写给家长的一封信
亲爱的家长：您好！
不由自主地坐在电脑前给您写信，我刚刚读完《薛瑞萍的教育教学问答》，感动于薛老师的坚持与真实。还记得我们在十四日下午召开的家长会吗？在会上我罗哩罗嗦地说了好多关于孩子读书的问题，关于您为孩子朗读的问题，关于我们继续构建“班级公用图书”的问题，真诚地感谢各位家长的耐心倾听，积极配合，杜瑞仪的爸爸也开始行动起来给小家伙讲故事了，其他平时就做得比较好的家长（如：李可唯的妈妈、李永昌的妈妈、郭子鸣的妈妈、靳梁锐的妈妈、祁亚雯的妈妈、叶培麟的妈妈、孙倩如的妈妈、李佳嶙的妈妈、高欣雨的妈妈、刘夏怡的妈妈、丁姝丹的妈妈、张世哲的爸爸、朱培婷的奶奶、闫辰阳的奶奶等）他们就更不用说了！现在我们的班级公用图书已经回来了，共有73册，有一套《小猪弗莱迪》因为少发了五本，我已经与当当网进行联系，现已经在回运城的路途中，相信在下周就可以全部到位了。
不知您在家中是否看到孩子认真阅读的神态？不知您的内心是否一阵喜悦？我在班内看到了孩子们认真读书，积极换书的情景，已经下课了，叶培麟和张涛还在津津有味地翻看《穿越时空》；今天董世豪不小心弄脏了《昆虫记》，我刚一询问，他就满眼泪光（书在他那小小的心灵里该是怎样的重要啊！）周佳乐这个阅读“小状元”已经在短短的两周内阅读了33本书，了解后得知，她经常利用午休的时间阅读，一本厚厚的《笑猫日记》她可以两个小时读完，天啊，这是怎样的速度？内心一阵窃喜，她挺像我的，我经常是一两天时间会阅读200页左右的一本书，何况是我们购买的图文并茂，富有情趣的儿童经典刊物呢？像这样的人和事还有很多这里不一一列举，给大家看一组今天下午刚刚统计的数字：
5本以上：55人；10本以上：36人；15本以上：21人；20本以上3人；
从这组数字中我们不难发现孩子们的阅读热情是空前的高涨，孩子们非常喜欢这些书。这些书有科普类的，文学类的，有纯文字性的，也有图文并茂的，这样选择是为了适应不同孩子的不同的阅读需求，让孩子在不同书籍的阅读中获得不同程度的收获。不过您千万别盯着孩子问：“你看过了吗？能给我讲讲吗？”或者“既然你已经看过了，来写一篇读后感吧！”这样孩子的.阅读兴趣就会给您慢慢“问”没了！我有这样的经验，以前我给咱们的孩子讲故事，孩子们很高兴，可是在听完好听的故事之后我要求大家写读后感的时候，孩子们就有负担了，在我再一次要给孩子讲故事的时候，他们就在追问我：“老师讲完后要写日记吗？如果要写日记还是不要讲了。”您瞧孩子被老师的功利性的故事吓着了。您听过“竹篮打水不是一场空”的故事吗？竹篮打水的确不是一场空啊！因为那打水的篮子已经被洗涤的干干净净了！孩子在读书时也是这样的，他们在读的过程中不断地提高自己的认识，荡涤内心品格。即使他们没有完全记住书里的内容也没有关系，读书是一种修炼，更是一种积淀，它需要长期不断地巩固，反复地见面，才会慢慢使用。所谓“举三反一”、“海量阅读”就是这个意思。相信孩子在不断地阅读中一定会在他自己原有的基础上得到进一步的提高。
另外，我还想表扬张泽群的妈妈，在开完家长会后，她主动去书店寻找《五十六号教室》、《薛瑞萍教育教学问答》《阁楼上的光》没有结果，于是给我打电话询问怎么办？我当即答应帮她在网上购买。书已经回来了，《薛瑞萍教育教学问答》很适合家长阅读，《阁楼上的光》适合家长和孩子一起共读，感谢张泽群的妈妈对孩子的关心，孩子因为有您这样的妈妈而更加优秀了；还有胡嘉鑫的妈妈在家长会后直接给孩子买了一本《笑猫日记》给孩子看。有这么多家长关心着我的工作，关爱着孩子的健康成长，我发自内心感到高兴！
苏霍姆林斯基说过：“家庭要有高度的教育素养。如果没有整个社会，首先应该是家庭的高度的教育素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。”
下面是需要您在家中帮助孩子做的事情：
1、每天督促孩子保质保量地完成当天的家庭作业，并且批改签字。
2、每天给孩子朗读十五分钟，坚持下去。
3、陪同或督促孩子每天读书半小时，并填写每周的读书反馈单，常此以往获益匪浅。
4、每周检查孩子背诵《三字经》关于“十甘者，甲至癸……当顺序，勿违背。”的情况，并且签字。
5、帮助孩子检测课后要求背诵的内容。
知道您工作很忙，很累，但是为了孩子好，一定要坚持做下去啊！
衷心感谢您的积极机配合，教育孩子我们一路携手同行！孩子将为有您这样的家长而感到骄傲，您必定会为自己的孩子而自豪不已！
靳卓玉
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