《有机实验专题复习》教学反思

时间：2021-08-23 11:23:39 教学反思我要投稿

《有机实验专题复习》教学反思

有机实验题成为高考命题的新宠：从2011年至2015年新课标全国卷都有考到。在此专题上为了提高复习效率，让学生取得更快的进步，解决这类题的关键是找到解题的基本思路。这是我在设计这节课时思考得最多的问题。

《有机实验专题复习》教学反思

一、复习内容的处理

有机实验是一节复习课，主要以必修二和选修五中所出现的基础实验为依据进行创新的`一类综合探究的课程。我在处理教学内容时，考虑到协和中学高二学生的实际情况，以课本基础实验为切入点，首先激发学生的学习兴趣及引起学生的重视，在分析问题的过程中和学生一起寻找解题的基本思路及技巧，然后运用技巧进行深化巩固解决实际的问题。这样的处理，是为了突出重点，分散难点，便于学生更好掌握解题的技巧。

二、成功之处

倘若说这节课有可取之处，个人认为主要体现在以下几个方面：

1、以课本为基础呈现基本解题的思路。通过选修五“苯和溴的反应”入手，激发学生解题欲望。

2、目标明确，教学重点突出，师生配合融洽。得出基本解题的思路后立刻通过2012年全国卷的高考试题加以深化，令学生体会解题技巧的重要性。

3、三维目标兼顾，通过让学生小组讨论得出解决有机实验题的基本思考方向，内化知识的形成和建构，让学生既关注高考试题中的实际问题、了解研究有机实验的重要性，又激发了学生的学习兴趣和积极性。

4、课堂氛围和谐，激发学生主体潜能。针对本节课知识内容和思维、练习容量均较大，学生活动机会较多的特点，不仅引言、过渡、点评、小结等语言表述简洁自然，而且通过精心设计、鼓励性评价和幽默风趣的语言，做到让学生有话讲，愿意讲，大胆讲，真正体现学生的主体作用，并以此推进和提高课堂效率。

三、不知之处

可能由于设计时课堂容量偏大，所以本节课仍有许多不尽如人意之处，具体体现在以下几个方面：

1、探究有机实验基本解题思路，如果把更多的机会留给学生，并且让生生之间及师生之间更多的争议和讨论，教学的效果肯定更佳。

2、对学生展示的成果点评不充分。在第二个例题时，并没把学生的成果全部展示，这样就会扼杀了学生的激情，还有在展示的过程中和PPT展示发生的冲突没有得到很好的解决。

3、课程时间分配不太合理，后面总结时间稍紧。

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