“课内比教学”小结

时间:2022-01-03 09:02:26 教学反思 我要投稿

“课内比教学”小结

  为进一步提高教师的业务素质,打造一支高素质的教师队伍,进一步推进学校教学改革,提高学校的教学水平,我省率先在全国开展了“课内比教学,课外访万家”的双课活动。根据上级的文件精神,学校从九月份开始,组织全校教师认真学习文件精神,着手制定实施方案,十月份“双课”活动轰轰烈烈地全面展开了。我们综合组的人员比较复杂,由思品、科学、信息技术、音乐、体育等多门学科的教师组成,虽然是小学科,各位教师却认真而又慎重地对待这次活动,积极地投入到“课内比教学”活动中,使本次活动开展得有声有色。下面我将本组的活动开展情况作一小结。

“课内比教学”小结

  一、 活动的基本情况

  在这一阶段的组内赛课中,由于我们组的教师几乎都是单独任教一个年级,为了让每位教师能充分地展现自己的技能、实力与水平,为了让每位教师都能更好的学习其他教师的先进的教学方法,因此在时间上给予教师比较充分的准备,讲课的时间顺序进行抽签,讲课之前,教师精心设计教案,讲课后,讲课教师对自己讲的这节课进行说课,然后其他教师对其进行评课,最后进行综合评定。

  二、 活动取得阶段性的成效

  1、提高了认识。

  本次活动引起了全体教师的高度重视,所有教师积极地投入到教学大比武中,精心备课授课,细心听课评课,深刻反思,认真总结。

  2、各科教学精彩纷呈,各显特色

  这次教学大比武活动,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力。各科在教学大比武中,精彩纷呈,呈现出各自的特色。

  音乐课上,教师的“教”灵活又有艺术,通过创设情境、多媒体课件、游戏、表演等多种形式,既激发了学生的兴趣,又有利学生理解歌词、熟悉和掌握节奏;学生的“学”积极而主动,学生的心被教师预设的情景抓住了,被环环紧扣的教学环节迷住了,被教师美妙的'歌声吸引了,被音乐作品震撼了。

  科学课上,教师先通过创设情境,引导学生观察,获取相关的信息,逐步聚焦话题,再引导学生对自己聚焦的话题进行讨论,得出对问题答案的预测,然后组织学生进行实验方案的讨论与制定,随后学生根据自己设计的实验方案动手实验,在实验中教师引导学生认真观察,做好记录,并分析实验现象归纳总结出实验结论。关注了学生的发展,突出了学生是学习的主体地位和教师的主导地位,学生分析问题、解决问题的能力得到了锻炼和提高,学生的合作意识得到了加强,教学方法上,彰显了探究式的教学方法。

  信息技术课上,教师牢牢地抓住学生的兴趣所在,通过一环套一环的悬念设置,一步步地把学生引向学习之路。教师首先通过电脑绘制的一幅幅美丽的作品点燃了学生“学的欲望”,激发了学生的学习兴趣。内容的探究上,教师先让学生交流自己的想法,再动手操作,让学生在操作中生成新的问题,并产生急于解决问题的内驱力,正是这种内驱力,使学生的精力高度集中于新技术、新知识的学习与探究之中。

  体育课上,教师教学方法灵活多样,体现了以学生为主体的理念,趣味性强,活跃有趣,学生体会到了学习的快乐和成功的喜悦,学生的意志力也得到了培养和锻炼,达到了课程标准。

  美术课上,教师通过多样灵活的教学活动与教学形式,来引导学生积极参与活动,思路清晰,形式新颖,环环相扣,层层递进,学习目标比较明确。教师能够抓住学生活泼、好玩、好动的心理,利用小游戏把学生的注意力吸引到教师这里,让学生在快乐中学习,在学习中体验快乐。

  总之,本次活动的开展已取得了阶段性的实效。我相信,在后来的活动中,会取得更大实效,这项活动将会促进教师教学水品、教学技能的大提高,推动学校和教育的大发展。

  

  

  

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