回顾自己的生活经验中以下动物下雨前的表现

　　1．猜一猜鱼、蜻蜓、燕子在下雨前的表现

　　师：“除了下雨前蚂蚁搬家外，还有一些小动物在天气变化之前也有一些奇怪的表现。我们一起来猜猜这些动物是怎样预报天气的？

　　“看，谁来了？下雨前鱼宝宝会怎么做呢?请小朋友猜猜看，猜出来的小朋友举手告诉老师。（幼儿讨论）小朋友猜不出来啊,那我们来看看，听听鱼宝宝说些什么？”（点击鱼儿上浮的课件）。“听了鱼宝宝的话，小朋友知道下雨前鱼宝宝为什么会上浮了吗？谁来告诉老师？”

　　教师小结：“原来下雨前水里的空气很闷，所以小鱼们都喜欢浮出水面透透气。”“小朋友，猜猜看，还有谁会在下雨前预报天气？”

　　“你们看谁来啦？下雨前蜻蜓宝宝会飞得很高还是飞得很低啊？为什么？”

　　“我们一起来听听蜻蜓宝宝是怎么说的”（点击蜻蜓低飞的课件）。

　　教师小结:“原来呀，下雨前空气很潮湿，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飞得很低。”

　　“老师还知道有一种动物下雨前也会飞得很低，是谁呢？我们一起来看看它是谁？”“谁知道下雨前燕子为什么会低飞啊？”

　　教师小结：“原来下雨前空气很潮湿，小虫子们都飞不高，燕子只能低飞才能捉到虫子。”

　　出示蜜蜂采蜜，鸡不进窝的图片，与幼儿讨论（蜜蜂只有在晴天才会出来采蜜，下雨天是不会出来的，鸡下雨了不进窝，因为笼里面太热，鸡是最怕热的，它没有汗腺不会排汗）

　　2．教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化，有哪些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）。对了，一些动物感受到这些变化，就会表现出一些反常的现象，比如鱼儿会上浮、蜻蜓、燕子会低飞，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。

　　（三）听一听——知道从动物的叫声判断天气的变化

　　1．播放青蛙声音课件，引导幼儿知道动物的叫声也能判断天气的变化

　　师：“刚才小朋友听到什么小动物的叫声”“那下雨前它会有哪些表现呢？”

　　2．出示知了图片，提问那么下雨前知了会叫吗？

　　教师小结：对了，雨天，塘边青蛙呱呱叫，因为青蛙喜欢干躁的天所，下雨天很湿，把它皮肤都弄湿了，所以青蛙很讨厌就叫的很大声。知了，不喜欢把水气吸到肚子里所以不会发出叫声。

　　3．教师以儿歌的形式动物在下雨前的现象。

　　下雨前蚂蚁搬新家，水里鱼儿浮上来，蜻蜓、燕子飞得低，树上知了无声响，塘边青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出门，小鸡下雨不进窝，不进窝。”

　　四、玩一玩——会根据课件图片玩气象牌

　　1．介绍气象牌的用法。

　　师：刚刚小朋友都知道动物是怎么预报天气的，现在老师要和小朋友一起来玩一个天气预报的游戏，这里有两个气象牌，一个画着太阳的表示晴天，一个画着雨点的表示下雨天。”

　　2．教师快速口述，幼儿翻牌。

　　师：每个小朋友手上都有两张牌，请小朋友听老师的口令，拿出相应的气象牌，看看哪个小朋友又快又准确。

　　五．学一学——根据图片报天气，学做播音员

　　游戏“小小播音员”，请个别幼儿将自己前晚记录的气象预报，给其小朋友进行播报。

　　六、活动延伸：

　　师：“今天小朋友真棒！都知道动物是怎么播报天气，也学了怎样播报天气，请你们回去仔细观察或者跟爸爸妈妈查查，看还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现，明天告诉老师。”

大班科学教案篇2

　　活动目标

　　1、通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。

　　2、培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。

　　3、培养孩子们的细致观察能力。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　重点难点

　　1、这节课的重点在于让小朋友们知道水有向上托物体的力（浮力）。

　　2、难点是漂浮的物体在一定情况下也能下沉。

　　活动准备

　　能盛水的家具（如：盆、桶等）并加满水，小皮球、小石头、干木块

　　活动过程

　　1、让孩子们轮流感受水的浮力。老师先让孩子们将小皮球放在盛满水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他们用手把小皮球按到水底，让孩子们感受水有把球向上托的力，再把手松开，小皮球马上浮到水面上。问孩子们：小皮球被我们按到水底，一放开手小皮球为什么自动浮起来？我们按小皮球的时候手有什么感觉？小朋友都说：手被弹开的感觉。结论：这是水中有浮力。

　　2、让孩子们把石头和干木块分别放入水中，观察沉浮情况：石头很快沉到水底，而干木块却浮在水面上。提问孩子们：为什么石头沉到水底，而干木块又浮到水面上？结论：石头重，容易下沉；而干木块轻，容易浮在水面上。

　　3、让小朋友们说一说，通过这次活动我们学到了什么。

　　教学反思

　　1、本节课是幼儿园大班的`科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发现问题，使他们乐于观察、乐于尝试，发现问题再去解决问题。

　　2、每一个孩子都能积极的加入到活动中，可以很好的从各个角度发现问题。

　　3、在今后做活动要准备多些设备，让每个孩子都有机会动手做，让他们对学习感到兴趣。

　　4、如果让我重新上这节课我将会将实验物品换一换，再让它们尝试更多，孩子们更深一步了解沉与浮。

　　小百科：力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。

　　2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。

　　活动重点和难点：

　　了解雨、雪是由云变成的。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　平时引导幼儿注意观察各种各样的云

　　材料准备：

　　多变的云视频、各种云的图片

　　活动过程：

　　1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。

　　引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的`？云像什么？

　　提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？

　　2、引导幼儿认识各种各样的云。

　　讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

　　3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。

　　讨论：谁知道云会变成什么？

　　通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的，进一步感知云的变化。

　　4、感受和发现云朵变化与天气的关系。

　　为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

　　引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。

　　5、活动延伸：

　　让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。

　　活动反思：

　　幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中，我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高，可能是我的实验设计的有些单调，课前的准备工作做得不够成分，今后需要提前预设活动效果，避免出现幼儿被动参与的现象。

大班科学教案篇4

　　设计意图：

　　“我是从哪里来的？”，当孩子面对生命的疑惑而稚嫩发问时，爸爸、妈妈都在努力用最适当的方式给孩子最好的解答。为了满足孩子的'好奇心与求知欲，我设计了这节活动，利用PPT和视频让孩子直观地了解胎儿形成、生长的过程，知道自己从哪儿来，通过能讲述交流，让幼儿了解自己从哪里来的同时，也知道父母养育自己的艰辛。

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解自己是从哪里来的，在妈妈肚子里是如何长大的。

　　2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

　　活动准备：

　　PPT，胎儿生长视频，人手一份画册，胎儿生长图片，幼儿照片，气球

　　活动流程：

　　情境导入—观看PPT—观看视频、交流讨论—制作画册—延伸活动

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　与怀孕的老师交流讨论，引起幼儿探索的兴趣。

　　二、观看PPT，了解胎儿在妈妈肚子里的生长过程。

　　引导幼儿仔细观看，交流讨论

　　三、观看视频

　　结合感恩教育，交流讨论：

　　宝宝出生后什么都不会，大人要为宝宝做什么？

　　我们要怎样感谢她们？

　　三、制作连环画册：我的成长故事

　　四、延伸活动：

　　学做准妈妈，保护自己的气球宝宝

大班科学教案篇5

　　设计意图

　　《幼儿教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。”在实践中，笔者深深体会到：会学胜过学会，学会学习已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分，同时和其他领域相结合，发展幼儿的综合能力。为此，我特别设计了这个浪漫且充满温暖的语言综合活动“温暖”，通过为幼儿创造一个看、听、说的环境，调动幼儿爱说、愿说、爱做的欲望，促进幼儿积极主动地去学习语言及运用语言。

　　活动目标

　　1.欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。

　　2.理解散文内容，产生联想，感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐。

　　3.激发幼儿热爱自然的情感。

　　活动准备

　　枫叶卡片若张，邮票一张，小纸条六张，邮筒一个，房子、火炉、棉衣、被子图片若干。

　　活动重难点

　　重点：通过看、听、说等多种活动形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

　　难点：在理解散文的基础上，近一步拓宽幼儿的想象力。

　　活动过程

　　一、导入：收礼物

　　“咚咚咚…….咚咚咚……”一阵敲门声，一位邮递员叔叔送来一个大包裹请老师签收。原来是大风车栏目组为小朋友寄来的圣诞贺卡。

　　（以此形式引入主题，激发幼儿兴趣。）

　　二、设疑：挑战

　　栏目组的叔叔阿姨说，我们需要通过六关才能得到这份礼物，这些考验题目就藏在这些小纸条里面，请依顺序打开。

　　三、基本部分：感受温暖

　　1.打开第一张纸条：请看看卡片上有些什么？并自己试着念念散文诗。

　　圣诞老人、花纹、枫叶和散文诗……

　　2.打开第二张纸条：老师朗读卡片上的散文诗，小朋友认真聆听，也可以跟着小声地念。

　　老师根据要求有感情的朗读散文诗“温暖”，小朋友认真聆听也可以跟着一起小声地念。

　　3.打开第三张纸条：

　　冬天来了，天气发生了什么变化？

　　谁看见了枫叶？把它当做什么？

　　最后怎么样了？

　　教师根据情境发展出示相应的教具，让幼儿充分感受小动物们的温暖，并创设情境表演小动物们到枫叶里面的.动作。

　　4.打开第四张纸条：冬天来了，小动物们把枫叶当房子、棉衣、伞，来给自己温暖，你们是用什么使自己温暖的？

　　教师启发幼儿回答。

　　教师根据幼儿的回答出示相对应的一些图片。

　　5.打开第五张纸条：我们也有很多物品或方法使自己在冬天感到温暖，那我们可不可以把小动物换成自己，念一句话或散文诗，如“冬天来了，天冷了，我钻到房子里面挡霜冻”教师启发幼儿结合自己的生活经验尝试学用散文诗的语言。

　　根据幼儿的回答，一起做相应的表演。

　　6.打开第六张纸条：一起朗读散文诗，感受温暖。请大家闭上眼睛感受那丝丝的温暖。

　　在温暖中，幼儿得到了卡片。

　　四、结束部分：传递爱

　　我们温暖了，可是还有一些人却住在透风的房子里，他们没有足够的棉衣，棉被过冬，没有火炉烤……你们愿意和他们一起分享你们的温暖吗？老师也愿意，我想把我这份礼物，这份充满爱和温暖的卡片寄给灾区的小朋友，希望他们过一个温暖的冬天。你可以把自己的心愿通过画画画出来，把我们的爱传递出去。

　　教师指导，幼儿操作。送上自己的祝福，邮寄出去……

　　活动反思

　　活动以大风车栏目组为小朋友寄来圣诞贺卡为主线，通过欣赏感受散文的语言艺术美,

　　感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐,这也正是本活动的目标。

　　“温暖"不容易表达,所以活动设计中我注重幼儿的生活经验,多次运用情景表演让幼儿充分感受温暖,体现整合理念,努力为孩子们创设一个使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说的环境,让孩子们懂得爱,懂得给与,和帮助,善待每一个人是当今幼儿教育中的一个重要课题,作为教师,我们只有不失时机地有目的有意识地渲染和提升幼儿关爱情感的培养,才能使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质.