不同的季节教案

时间：2025-01-03 08:51:33 教案我要投稿

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不同的季节教案范文

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的不同的季节教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

不同的季节教案范文

不同的季节教案范文1

　　活动目标

　　1、围绕“我爱的季节”为主题进行谈话，学会用“我爱夏季（或春季、秋季和冬季），因为…，我不爱夏季（或春季、秋季和冬季），因为…”的因果句式来表达自己爱或不爱的原因，发展逻辑思维能力。

　　2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。

　　3、使幼儿积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　教学重点、难点

　　1、调动所以的学生都参与

　　2、通过活动使学生懂得表达对自然的热爱

　　活动准备

　　1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表“我爱的季节”。

　　2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。

　　活动过程

　　1、引出谈话主题，激发幼儿谈话兴趣。

　　（1）老师：现在是什么季节？你觉得是什么季节？（鼓励幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的.了解、感受）。

　　（2）带领幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分认识四季。教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式，让他们认识四季，并选出自己爱的季节。

　　2、引导幼儿围绕主题，讲述、交流自己的调查表。

　　（1）老师引导个别幼儿进行示范性讲述：老师：你为什么爱…，为什么不爱…？（引导幼儿用“我爱…，因为…。我不爱…，因为…”的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，并安静的倾听别人的讲述）。

　　（2）幼儿两两合作，轮流讲述自己的调查表，谈谈自己爱的季节和爱的原因。老师巡回进行指导，注意发现幼儿问题和讲的好的方面，给与针对性指导。

　　（3）集体交流，请部分幼儿在集体面前，围绕主题进行讲述、交流，讲述中运用较完整、连贯的语句。

　　3、运用交流与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的兴趣。

　　（1）教师引导幼儿讨论：春夏秋冬各有什么特点？它们的联系与区别在哪里？启发幼儿围绕主题，有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论（或集体讨论），使幼儿进一步加深对主题的认识。

　　（2）教师进行评价与总结。通过交流自己爱的季节后，让幼儿充分认识四季的，了解它们的变化和不同之处。

　　教学反思

　　本次活动很大程度上提高了孩子们对四季的认识，而且师幼配合良好，很大程度调动了孩子的积极性，以后应该多开展这种贴近生活的话题活动。

不同的季节教案范文2

　　【活动目标】

　　1、知道一年有四个季节，能分辨四季明显的特征。

　　2、能用完整的句子表达自己的想法与感受。

　　【活动准备】

　　提前把《冬天》四季主题书第2-3页制成四季图卡。

　　【活动内容】

　　学习领域：形式：集体

　　1、请幼儿轮流抽一张四季图卡，说说图卡上是什么季节、图中小朋友穿了什么衣服。

　　2、然后请幼儿说说，喜欢哪个季节?为什么?

　　3、将喜欢冬天与不喜欢冬天的幼儿分为两组，分别请他们说说自己的想法。

　　4、教师与幼儿一起小结：一年有四个季节，每个季节都有自己的特点，每个季节都很美丽，也都有各自有趣的地方。

　　5、引导幼儿自制四季小图书，绘画自己喜欢的.季节或是不同季节的动植物变化。

　　评价

　　能说出四季的名称。

　　能用完整的句子表达自己的感受。

　　活动建议：

　　为了更好地让幼儿感知四季的主要特征，教师可在墙面环境或区角活动中，为幼儿提供能随不同季节而变化的动、植物图片，使幼儿在观察、操作中更好地感知、了解四季，明确四季的主要特征。

不同的季节教案范文3

　　【教材分析】

　　我们的地球家园有四季，即春夏秋冬。在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？这些变化对地球生命带来了怎样的影响？这是本课要探究的主要内容。

　　在春夏秋冬四个季节中，我们的家园会发生哪些变化呢？对于这个问题，我通过让学生在课前收集相关资料，在课堂上分享这些资料。学生在收集的过程中可以对四季的现象有更深的了解。

　　在不同的季节，动植物有什么变化？衣着有什么变化？对于这些学生已有很多经验，可以让学生举例说说。

　　【教学目标】

　　1、知识与技能

　　一年中季节的典型现象各不相同。

　　季节变化对植物生长动物迁徙和人类衣着会产生影响。

　　2、过程与方法

　　会描述一年中季节变化的典型现象，并拼贴四季变化图。

　　会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。

　　3、情感、态度与价值观

　　对探究四季现象以及对地球生命的影响感兴趣。

　　善于倾听、乐于分享。

　　认识四季变化给地球带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。

　　【教学重点】

　　1、教学重点

　　会描述一年中季节变化的典型现象。

　　2、教学难点

　　会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。

　　【教学用具】

　　四季典型的照片、教学课件、学生活动手册

　　【教学过程】

　　1、导入

　　师：有一只小兔子决定给自己放一个假，它打算在一年的时间里去干些有趣的事，但是它遇到了困难，想请大家帮忙，你们愿意吗？

　　生愿意

　　师：小兔子有四个愿望：第一个愿望想去看油菜花；第二想去看看荷花，第三想去摘苹果；最后一个愿望想堆雪人。那么它的这些愿望能不能在同一个季节里完成呢？

　　生：不能。

　　因为油菜花春天开，荷花在夏天开，苹果在秋天成熟，雪人只有在冬天可以堆。

　　师：看来小兔子只能在不同季节里完成。我们今天来学习新的一课《不同的季节》。

　　师：小兔子疑惑，在不同的.季节中，我们的地球家园发生哪些变化呢？

　　2、新课教学

　　活动一：

　　老师展示四张不同季节的照片，你能说说他们分别有哪些景象？

　　生回答。

　　师：在我们生活中见过这些景象吗？

　　师：现在要请几个同学来做个小小演说家，给大家介绍你收集到的四季景象。

　　学生到讲台介绍。

　　活动二：

　　师：小朋友们收集了很多不同季节的照片，小兔子要交给大家一个任务，以两人为一组，讨论我们的地球家园在不同季节的景象，并把它填写在记录表中。当音乐响起时，大家都坐端正。现在开始吧！

　　生讨论。

　　师：好了，现在请你们说说讨论结果。

　　老师记录学生所说。

　　春天：桃花开，叶子发芽，青蛙产卵。

　　夏天：青蛙鸣叫，荷花开。

　　秋天：叶子发黄，稻谷成熟。

　　冬天：下雪。

　　师：现在大家来观察记录表，你发现了什么？

　　生：每个季节的景象不同。

　　师：原来每个季节的景象都是不同的，它们对动植物和我们衣着也有影响。你能说说吗？

　　生：夏天穿短袖，冬穿穿棉袄。

　　师：看来我们学生对生活观察得很仔细。

　　活动三：

　　师：小兔子决定来考考大家，它收集了一些不同季节的词语，你能将它归类吗？

　　请同学们打开活动手册第六页，将词语填写在正确的位置上，填写序号。

　　再请两个同学来上面讨战下。

　　学生挑战。

　　师：大家来看看，这两位学生成功了吗？

　　师：好了，最后小兔子说今天非常感谢大家的帮助，它今天学到了很多知识。

　　3、小结

　　师：现在请同学来说说这节课中你学到了什么？

　　生：一年有四个季节

　　生：每个季节的景象各不相同。

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