八年级语文备课组教学反思
时光荏苒，又一个学期结束了。对2015至2016我们备课组深有感触：有行动有收获，有学习有进步。然在行动学习之余我们仍有思考，有困惑。
一、编写的导学案虽实用，但略显粗糙，需要优化。
与以往相比，我们备课组的独立编写的导学案质量大大提升，合作讨论的效率大提高，在坚持中我们的行动有了小小收获。然我们编写的导学案虽实用，但略显粗糙，需要优化
我们都感觉到我们的导学案是很好地帮助学生明了目标，指导了方向，让大部分学生动起来了，但是我们的每一课的导学案量太大了，特别是我们的课堂检测基本上没有完成，虽然我们课堂检测设计的有针对性是很好的`帮助学生检测巩固的内容。
关于这一点我们的思考是对于导学案的编写，我们一定要站在绝大多数学生的角度确定难度系数，考量时间，要提出什么问题，取几个问题，都要做好取舍。初步设想是能否试一试一篇课文只出一篇导学案，对不同课型、不同文体设计与之要求相适应的导学案，围绕确定必学内容和选学内容来设计相关导学案的内容。这需要我们下一阶段继续摸索。
二、小组合作学习状态不稳，时佳时劣。
此问题我们的困扰甚大（因为重新分班，一切重新开始），合作的开展，选择的时机，合作的评价，合作习惯的养成，全面合作的铺开，都是需要我们去做的，我们只能边摸索边记录，向前行。
三、学习中深觉己之不足，学不够用，时不我待。
参加的几次学习。都让我们备课组成员在收获中思索：卓越课程如何研发，语文课教什么，今后我们如何努力……
在思索中我们深觉己之不足，学不够用，时不我待。我们想：好好活，好好做！【八年级语文备课组教学反思】相关文章：
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