小班教案

时间：2023-08-22 08:24:31 教案我要投稿

实用的小班教案（精品）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的小班教案（精品）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同，能够区别开来，能正确说出水果特征。

　　2.通过品尝水果，了解水果的特性、味道等。

　　活动准备：

　　一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子，三盘水果（香蕉、橘子、生梨）

　　活动过程：

　　一、指导语。

　　小朋友们，今天老师请来了水果朋友，让我们看看都有谁？

　　二、规则。

　　老师通过谜语介绍各种水果，看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果，来比较一下各种水果的区别和联系。

　　三、老师示范。

　　第一个啊，爱穿黄衣裳，身体弯弯象月亮，你们猜是谁啊？待幼儿猜出之后，慢慢拿出香蕉。向幼儿描述："香蕉的'颜色是黄黄的。"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。（弯弯的、象小船）

　　四、开展集体活动。

　　1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳，脸上长点点，头上梳根长辫子。它是？（等幼儿猜对后拿出水果，提问梨又是什么颜色的，长的怎么样？

　　2.接下来一个呢，黄衣裳、绿衣裳，身体圆圆象灯笼（提问水果颜色、特征。）

　　3.可以品尝水果，再来辨别

　　注意：

　　1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征，这样可以增加幼儿的词汇量（如香蕉弯弯的象小船、象枕头等）。

　　2.通过品尝，让幼儿结合多种感官来描述水果的特征，并鼓励幼儿大胆地发言。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解图书损坏的原因，培养幼儿爱惜图书的意识。

　　2、教育幼儿不撕书，学会正确的看书方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　活动准备：

　　有关图书哭、笑的图片或幻灯片。

　　活动过程：

　　一、出示幼儿读物《小图书，我会爱护你》图片（一），

　　提问：

　　1、这本图书怎么了？为什么哭？

　　2、它是怎么坏的？

　　3、书破了怎么办？

　　二、教育幼儿做个爱护图书的好孩子。

　　1、怎样翻图书才不会被损坏？（一页一页翻）

　　2、假如大家都想看同样一本书怎么办呢？

　　教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。如果都想看同一本书，可以轮流看，或者围在一起看，这样就不容易坏了。

　　三、出示幼儿读物《小图书，我会爱护你》图片（二）

　　--书笑了，以"书"的口吻，告诉小朋友，不要撕书，要与书做好朋友。

　　活动延伸：

　　1、教育幼儿在图书角看书时要爱护图书、分享阅读的'快乐。

　　2、根据图书损坏情况，组织幼儿修补。

　　活动评析：

　　图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要，本次活动让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法。让孩子体会喜爱图书、爱惜图书的同时，在延伸活动区域中体会修补图书的不易，从而更加爱惜图书。

小班教案篇3

　　目标：

　　1、孩子们学习使用动词“升、飘、飞、跳、跑、走、游”。

　　2、孩子们融入活动，感受活动的快乐！

　　准备：故事背景、毛绒玩具人手一只

　　过程：

　　一、出示场景

　　小朋友们，你们都看到什么了呀？

　　森林

　　森林里有什么呢？

　　有小山、有树—大树、小树，有绿绿的草地，还有一片蓝蓝的河水。

　　还会有谁来呀？

　　大象、小猫、蛇、小兔、大灰狼、老虎还有狮子……。

　　二、尝试说出短句：“xx来，xx怎么来”

　　原来有这么多的朋友要来呀！（从天上到地上再到水里）

　　1、天上

　　那我们一起来看看究竟谁来了？

　　看，是天上的朋友来了呀~

　　天上有谁呀？--太阳、云朵、小鸟……

　　那太阳怎么来的呀？--太阳升起来。

　　谁来做做看太阳升起来的动作呀？

　　请个别小朋友模仿，随后在座位上集体边念边做。太阳来，太阳升起来！

　　随后谁来了呀？--是白云、小鸟、老鹰……！

　　哦~是白云来了呀？白云如何过来的呢？

　　谁来学学白云飘过来的样子呀？

　　请几位小朋友来尝试一下，然后集体来尝试。

　　白云来，白云飘过来！

　　在动作中，重复白云来，白云飘过来。

　　连起来太阳来，太阳升起来，白云来，白云飘过来。

　　……

　　小鸟来，小鸟飞过来！

　　哇！天上有这么多的朋友呀！那翁老师把天上的朋友连起来念给小二班的小朋友听听看吧！

　　来来来

　　太阳来，太阳升起来！

　　白云来，白云飘过来！

　　小鸟来，小鸟飞过来！

　　孩子们和老师一起重复。

　　2、地上

　　天上来了这么多朋友，看看地上会来哪些朋友呢？

　　小兔、小马、小猫、小狗……

　　原来地上的朋友还要多啊~

　　那接下来谁来给我们介绍一下呀！我们要把话说完整哦!

　　谁来了，它是怎么来的呢？

　　小兔来，小兔跳过来。重复数遍。

　　那还有谁会来呀？

　　小马来，小马跑过来！

　　最后有一个很好很好的的朋友也要来，会是谁呀？

　　小朋友来，小朋友走过来。

　　老师引出，小朋友自己来说说。

　　把地上的朋友也连起来念念。

　　来来来

　　小兔来，小兔跳过来！

　　小马来，小马跑过来！

　　小朋友来，小朋友走过来！

　　3、孩子们边做动作边说出句子。

　　刚才呀，我们天上和地上的朋友们都来了呀！

　　还有一个朋友着急了，你们说了这么久都没有说到它呀！

　　它会是谁呢？--小鱼。

　　小鱼本领可大了，因为在水里听的可仔细了。

　　它说它可以把你们刚才好听的句子全部连起来，我们大家一起来听听看吧！

　　来来来

　　太阳来，太阳升起来！

　　白云来，白云飘过来！

　　小鸟来，小鸟飞过来！

　　小兔来，小兔跳过来！

　　小马来，小马跑过来！

　　小朋友来，小朋友走过来！

　　小鱼厉害吗？--厉害

　　可是它呀有问题了~

　　你们能帮小鱼也编进我们好听的儿歌里面吗？

　　小鱼来，小鱼游过来！

　　三、大家一起念儿歌

　　哇~现在我们的儿歌呀越来越长了呀！

　　那我们把现在山谷里的好朋友们都连起来一起说一说吧！要从天上说到地上最后说到河里哦！（只连有模型的`事物。）

　　来来来

　　太阳来，太阳升起来！

　　白云来，白云飘过来！

　　小鸟来，小鸟飞过来！

　　小兔来，小兔跳过来！

　　小马来，小马跑过来！

　　小朋友来，小朋友走过来！

　　小鱼来，小鱼游过来！

　　我们一起来玩玩（边做动物）念念（边念儿歌）这首儿歌，重复这首儿歌数遍。

　　四、交流环节

　　我们小二班的小朋友们真厉害呀，这么快就能说得这么好了，现在看看翁老师为大家准备了好多朋友们，你们带一个朋友去和我们的客人老师用儿歌里的句子说说好听的话吧。说完了，要把我们的小朋友带回来哦！

小班教案篇4

　　活动目标

　　1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

　　2．乐意用语言表达所看到的现象。

　　3．加强幼儿的安全意识。

　　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　重点与难点

　　1．重点：理解水会流动的特性。

　　2.难点：用语言表达看到的.现象。

　　材料及环境创设

　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

　　设计思路

　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。

　　活动进程

　　操作感知一发现讲述一实验思考

　　1．操作感知（个别活动）

　　玩水感知水会流动的特性。

　　（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。

　　（2）玩水感知水能溶解某些东西。

　　为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

　　2．发现讲述（小组活动）

　　（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。

　　（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

　　（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。

　　（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

　　（5）讨论水的用途和如何节约用水。

小班教案篇5

　　【主题来源】：

　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

　　【设计思路】：

　　这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。

　　【环境创设】：

　　1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

　　2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

　　3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：

　　（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

　　（2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

　　（3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。

　　（4）建构区：我爱我家。

　　【活动方案】：

　　一、生活活动：

　　活动一《点名》

　　活动目标：

　　帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动指导：

　　方法一：当老师点到某位幼儿的'名字时，他站立起来，招手大声说："我来了，大家好！"其他幼儿则一起说："某某，你好！"方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他："你的好朋友是谁呀？""坐在你旁边的朋友是谁呀？"方法三：当点名结束后，老师可以问问"今天谁没有来？"等问题，引发幼儿关心自己的朋友。

　　日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。

　　活动二《宝宝学吃饭》

　　教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

　　活动指导：

　　1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。

　　2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样吃饭才正确？

　　3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

　　4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。

　　二、运动活动：

　　活动一《糖宝宝》

　　活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：

　　1、热身运动：学习开飞机的动作。

　　2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。

　　3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当"叔叔"说："机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。"幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根据教师的指令做动作。

　　4、引导幼儿做各种不同的动作。

　　反思：

　　通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!

　　小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，以情感为纽带，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、复习认读7以内的阿拉伯数字，会排列1~7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。

　　2、继续学习同伴之间相互检查操作结果。

　　重难点：

　　会排列1~7的点卡或数卡，并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。

　　活动准备：

　　1~7长条点卡个一张，1~7数卡各一张;点卡、数卡每人1套;幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、玩“按序排点卡”游戏。

　　1、教师排好1~3的长条点卡，引导幼儿观察相邻两数点卡多1或少1的关系(如2比3烧1,3比2多1)。然后小结：每一张点卡都比前一张多1个点。

　　2、请幼儿根据前面排出的.三张点卡的规律，想一想：第四张应排几的点卡?剩下几张点卡又该怎么排?全部排好后，带领幼儿读一遍所排数序，并告诉幼儿：这样排点卡，就叫“按序排点卡”。

　　3、请幼儿拿出点卡，自己按顺序排出1~7的数序。

　　二、玩“接数补漏”的游戏。

　　1、教师按从少到多排出几张数卡，但在1~7的数序中缺少2~3个数字，如数字“3”和数字“5”。问幼儿漏了数字几，请幼儿帮老师补上。

　　2、幼儿补好后，问幼儿为什么要这样放。(引导幼儿用相邻两数差1的关系来回答)

　　三、幼儿进行《幼儿画册》中“排一排”的操作练习。

　　请幼儿读一读数序填空卡，判断漏了点数几或数字几，然后用点子在空格里填上漏掉的点数或数字。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏绘画作品《调皮的梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

　　2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子大胆用颜色进行表现。

　　活动准备：

　　知识经验：幼儿已掌握粘贴技能

　　材料准备：教师准备一部分图片（糖果、裙子、玩具等）幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

　　环境准备：多媒体课件，梦。四种颜色的大张纸贴在墙上

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示宝宝的《调皮的`梦》，师生共同欣赏。

　　师：有一个宝宝，今天，我们一起来看看他的梦。

　　二、通过赏析：引发感受和体验。

　　1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）

　　生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？

　　师：我们来学学她的样子。

　　2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？

　　生：舒服的。

　　3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）

　　生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

　　4、师：他还在做梦呢？梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）

　　生：糖果、巧克力等。

　　5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）

　　生：小朋友在玩翘翘板。

　　6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）

　　生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。

　　三、启发幼儿作画。

　　小朋友，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？

　　四、过程指导。

　　1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　　2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　　3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　　活动评价：

　　在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

小班教案篇8

　　小班健康活动送鸭蛋教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看送鸭蛋教案吧。

　　活动目标：

　　1. 练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡。

　　2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　3. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。

　　活动过程：

　　1. 幼儿扮演小狗，边听音乐活动身体，做小动物模仿操。

　　2. 找鸭蛋。

　　（1）妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。

　　（2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。

　　3．送鸭蛋。

　　每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提醒小狗要小心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要伤心的。

　　4.找肉骨头。

　　鸭妈妈（配班老师）说：“谢谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪明的.，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

　　活动延伸：

　　用泡沫板运送其他东西，或者来比赛，看谁运得又快又好。

　　活动反思：

　　由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很容易被风吹走，教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的情况，教师应该先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法，让幼儿都模仿一下，选择一种最好的方法继续运鸭蛋，效果会更好。

小班教案篇9

　　活动目标:

　　1.让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。

　　2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜(老师边表演边说)。

　　二、认识小手

　　(一)认识手指

　　1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。

　　2.师：现在老师要把手指中的老大请出来了。你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。

　　3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。，老师的声音可以渐变。引导孩子的注意力。

　　4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

　　5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。

　　6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。(可以增强孩子的好奇心)

　　(二)认识手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位

　　三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由讨论)

　　四、组织游戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师

　　五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手

　　六、活动结束

　　教学反思：

　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的`是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。