Could you please clean your room?教学反思 段迎春
教学反思
西安市凤城学校
段迎春
本节课是八年级下Unit3 SectionA3a-3c 的内容， 这一单元围绕chores 和permission 这一话题展开，语言知识和语言技能都是依据这一话题设计的。本节课的重难点是熟练掌握重点词汇的用法，及巩固“could ”的用法：委婉提出请求或征求别人的许可。同时，本节课是通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的学习及理解，发展学生的阅读技能，培养学生正确的情感、态度、价值观等深层意义，培养学生分担家务的责任感。
在本课的教学中，我以竞赛的方式复习本单元所学的与家务有关的动词短语，这样可以充分调动学生的积极性和主动性，使全体同学都快速进入学习状态。
对于重点词汇的教学，我设计了导学案，让学生先预习、小组讨论，努力自己解决问题，如果有困难，课堂上一块解决，自主学习和同学间的互助可以加深学生对该部分知识的.印象，提高学习效率，改善学习效果。同时，在短文学习之后，我对本节课的重点词汇、结构进行了当堂检测，这样可以及时发现学生的问题，并尽可能在课堂上解决这些问题，减轻了学生学习负担。
对于短文的学习，我设计了一系列的活动，根据图片预测短文内容，通过回答问题让学生了解短文细节，让学生在完成这些任务的过程中，掌握阅读的技能和策略，重点词汇、结构的处理，为学生后面的语言输出---复述短文提供了保证，最后的讨论“学生是否应该做家务”完成了对学生的情感教育。
本节课我的设想是让学生在合作完成一个又一个的任务中掌握本节课的内容，减轻学生负担，提高学习效率，这节课基本按我的设想完成了。
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