小班教案

小班教案【精选】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

　　2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。

　　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、事先搓好的纸团若干。

　　2、水粉颜料大量（红、黄、、绿），篓子、盘子若干，抹布若干。

　　3、范画三张，空画一张。

　　4、森林背景图两幅，树是空白的'

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，引起幼儿的已有经验

　　（1）前两天我们一起去找春天了，春天漂亮吗？春天来了，树怎样了啊？小花呢？小草呢？

　　（春天来了，树长出了叶子，小花也开了，真美啊）

　　（2）有一棵树在叹气（出示空白的树），为什么呀？

　　（3）有什么办法来帮助它吗？

　　（幼儿说出办法老师出示相应的范图）

　　（二）学习新技能

　　1、师：今天老师也给大树穿衣服了，看看是怎么穿的？（颜料）

　　2、示范讲解涂色方法

　　A:介绍需要的材料（颜料、纸团）

　　B:儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢等一等，轻轻压一压，换个地方再压压

　　C:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作

　　（三）幼儿操作活动，教师个别指导：

　　森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！

　　幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混，注意清洁卫生

　　（四）作品展示，评价需要注意的地方

　　快来看看我们印的森林吧，你觉得哪棵树最漂亮呢？为什么？

　　老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。

　　（五）延伸活动

　　森林里真漂亮，快来请动物朋友们一起玩吧！！

　　活动反思：

　　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

　　2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

　　活动准备：

　　小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的.水果蔬菜图片

　　活动流程：

　　一、出示小兔，引起兴趣，导入课题。

　　谈话：我们认识了很多动物朋友，你喜欢谁呀？今天来了一只小动物到我们班做客，猜猜它是谁？“长耳朵、红眼睛、短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。”——出示小兔玩偶

　　二、 结合经验、观察图片，引导幼儿描述太阳的特征。

　　师：小兔子今天要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。你知道吗？

　　三、理解故事内容，学说故事对话。

　　1、逐幅出示图片，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

　　小兔来到屋子里，看到了什么？灯笼是什么样子呢？

　　小兔来到菜园里，看到了什么？几个萝卜？什么样子？

　　小兔抬起头看到了什么？有几个？什么样子的？

　　2、教师完整讲述故事，引导幼儿学说故事中的对话。

　　小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的？妈妈是怎么回答的？

　　小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？

　　小兔看到气球是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？

　　四、用完整的语言描述太阳的特征，结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。

　　提问：小兔找到太阳了吗？太阳是什么样子的？你还见过什么东西也是红红的、圆圆的？

　　五、通过谈话，了解冬天的取暖方式，知道晒太阳可以帮助我们取暖。

　　1、你晒过太阳吗？什么感觉？——晒太阳可以让我们变得很暖和。

　　2、现在是什么季节？外面的天气怎么样？除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和？

　　结束活动：

　　户外锻炼身体

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、通过观看动画片《怪物大学》，了解各种怪物的夸张形象。

　　2、使用棉签、吸管，通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。

　　3、体验玩色活动带来的乐趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩对比。

　　【活动准备】

　　物质准备：相关的动画视频、黑色卡纸、颜料、吸管、棉签、小眼珠贴片。

　　经验准备：有一定的玩色经验。

　　【活动过程】

　　一、观察造型，萌发创作愿望。

　　1、师：刚才我们看到动画片里有许多的小怪物，你们喜欢吗?他们长得什么样?

　　2、小结：小怪物的样子有很多种，有高矮的、胖瘦的.、有单眼的、还有长得都很滑稽。

　　二、展示图片，探索制作方法。

　　1、出示图片，观察形象。

　　师：小怪物来到咱们班啦，小朋友看看，他们长得什么样。(引导幼儿观察小怪物的各种形象和动态)

　　2、探索方法，了解制作过程。

　　师：想知道小怪物是怎么来的吗?首先用蘸满颜料的棉签在纸上用力一点，然后使用吸管对着有颜料的地方向各个方向吹，贴上眼睛贴片，这样搞笑的小怪物就出现了，小怪物就很神气了。

　　3、幼儿大胆尝试，教师巡回指导。

　　三、展示作品，分享成功乐趣。

　　1、教师展示幼儿作品并请小朋友介绍自己的成果。

　　2、教师点评幼儿成果。

小班教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

　　2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。

　　3、体会集体合作游戏的快乐。

　　4、体验同伴间友好的情感。

　　二、活动准备

　　1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。

　　2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

　　三、指导要点

　　1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

　　2、活动难点：能在认知沙子特性的'基础上，了解沙子在生活中的作用。

　　3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。

　　四、活动过程

　　1、玩沙活动。

　　教师：今天我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

　　2、初步感知沙的主要特征。

　　（1） 让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。

　　幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？

　　小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

　　（2） 让幼儿感知沙是一粒一粒的。

　　提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子？

　　小结：沙是一粒一粒的。

　　（3） 让幼儿感知沙是松散的。

　　提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。

　　提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。）

　　小结：沙是松散的。

　　（4） 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

　　提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能看见沙子吗？

　　小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。

　　3、总结沙的特性。

　　我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。

　　4、初步了解沙的用途。

　　提问：沙有什么用处？

　　小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。

　　5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认识。

　　请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。

　　五、评价要素

　　1、是否了解沙子的主要特性。

　　2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。

　　小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。

小班教案 篇5

　　活动准备：户外场地。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。

　　(再次提醒幼儿上体育课的规则)

　　二、开始部分。

　　队形练习：

　　教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。

　　预备游戏：

　　我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。

　　三、进行做吹泡泡的游戏

　　1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。

　　看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?

　　2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。

　　3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的`泡泡好不好?

　　4、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。

　　听教师说：“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好，

　　(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)

　　3、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。

　　四、放松活动。

　　刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。

　　五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。

小班教案 篇6

　　活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

　　2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

　　3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝色的纸若干。

　　2、教室两面草地的底版。

　　3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　活动过程：

　　（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）

　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

　　（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

　　（二）剪刀娃娃变魔术

　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

　　4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

　　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

　　T“现在请你们的`小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　（四）我和小花做游戏

　　小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）

　　（五）花儿朵朵开

　　1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

　　2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

　　3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

　　活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

　　2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

　　3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

　　活动准备：

　　1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。

　　2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

　　今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。

　　2、出示图片太阳

　　(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?

　　幼儿自由回答。

　　教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!

　　3、出示图片月亮

　　教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

　　幼儿：月亮好。

　　教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?

　　幼儿自由回答。

　　教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!

　　二、看图理解儿歌

　　1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?

　　2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

　　3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)

　　教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

　　4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?

　　5、引导幼儿用儿歌里的.话说出来。

　　幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

　　6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)

　　教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

　　三、学习有感情地朗读儿歌

　　1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)

　　2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

　　教师：好听吗?

　　幼儿：好听。

　　教师：那我们看着动画片一起来边看边念。

　　3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?

　　教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

　　幼儿和教师一起念。

　　4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?

　　指名回答。

　　教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

　　幼儿和教师一起读。

　　5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

　　6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?

　　7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

　　四、创编诗歌

　　1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?

　　指名说。

　　2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

　　3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪~咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

　　3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

　　4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

　　5、引导幼儿创编诗歌。

　　四、游戏：白天和夜晚

　　1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)

　　2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

　　太阳和月亮

　　太阳出来了， 月亮出来了，

　　小鸟醒来了， 小花睡着了，

　　小树醒来了， 小草睡着了，

　　小朋友醒来了， 小朋友睡着了，

　　白天真热闹。 夜晚静悄悄。

　　教学总结

小班教案 篇8

　　教学目标：

　　1、理解诗歌，培养环保意识。

　　2、能够正确认读生字，并会说话运用。

　　3、 认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。

　　教学准备：

　　1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。

　　2、小狗，小兔头饰

　　教学过程：

　　4、巩固练习：

　　(1)今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的`字)

　　(2)摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗?那我们开始吧。

　　(3)送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)

　　活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗?

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过观察外部特征，认识鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋并尝试对应。

　　2、在轻松的气氛中，进一步培养幼儿在集体面前大胆表述的能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、小篮子、熟蛋若干（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋）、磁带

　　2、幼儿已认识过了母鸡、母鸭、鹌鹑

　　3、场景布置（各蛋宝宝的家）

　　活动准备：

　　活动环节：操作要点：

　　和蛋宝宝玩“捉迷藏”游戏

　　问：你们找到蛋宝宝了吗？在哪里找到的？

　　观察蛋宝宝

　　问：蛋宝宝摸上去是怎么样的？（以儿歌帮助认识），

　　你的蛋宝宝穿什么颜色的衣服？

　　白蛋（肉色蛋）是谁生的`？有黑点点的蛋是什么蛋？他是谁生的？（重点）

　　（能通过颜色、大小特征区分各蛋）

　　送各蛋宝宝回家（难点）

　　（通过送蛋回家，尝试对应）

　　活动结束：

　　小朋友一起讨论。

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