中班教案

中班教案9篇[经典]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

　　2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。

　　3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。

　　【活动准备】

　　1、图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼；

　　2、红、黄标志，小红旗若干。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

　　师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？

　　师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？（幼儿讨论）

　　2、师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？

　　让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！

　　二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。

　　1、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？

　　2、小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？

　　3、小青蛙为什么捉不到害虫？

　　4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？

　　5、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？

　　6、小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里

　　捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！

　　三、游戏“智力竞答”

　　1、小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你们知道吗？（幼儿答）

　　2、师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。

　　3、交代游戏规则。

　　当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，

　　答对一题加一面红旗，答错不加。

　　4、问题如下：

　　（1）青蛙小时候叫什么名字？

　　（2）青蛙有几条腿？

　　（3）青蛙用什么声音唱歌？

　　（4）青蛙的衣服是什么颜色？

　　（5）青蛙的肚皮又是什么颜色？

　　（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里）

　　（7）青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫）

　　（8）青蛙用什么捕捉食物？……

　　四、活动结束。

　　附故事：青蛙的新衣服

　　有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七彩斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。

　　小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的`小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。

　　突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。

　　小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果宝宝。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙签插好。

　　3、课件：西瓜宝宝图，水果图片。

　　活动过程：

　　一、 猜一猜

　　1、出示西瓜图。

　　小朋友你们看，他是什么啊?(西瓜)

　　对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、 认一认

　　1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的'宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

　　你们还吃过哪些水果呢?老师出示课件(水果图)，幼儿根据图片回忆。

　　三、 说一说

　　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

　　2、大家一起来。

　　四、 尝一尝

　　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、 小结。

　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。

　　活动反思：

　　1、您设计的活动是否适合您的儿童?

　　整个活动过程充满趣味性，符合中班的幼儿需要和年龄特点，本次活动幼儿最感兴趣的是活动中吃水果的环节。幼儿在认一认的环节中每个幼儿都对水果感兴趣，这样就激发了孩子说话的欲望，调动了孩子的发散性思维。说一说你喜欢的水果，幼儿各抒己见，我用肯定的话语赞扬孩子参与的积极性，让孩子得到心理上的满足后更加喜欢动脑思考，引起幼儿共鸣，激发其他幼儿积极思维。活动中幼儿体验到认知活动的乐趣，激发了幼儿参与活动的积极性，这样幼儿自然而然就习得了知识。

　　2、有几个儿童参与不积极，这是为什么?

　　在活动中我发现有个别幼儿在提到“你还知道哪些水果”时，反应不是太积极，说的还是眼前的水果，只要极个别的幼儿能说出一些其他的水果，小班幼儿由于生活经验少，很多水果都没见过，有的幼儿虽然吃过，但让他回忆以前吃过的水果就有了难度了。我的引导不够，准备也不是太充分，我应该多找一些水果图片，让幼儿观察，这样可能就会达到更理想的教学效果。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

　　2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。

　　3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。

　　2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。

　　活动过程：

　　1、图形的魔术画。

　　师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）

　　师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）

　　师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的.说出图形的拼贴）

　　师：图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）

　　2、制作魔术画。

　　师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？

　　师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。

　　3、互相欣赏。

　　作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。

　　2．想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　　难点：锻炼幼儿匍匐前进。

　　活动准备：

　　1．报纸一张、球一个。

　　2．歌曲《向前冲》和放松音乐《世界》

　　3．幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1．师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

　　2．幼儿四散站立，师生共同进行热身活动。

　　二、合作学习阶段

　　1.刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，

　　动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞) 那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。

　　小结：师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。

　　2.身体钻洞

　　师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻？

　　幼：小朋友的身体

　　师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去？

　　分组进行：男孩搭洞女孩钻。

　　小结：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情？

　　幼：洞太小了，他把我钻倒了。

　　师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。

　　幼：把身体变细一点变长一点。

　　师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。

　　(幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的`趴在地上作匍匐动作，等等。)

　　分组活动：女孩打洞男孩钻洞。

　　3.师幼合作

　　老师用身体打出不同的洞让幼儿钻。

　　三、游戏：“城门城门几丈高”

　　(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

　　(2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

　　(3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

　　四、放松活动

　　放松身体：随轻音乐《世界》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

　　活动反思：本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

　　本次活动设计失误的地方是：整节课只是让幼儿自己搭洞，而没有做到两人，三人或更多人合作搭洞。没有充分体现幼儿的合作意识。活动课的难点是匍匐前进，应该多进行几次，才能体现出难点，所以第二个环节稍有点容易，没有达到难点的目标。在此活动中，我深刻的感悟到：要想上好一节体育课，首先要上幼儿有一定的体育规则意识，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。

中班教案 篇5

　　设计意图：

　　每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　活动目标

　　1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2.．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　活动准备

　　花露水一瓶

　　活动过程

　　预设过程设计意图一．猜谜。引出课题

　　1、左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　2、观察鼻子的外形

　　师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的？

　　1、用谜语吸引幼儿注意力。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面作了铺垫。

　　2、引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作。

　　二、了解鼻子的功能

　　1．教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的.?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。

　　3.请幼儿思考：有时鼻子也会失灵，比如感冒、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

　　幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。

　　三、通过欣赏故事，掌握保护鼻子的一些方法

　　1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　2. 听故事《翘鼻子噜噜》。

　　提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

　　3．请幼儿说说保护鼻子的方法，激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。小结：我们不可以把东西塞入鼻孔；鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　将单调的教育内容渗透进童话故事里，充分调动了幼儿倾听参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。

　　四、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。

　　五、学做鼻子保健操，结束活动。

　　师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。保健操不仅让幼儿身心得到放松，也学到了一个实用的小技能。

中班教案 篇6

　　中班游戏教案：猫捉老鼠

　　活动目标

　　1、培养幼儿互相协作的精神。

　　2、发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

　　3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

　　活动准

　　1、音乐：猫

　　2、猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。

　　活动过程

　　一、导入

　　听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。

　　二、展开

　　1、听音乐做上肢运动(猫理胡子)，

　　手腕和脚腕活动(磨爪子)，

　　下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　　2、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　　3、快乐的小老鼠

　　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。

　　提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　4、游戏《猫捉老鼠》

　　（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：

　　老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

　　听到游戏开始的.信号后，

　　老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。

　　被捉到的老鼠立即站在边上。

　　（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。

　　教师巡回观 察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　　游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

　　（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　　5、每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　　三、结束

　　教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，

　　现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

中班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西

　　2、学习保护鼻子的方法

　　3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病

　　教学准备：

　　谜语 鼻子的`图片

　　教学过程：

　　1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备

　　2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容

　　谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边，火车汽车通不过，传送空气保平安。

　　(谜底：鼻子)

　　3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官

　　4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读

　　5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征

　　提问：两个山洞指的是什么?它是怎样传送空气的?

　　6、幼儿讨论：没有鼻子行不行?为什么不行?让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到憋不住了，感受不通气的难受。

　　7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气，排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子，你们说这个习惯好吗?

　　8、教师讲故事《拉拉种花生》

　　提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?

　　9、教师归纳保护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)

　　教学结束：

　　教师小结本节活动的情况，并结合本班情况对幼儿进行健康教育。

　　幼儿学习朗诵儿歌：

　　《牢记心里头》

　　耳朵不要掏，眼睛不要揉，

　　牙齿不要剔，鼻孔不要抠，

　　饭前洗洗手，饭后漱漱口，

　　卫生好习惯，牢记心里头。

中班教案 篇8

　　教学目标

　　1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。

　　2、了解各种水果的用途。

　　3、通过品尝，了解水果的味道。

　　4、感受集体分享水果的乐趣。

　　教学准备

　　1、水果几样。2、篮子几个。3、水果盘、刀子、牙签。

　　活动过程

　　1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。

　　如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？

　　2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。

　　如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？

　　3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。

　　如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的'家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。

　　4、做游戏，激发幼儿的乐趣。

　　如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？

　　5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。

　　如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？

　　6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。

　　7、教师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。

中班教案 篇9

　　活动目标

　　1、知道常见汽车的名称、外形特征和用途。

　　2、认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

　　3、感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备

　　1、请家长带领幼儿观察马路上的各种标志，并统计自己看到的汽车。

　　2、教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。

　　活动过程

　　1、请幼儿结合统计表交流“我在马路上看到的汽车”，了解汽车的名称和外形特征。

　　提问：说说马路上都有什么汽车？它们的外形特征是什么样的？

　　2、引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

　　3、让幼儿结合生活经验，交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染”。

　　（1）谈谈都坐过哪些汽车？去过那里？如果没有汽车会怎样？感受车给人们生活带来的方便。

　　（2）引导幼儿讨论：汽车除了给我们的`生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响？如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。

　　4、引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。

　　（1）让幼儿看一看，摸一摸，坐一坐轿车，如：玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、油表、及时速控制表等。

　　（2）请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。

　　5、鼓励幼儿交流自己发现的秘密。

　　说说自己对车里的什么东西最感兴趣？还有哪些不明白的问题？

　　活动延伸：

　　启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参与讨论。

　　引导幼儿阅读幼儿学习资源4第6页，说说小轿车的主要部位名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片的方框里。

　　活动反思：

　　车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每天要用车。通过教师提出问题，幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学，在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点，为下一步自由创作作了铺垫。本设计重视激发幼儿的创新精神和培养幼儿的动手实践能力，积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境。巧妙地引导幼儿在愉快的气氛中主动的探究问题。

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