在地图上找家乡一课反思性说课

时间：2022-01-04 14:36:48 教学反思我要投稿

在地图上找家乡一课反思性说课

　　教学目标：1.让学生对地图有一定的感性认识。

　　2.让学生能够在吉林省简图上找到长春市，农安县

在地图上找家乡一课反思性说课

　　3.使学生对省市县等概念有所了解

　　教学重点：能够在地图上找到吉林省长春市。

　　教学难点：理解省市县的大小。

　　教学准备：地球仪，世界、中国、吉林省地图

　　学生特点：一年级小学生注意力集中时间短，关于地图地名知道的很少。愿意参加游戏等特点。

　　教学过程

　　1.我由学生知道的太阳月亮引出地球及地球仪，让学生说一说他们都知道哪些国家。这一环节我的设计目的是让学生对国家有一个感性的认识。学生说出了中国美国英国索马里等很多国家，这是出乎我的意料的。这说明虽然一年级学生很小但是现在学生通过电视电脑等媒体了解到了很多知识。

　　2.看世界地图，在世界地图中找到中国。在这一环节中学生很快找到了中国的位置。

　　3.出示中国地图，让学生说一说中国地图像什么。学生的想象力很丰富，但是没有学生说出像雄鸡。我把通常的说法告诉给学生，丰富了学生的知识。然后让学生说出所知道的中国地名。并让学生了解中国的'一些省。在学生说出吉林省时，问学生我们的家乡所在的省是什么省。

　　4.出示吉林省地图让学生说出吉林省地图像什么，使学生对吉林省有一定的感性认识。并让学生说一说知道的吉林省包括哪些市。对于这一点学生知之甚少。有的学生说出了吉林省中有超市。这一点说明学生对于省市没有理性认识。我在黑板上用圆圈表示出省市的大小关系。

　　5.找出长春市并涂上喜欢的颜色。在这一环节中有一部分学生把松花江看成了长春市的边界线，我及时给予了指导。在学生知道了长春市的位置之后我又在我自制的地图上标出了农安县的位置，使学生更明确我们家乡的位置。

　　6.游戏。我想通过这一过程调动学生的兴趣并让学生明确省市县乡镇村的大小关系。

　　总的来看，通过这一节课的学习学生了解了地图，并在地图上找到了我们的家乡，基本上达到了我设计的教学目标，但通过游戏环节，我了解到学生对省市县乡的大小概念不清，在今后的教学中注意帮助学生形成正确的大小概念。

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