北师版小学数学五年级上册数学与交通教学设计

时间:2022-01-03 09:02:35 教学反思 我要投稿

北师版小学数学五年级上册数学与交通教学设计

北师版小学数学五年级上册

  数学与交通

北师版小学数学五年级上册数学与交通教学设计

  山东省枣庄市台儿庄区实验小学 林向阳

  课题:相遇

  教学内容:56—57页

  学习目标:

  1. 会分析实际生活中简单的相遇问题的数量关系,提高学生用方程解决简单实际问题的能力.

  2. 学会绘制线段图并会根据线段图分析数量关系.

  3. 经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处理信息和建立模型的能力.

  教学过程:

  一、创情板题示标导学。

  1. 创情板题

  导语:同学们,我们以前已经学习了行程问题中的速度、路程和时间,你还能回想起它们之间的关系吗?今天,我们继续学习有关行程问题中的一个新问题-----相遇,板书课题.

  2. 出示学习目标,指名读。

  过渡:为了达到学习目标,请看自学指导。

  3. 出示自学指导:

  认真看课本56页内容,重点看方框里的内容. 思考:(1) 什么是相遇问题? 相遇问题有什么特点?(2) 题目中有着怎样的数量关系?(3)怎样估算张叔叔与王阿姨相遇的大致位置?依据是什么? (4)你能用其它方法来解答吗?

  5分钟后 比一比谁能把例题讲清楚并会做与例题类似的题目(如有疑问,可讨论也可举手问老师).

  二.学生自学

  1. 过度语:自学竞赛现在开始.

  2. 看一看:学生认真看书,教师目光巡视,督促学生自学。

  三.交流探究

  过渡:看完的同学请举手,看会的同学请放下。

  1. 同位交流: 把你自学的收获和困惑在组内交流一下

  2. 全班汇报质疑

  过渡:通过自学,谁能把你的学习收获介绍给大家?

  3. 汇报学习内容.

  (1)什么是相遇?相遇问题有什么特点?

  (2)题目中有怎样的数量关系?怎样表示出这样的数量关系?

  (3)你会用几种方法解答?

  4.其他同学补充.

  5.学生质疑讨论.

  6.教师适时点拨.

  四.考一考

  1.过渡:同学们有了这么多的'收获,老师想检测一下你们的自学情况,好不好?

  2.出示检测题: 课本57页 “试一试”

  2名学生在指定位置板演,其余在练习本上做。教师巡视指导。

  五.议一议

  1.更正:认真观察黑板上的题,意见不同的请用不同颜色的笔再错题旁更正,不擦去原来的.

  2.讨论: 谁做的对,为什么?谁错?错在哪里?说出错的原因.

  3.师生评价

  4. 同桌互改:

  (1)同位交换一下作业本,互改.

  (2) 全对的请举手.

  (3)做错的请举手,并说一下错在哪里?

  5. 师生小结:本节课你有哪些收获,还有哪些疑问?

  六.当堂达标

  过渡:同学们有信心正确完成当堂达标吗?

  1. 作业: 57页“练一练”第1题

  2. 练习: 57页“练一练”第2___5题.

  教学反思:

  课题:旅游费用(一)

  教学内容:教科书58页

  学习目标:

  1.会利用已有的知识,依据实际情况给出较经济的方案,培养其数学应用意识。

  2.提高学生分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的关系。

  一、创情板题示标导学。

  1. 创情板题

  导语:同学们,我们以前经常去旅游,在景点购票时往往有许多优惠方案,现在长城旅行社推出了两种优惠方案, 为了节省费用,你能帮着算一算哪一种方案更省钱吗?今天,我们学习有关旅游的问题-----旅游费用(一).导出并板书课题.

  2. 出示学习目标,指名读。

  过渡:为了达到学习目标,请看自学指导。

  3. 出示自学指导:

  认真看课本58页内容,重点看A 、 B两种方案的优惠方法. 思考:(1) 如何比较大人和小孩人数不相等时两种方案的费用哪一种最优惠?(2)通过计算,你发现了怎样的规律?

  5分钟后 比一比谁能把例题讲清楚并会做与例题类似的题目(如有疑问,可讨论也可举手问老师).

  二.学生自学

  1. 过度语:自学竞赛现在开始.

  2. 看一看:学生认真看书,教师目光巡视,督促学生自学。

  三.交流探究

  过渡:看完的同学请举手,看会的同学请放下。

  1. 同位交流: 把自学的收获和困惑在小组内交流

  (1) 说方法 :

  (2) 问困惑: (有什么规律?)

  2. 全班汇报质疑

  过渡:通过自学,谁能把你的学习收获介绍给大家?

  (1) 汇报学习内容.如:你是怎样判断大人、小孩人数不同时两种方案哪种更省钱的?通过这两个题你发现什么规律?

  (2)其他同学补充.

  (3)学生质疑讨论.

  (4)教师适时点拨.

  四.考一考

  1.过渡:同学们有了这么多的收获,老师想检测一下你们的自学情况,好不好?

  2.出示检测题: 课本58页 “试一试”

  2名学生在指定位置板演,其余在练习本上做。教师巡视指导。

  五.议一议

  1.更正:认真观察黑板上的题,意见不同的请用不同颜色的笔再错题旁更正,不擦去原来的.

  2.讨论: 谁做的对,为什么?谁错?错在哪里?说出错的原因.

  3.师生评价

  4. 同桌互改:

  (1)同位交换一下作业本,互改.

  (2) 全对的请举手.

  (3)做错的请举手,并说一下错在哪里?

  5. 师生小结:本节课你有哪些收获,还有哪些疑问?

  六.当堂达标

  过渡:同学们有信心正确完成当堂达标吗?

  1. 作业: 60页“练一练”第1题

  2. 练习: 60页“练一练”第2题.

  教学反思:

  课题:旅游费用(二)

  教学内容:教科书59页

  学习目标:

  1. 能用不同的方法解决租车方案问题.

  2.让学生体会到用列表的方法解决租车方案问题比较简便. 3.培养学生数形结合意识及思维的灵活性.

  教学过程:

  一、创情板题示标导学。

  1. 创情板题

  导语:同学们,上节课我们学习了旅游购票的优惠方案,如果租车去,又会有哪些优惠方案呢?现在育才小学租车去秋游, 为了节省费用,你能帮着算一算哪一种方案更省钱吗?今天,我们继续学习有关旅游的问题-----旅游费用(二).导出并板书课题.

  2. 出示学习目标,指名读。

  过渡:为了达到学习目标,请看自学指导。

  3. 出示自学指导:

  认真看课本59页内容,重点看大车 、小车几种租车方案及每种方案租金的计算方法. 思考:(1)共有几种租车方法? 如何计算每种方案的租金?哪一种更省钱? (2)怎样用列表的方法设计租车方案?(3)以上几种方法, 哪一种方法比较简便?

  5分钟后 比一比谁能把例题讲清楚并会做与例题类似的题目(如有疑问,可讨论也可举手问老师).

  二.学生自学

  1. 过度语:自学竞赛现在开始.

  2. 看一看: 学生认真看课本59页内容,教师目光巡视,督促学生自学。

  三.交流探究

  过渡:看完的同学请举手,看会的同学请放下。

  1. 同位交流: 把自学的收获和困苦与小组的其它同学分享一下

  2. 全班汇报质疑

  过渡:通过自学,谁能把你的学习收获介绍给大家?

  (1) 汇报学习内容:课本上介绍了几种租车方案?如何计算每种方案的租金?哪种方案更省钱?给同学说说。如果把上面的方案用表格体现出来你会吗?

  (2)其他同学补充.

  (3)学生质疑讨论.

  (4)教师适时点拨.

  四.考一考

  1.过渡:同学们有了这么多的收获,老师想检测一下你们的自学情况,好不好?

  2.出示检测题: 课本59页 “试一试”

  2名学生在指定位置板演,其余在练习本上

【北师版小学数学五年级上册数学与交通教学设计】相关文章:

北师版小学数学五年级上册3的倍数的特征教学设计10-23

北师版小学数学五年级上册第三单元 分数教学设计10-25

北师大版小学数学五年级上册教学计划05-18

北师大版小学数学五年级上册教案12-31

北师大版小学数学五年级上册教案模板10-17

北师版五年级数学上册教案01-03

北师大版数学教学反思07-31

关于北师大版小学数学五年级上册《分饼》的教学反思10-01

小学北师大版五年级上册的数学教学计划(精选9篇)07-04