大班教案

时间：2026-02-24 10:27:51 教案我要投稿

【精华】大班教案模板集锦10篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】大班教案模板集锦10篇

大班教案篇1

　　教学目标:

　　1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。

　　2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。

　　教学重点:

　　能理解歌词的含义，并积极地进行创编。

　　活动步骤:

　　一、谈话导入出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？

　　二、初步欣赏歌曲①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。

　　提问：

　　这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：

　　今天我们就用说唱的形式来演唱。

　　②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。

　　出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。

　　③出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。

　　三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。

　　要求：

　　1.歌词要和前面的不一样。

　　2.歌词不仅要加的好还要整齐。

　　看哪一组编的`最好，PK我们超级歌会的冠军PK星的多少代表快慢。

　　活动延伸:

　　速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　　2、体验游戏中耐心等待的心情。

　　活动准备：

　　1、纸棒若干、红黄绿蓝四根接力棒。

　　2、鼓、障碍物、场地布置：（接力棒）起点、障碍、小河、山洞、终点。

　　活动过程：

　　（一）开始部分：小棒操

　　——教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

　　——幼儿拿纸棒，自己玩“魔术小棒”。

　　——做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）

　　（二）基本部分：

　　1、玩纸棒

　　——刚才做了小棒操，现在请小朋友说说纸棒还有哪些玩法？

　　——幼儿拿纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

　　——幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、拼成各种各样的.东西等等）

　　2、传小棒（游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。）

　　——前后传小棒：幼儿分成４组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

　　——向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

　　——头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　　——左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒

　　3、刚才小朋友玩传棒游戏传的真棒，现在请小朋友讨论怎样迎面递接小棒才能使接力棒不掉，而且不影响接棒的人跑？

　　4、教师讲解示范并请个别幼儿示范练习

　　5、请幼儿2人一组自由进行迎面接棒练习

　　6、接力赛：幼儿分成人数相等的红黄绿蓝４队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。

　　——听口令后，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过小河，到达终点处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

　　建议（在进行传小棒的游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的速度。）

　　7、评出优胜队，让幼儿体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。

　　8、幼儿积极性很高可把幼儿分成２组，传递的人数则逐步增加，从而延长幼儿等待的时间。

　　（三）结束部分：

　　1、总结评价幼儿活动情况。

　　2、课后让幼儿自由探索纸棒的更多的玩法。

　　3、听音乐做放松动作。

大班教案篇3

　　教学目标：

　　1、初步了解龙的制作方法，体验制作的乐趣。

　　2、培养合作精神，体验合作成功的乐趣。

　　3、初步懂得舞龙是中华民间传统活动。

　　活动准备：

　　1、知识准备：了解龙的.有关知识。

　　2、录像，课件，音乐磁带。

　　3、半成品的龙头，龙尾各一个，红布一条，瓶子、有色纸纸棒、胶水等。

　　活动过程：

　　一、观看录像，引起兴趣。

　　师：小朋友们见过叔叔舞龙吗？他们是怎么样舞？我们一起看看舞龙表演。

　　1、观看前要求：人们是怎么舞龙？龙长什么样？

　　2、观看后提问：①龙长什么样？②人们什么时候舞龙表演？为什么进行舞龙表演？③看了舞龙表演后你的心情怎么样？④你们知道怎么制作龙吗？

　　3、观看后小结。

　　二、观看龙的制作方法。

　　三、介绍制作材料。

　　1、引导幼儿观看制作龙的材料。

　　2、讨论：你喜欢制作龙的哪一部位？

　　四、幼儿制作，教师巡视指导。

　　指导要点：

　　1、引导幼儿大胆地按自己的意愿制作龙，体验制作的乐趣。

　　2、鼓励幼儿与同伴协商合作，体验合作成功的乐趣。

　　3、说说制作龙的方法。

　　五、舞龙表演。

　　活动延伸：

　　到社区表演舞龙。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、大胆地表述自己的梦想。

　　2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中，与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。

　　彩色笔、图画纸。

　　活动过程：

　　1、谈谈梦想。

　　——梦想就是自己非常想做的事，梦想有大有小（不易实现和容易实现），有远有近（以后实现和近期实现）。

　　——你有哪些梦想？

　　2、画出梦想。

　　——选出你最想实现的梦想，把它画出来，要让别人看得明白。

　　——幼儿作画，教师巡回了解幼儿的'想法，并用简短的语言记录在画面旁。

　　3、展示作品。

　　——向同伴介绍自己的梦想，说说自己准备怎样实现梦想。

　　——请幼儿回家继续画出自己的其他梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。

　　2、身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。

　　3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。

　　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　球、障碍物（椅子，箱子）

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、球操：锻炼巩固。

　　师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操）

　　2、球操：踏步走。

　　（1）左右前前（四次）。

　　（2）转两圈，前上前上（两次）。

　　（3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次）

　　（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）

　　（5）左右托球（8拍控制各两次）

　　（6）踏步走，敬礼。

　　二、基本部分。

　　1、引出技能。（自由拍球玩）

　　师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球！（幼儿自由拍球）

　　（师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的；拍球时的落点是在前侧方的）

　　2、展示成果。

　　师：（吹哨子）小兵们，集合。

　　个人展示：请个别幼儿来展示。

　　（1）姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。

　　（2）拍球时的落点是在前侧方的）

　　师：请**小兵来展示他的拍球技能（幼儿拍）

　　师：这位小兵是怎么拍的？姿势怎么样？（膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）

　　师：小兵们一起来学一学。（幼儿模仿练习）

　　师：请**小兵来展示他的拍球技能。（幼儿拍）

　　师：这位小兵拍球是在身体的'什么方位拍的？（侧前方）（找不到则由老师示范。

　　师：小兵们一起来学一学。

　　3、幼儿自由练习。

　　师：小兵们，记住刚才学习的拍球姿势与位置，训练开始（吹哨子）。（寻找边走动边拍球的幼儿）

　　4、展示。

　　师：（吹哨子）集合。请**小兵来展示。

　　师：小兵们，学一学（边走动边拍球。时间稍微长一些）

　　师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的？（绕过让开）

　　师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办？（速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走）。（吹哨子）训练。（一排十人训练）

　　5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。（教师引导幼儿越过各种障碍物）（8分）

　　师：（哨子）集合。刚才是怎么到达对面菜园的？（幼儿说说或请一名幼儿师范）

　　6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，如果在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。（哨子）开始！

　　师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。

　　三、结束部分。

　　1、放松运动。（跟着音乐做）

　　（1）前后左右动腰。

　　（2）转腰。

　　（3）深呼吸。

　　（4）自己单手敲敲左右手臂。

　　（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。

　　（6）互相敲敲背。

　　（7）甩手与螺旋桨。）

　　2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去！

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，学习演唱歌曲。

　　2、乐意参加集体歌表演活动。

　　3、教育幼儿要爱护小树苗。

　　4、体验歌曲中的欢快情绪。

　　5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动准备：

　　1、挂图，小树苗头饰若干。

　　2、幼儿歌曲：《摆摆头、伸伸腰》。

　　活动过程：

　　1、导入：播放歌曲《春天在哪里》的第一段。

　　教师和幼儿共同拍手，同时教师边跟着音乐唱《春天在哪里》的第一段。

　　2、帮助幼儿初步熟悉《摆摆头、伸伸腰》歌词。

　　教师将歌词变成故事的形式有感情地讲述故事。

　　师：冬天过去了，春天来到了，小树苗睡了整整一个冬天，春风一吹，小树苗睡醒了，他摆摆头、伸伸腰，觉得有点口渴了，喝了喝水说：“我要长高。”春姑娘听见了，轻轻吹了一口气，啊！小树苗长出了嫩芽，太阳公公知道了这件事也来帮忙了，把温暖的阳光照在小树苗身上，小树苗看到太阳公公来帮忙，高兴地对着太阳公公哈哈笑了，小树苗真的长高了。

　　3、教师检查幼儿掌握歌词情况。

　　教师提问：小朋友，刚刚老师讲的故事里都有谁呀？

　　幼儿：有小树苗、太阳公公……

　　4、看挂图，帮助幼儿进一步熟悉歌词内容。

　　师：小朋友请看这里，这是故事里讲到的小树苗，这是故事里讲到的太阳公公，小朋友看，春风一吹，小树苗睡醒了，小树苗的头怎样了？幼：摆摆头。

　　师：小树苗的腰怎样了？幼：伸伸腰。

　　师：小树苗喝了喝水然后太阳公公把温暖的阳光照在小树苗的'身上，小树苗哈哈笑了小树苗长高了吗？幼：长高了。

　　5、引导幼儿理解小树苗怎样长高的。

　　师：小朋友你们知道小树苗是怎样长高的吗？教师边指着挂图边讲解：小树苗的生长要靠温暖的春风、充足的阳光还有适量的水分。

　　6、教师带领幼儿一起歌表演。

　　带领幼儿进行第一遍表演。

　　师：小树苗刚才悄悄的告诉我想邀请小朋友一起跳个舞呢！谁想来和小树苗了一起跳个舞呀？

　　给幼儿戴小树苗头饰，教师带领幼儿一起蹲下表演小树苗睡着了，唱到“睡醒了”站起来，然后把手放在嘴上当杯子喝水，唱到“要长高”把手上举，唱到“对着太阳哈哈笑”做出笑的样子。）

　　带领幼儿进行第二遍表演。

　　小树苗还想邀请小朋友来一起跳舞，谁想来和小树苗了一起跳个舞呀？全体幼儿一起表演一遍。

　　师：小朋友，小树苗想邀请全体小朋友一起表演一遍。

　　7、教育幼儿从小要爱护小树苗。

　　师：小朋友跳了一会儿舞都累了，我们坐下来休息一会儿吧！小树苗是我们的好朋友，我们从小要爱护小树苗，不能用手去摇晃小树苗，也不能在小树苗的身体上荡秋千，这样小树苗会痛的，也会使小树苗长不高的。我们要常给小树苗浇水、施肥、松土，让小树苗快快长大。

　　8、活动结束。

　　师：小朋友，不光小树苗现在穿上了绿衣服，有好多的植物都穿上了绿绿的衣服，我们一起到外面找找还有哪些植物穿上了绿衣服，好吗？”

　　9、活动延伸。

　　带领幼儿到户外观察各种植物的叶子是不是变绿了，进一步了解植物的叶子变绿的原因。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1．能根据故事情境的变化，大胆想象，并能积极讲述，初步理解成语故事所阐明的寓意

　　2．能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进行表演。

　　3．充分享受表演带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、事先给幼儿讲述《拔苗助长》的故事。

　　2、录音机，磁带。

　　3、故事图片。

　　活动过程：

　　1、按顺序出示图片，感知理解讲述的对象。

　　（1）出示图片一“图片上有谁？他准备去干什么？

　　（2）运用“联想，猜测的方法”引导幼儿观察，分析老公公的表情和动作。

　　出示图片二“老公公怎么了？他为什么发愁呢？如果你是老公公你会怎样做呢？”

　　出示图片四“发生了什么事？禾苗为什么会枯死呢？请你来猜一猜。（猜测第三幅图片，鼓励幼儿分析并互相交流）

　　（3）理解图片三，思考，判断主人公的行为。

　　出示图片四“究竟发生了什么事情，你觉得老公公这样做好吗？为什么？

　　2，幼儿根据自己的理解自由结伴讲述

　　3，请个别幼儿上来讲故事。

　　4，了解故事的名称及所阐明的道理。

　　“谁知道这个故事叫什么名字？这个故事告诉我们什么道理？

　　5依据音乐线索，引导幼儿回忆故事情节。

　　（1）故事《拔苗助长》藏在一段音乐中，请你们仔细听一听，想一想这个故事。唤起幼儿对故事的回忆。引导幼儿倾听音乐。

　　（2）教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“恩”“哈哈哈”“啊”。

　　（3）引导幼儿根据故事情节创编“恩”“哈哈哈”“啊”。等处的表情和动作。

　　“老公公为什么要”恩“呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。”

　　“老公公为什么要哈哈哈哈？”

　　“老公公和老婆婆为什么要“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？”

　　（4）引导幼儿再听一便音乐，其间在“恩”“哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。

　　6依据故事发展顺序创编动作。

　　（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。

　　（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象，故事情节相匹配的动作。

　　A、老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗生长的情况。

　　B、禾苗在田埂里随风摇摆。

　　C、恩？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么做？

　　D、哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？

　　E、好不容易把苗儿拔高了，真累要！这时侯老公公会做些什么呢？

　　F、老公公急忙回到家找来老婆婆，让她来看拔高的`禾苗，结果发生了什么事？

　　（3）幼儿根据语言线索自由创编动作，教师根据情况适当的提供学习的榜样，让幼儿比较，模仿。

　　7在音乐的感染下大胆表演。

　　幼儿根据语言线索自由创编动作，教师根据情况适当的提供学习的榜样，让幼儿比较，模仿。

　　（1）幼儿边听音乐边用动作完整表演。

　　（2）提供更大空间让幼儿完整表演第二遍，并要求幼儿在间奏处找个同伴扮演“老婆婆”，做快跑的动作。

　　（3）幼儿分组表演，相互学习欣赏，评价。

　　（4）老公公本来是希望禾苗快快长高。为什么他把禾苗拔高后，禾苗反而枯萎了呢？（违反事物的发展规律，急于求成是行不通的）

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

大班教案篇8

　　设计意图：

　　桂花是桂林是的市花，桂林市一到秋天，整个城市都飘洒着清香。真可谓“桂林秋天到，桂花香味飘。”我们铁西幼儿园的桂花今年迟迟没有开，真是让人等得着急------

　　昨天它终于盛开了！本班的幼儿早上一到幼儿园就兴奋地叫个不停，有的小朋友问我：“桂花怎么这么小呢？”“桂花和其他的花有点不一样。” 不少小朋友跳着去摘，还有个小朋友搬来椅子踩在上面一边用手去拨弄着桂花，一边自言自语地说：“桂花到底是什么样子的呢？”看到这一切我没有直接去回答他们的.问题，而是确定设计这一活动，让幼儿自己去观察“桂花到底长样子？有什么用？”

　　活动目标：

　　1、通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等活动让幼儿了解桂花的特征和用途。

　　2、发展幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

　　3、培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。

　　活动重点：让幼儿了解桂花的特征和用途。

　　活动难点：引导幼儿深入细致地观察。

　　活动准备：

　　1、桂花及桂花制品(糖、饼、香水、茶、酒等)

　　2、制作特产的材料和工具(纸、笔、胶泥、桂花香包等)

　　活动流程:

　　“郊游”引出课题→幼儿观察了解桂花的特征→了解桂花的用途→品尝使用桂花制品→动手制作特产送客人.

　　活动过程：

　　一、随音乐“郊游”进入课题。

　　教师向幼儿提出问题：“这儿和我们教室有什么不一样？”是什么东西这么香？（桂花）它长在哪里？

　　二、幼儿观察，了解桂花的特征。

　　1看一看。

　　教师提问:你看到的桂花是什么样子的?什么颜色?

　　2、闻一闻。

　　教师提问: 闻起来有什么感觉?

　　3、比一比。

　　教师：我请小朋友看桂花和有什么不一样。

　　2教师引导幼儿归纳：“我看见的桂花——它的花瓣很小，而且一支有很多朵小花”教师适当补充。

　　三、了解桂花的用途。

　　1、引导幼儿说出桂花的用途。（观赏、制作吃的、用的、还可以当药材等）

　　2、教师小结（强调桂花是桂林的特色，是值得大家、骄傲的）。

　　四、品尝试用桂花制品。

　　1、幼儿自由选择物品尝一尝、用一用。

　　2、引导幼儿说一说味道和感受。

　　五。引导幼儿自己动手制作“特产”送客人。

　　1、幼儿自由选择工作车间，要求仔细听技术员介绍制作方法，安静地工作。可分成三个车间：制作明信片、桂花糖、桂花香包。

　　2、幼儿动手教师巡回指导。

　　六、幼儿给客人送特产，结束活动。

大班教案篇9

　　设计思路：

　　随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。

　　由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。

　　在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的'方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。

　　活动目标：

　　1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

　　2、激发幼儿的竞争意识和能力。

　　3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　（一）、活动前准备：

　　1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；

　　2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；

　　3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。

　　（二）、活动中准备：

　　1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；

　　2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；

　　3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；

　　4、进行曲的音乐。

　　活动过程：

　　1、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团。

　　2、引出活动内容，提出擂台赛的要求：

　　如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

　　3、幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料。

　　4、数五角星：幼儿介绍数的方法。

　　5、发奖仪式，放进行曲：请冠军发言。

　　6、评价活动：表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

　　活动反思：

　　幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

　　但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。