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一年级语文上册教学反思10篇

正文
一年级语文上册教学反思10篇

一年级语文上册教学反思10篇

卓淑颖 2017-11-14 教学反思
  [一年级语文上册教学反思10篇]

1.天地人教学反思

多种方法识记,提高识字效率,

一年级语文上册教学反思10篇

[智库|专题]。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点,引导学生在观察的基础上,思考识记生字的方法。在汇报的过程中,识字的方法变得多元化;在教师点拨的过程中,识字的方法变得有效化。

教学目标中提出:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时,用生字卡片,让孩子们三到四个人为一小组进行合作,想办法记字。创设情境识字。将情境带入课堂,将课堂还给学生,给学生更多的活动空间。

并联系生活中的常用词让学生听音分辨,不仅训练了他们的听力,而且化难为易,从而使学生轻松掌握。另通过游戏背口诀的方法,让孩子在轻松的环境下学习,收到了很好的效果。

。 2.金木火土教学反思:

首先让学生观察“金木水火土”五张图片,并且强调“一二三四五”是汉字序号,让学生按照“我想说第几张,是什么?”的句式进行回答,目的是让学生在回答中认识生字,学生回答完老师马上在相应图片上,出现汉字“金木水火土”,学生就能很快的说出独体字的字义,进一步理解“金木水火土”的意思。这样图文结合的认字方法,让学生从视觉上有一个整体的认知,激发了学生识字与生活相结合的兴趣,让学生学会生活识字,借助图片识字,增强学生对生字的认知。在上课的过程中,我们也发现,学生在观察图片的时候,能够将图片的内容准确的表达出来,一个字代表一种事物,世界万物都离不开“金木水火土”这五种物质的组成,让学生产生了对世界探究的兴趣,这也告诉老师们,我们的识字,不要仅限于识字本身,更重要的生字背后要告诉学生的字的意义。更是很好的完成了让学生认读生字的教学目标。

3.口耳目教学反思:

《口耳目》是孩子们的第二节识字课,他们才适应了拼音教学,又要面对新的挑战—识字教学。识字课的教学重点,难点,教学步骤、老师的教学环节都和拼音教学有差距,孩子们一时还不能适应。

《口耳目》整篇课文把画画、古文字与象形字对应起来,展示了汉字的演变过程。课文中的生字都是高频字,如:口、耳、羊等字,同学在生活中可能都已经接触过,同学应该会读、会认。因此,我将本堂课的目标定为:“通过游戏、儿歌识字等方法,认识巩固生字,让同学在乐中学,从而激发同学祖国文字,发生学习汉字的兴趣。

这节课大胆的让学生自己学习生字,让孩子们自己感受到独立学习的快乐,为以后的自主学习打下好的基础。我重点选择了有代表性的“目字,先看图说目,一方面引发学生学习的兴趣,另一方面则培养了说话能力;接着看图比字,告诉学生这是古代人写的字,进而比较古字和图的相似处,让学生初步了解了象形字的由来:古人根据图画画出来的,因而字和图画很像;最后出示演变到现在的目字,比较目和目图的相似处。

4.日月水火教学反思:

根据本课教学内容,我在课前查找一些课外阅读知识,帮助学生积累一些语言。积累是一个长期的过程,只有学生读的多,记的多,应用语言才会得心应手。我在教学中最后一个环节是这样设计的“秋天到了,慧树上的智慧果熟了,我们一起去摘智慧果好不好?谁吃了智慧果就会变的更加聪明!(选各组代表来摘果)果子后面有一些带有本课生字的古诗、名言警句谜语、春联、成语。同学们下课读一读,和其他同学也交流一下。”学生的兴趣高涨,并且下课也活跃了起来,沉浸在那富有魅力、贴近生活的语言当中。

  但是在这节课中,我对象形字对解释不够透彻,学生们的理解可能还不够透彻。在课下看同学们写的字的时候,有些字形可能是我讲的不够仔细,强调的还不够,比如“日”都写的太胖,在整个田字格中不够匀称。

在下一步的教学中,所有写字的细节我一定要强调准确,多次强调,反复练习,打好基础,在开始的时候就练好字,

教学反思

一年级语文上册教学反思10篇》(https://www.unjs.com)。在讲解新的概念,新的知识的时候尽量使用浅显易懂,简洁明了的语言,让孩子尽可能的在课堂上就能明白理解这些知识。

5.对韵歌教学反思:

第一课时

 这节课我采用了开火车的方式请同学起来读词语,读课文。同学们的积极性很高,基本上每一个同学都积极举手了。这是一个好办法,以后在课堂上要经常采用这个方式来调动同学们的积极性。而且为给同学们找了很多反义词,提高学生的识字能力。

但是在这节课上,我对教学内容设计过多,在熟悉课文,有感情地朗读课文中浪费了太多时间,以至于两个课时没有完成,在第三课时才进行了收尾。在识字教学上有些生拉硬记的迹象。

第二课时

  在今后的教学过程中,我要重视识字方法的总结。教人学会不如教人会学,在一年级必须有意识地培养孩子们的自学能力,并给孩子们创设良好的语文学习情境。在时间划分上一定要多加注意,应该两节课要完成的任务,就要两节课完成。

今天上课忽视了强调常规问题,纪律表现还算不错,但是还是要不停的强调不停的改正,为了给孩子们形成一个良好的学习生活的习惯

语文园地一教学反思

第一课时

阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽有些小,但可以结合自己的生活经验来交流和表达,教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言,在交流中感悟内容,在交流中明白道理

第二课时

我们的口语交际课不能局限在课堂里,把它放在具体的生活情境中,才能引发学生交流。本节课开课伊始的两个情境,看似与课堂教学无关,实际却与课堂教学内容相连,甚至起到了关键性的引领作用。孩子们在这样的生活情境中,自然有什么说什么,完全没有了课堂教学的压抑感和局限感。2.有氛围才“敢说”。由于生活环境和语言环境的影响,一些胆小、害羞的孩子,没有当众大胆表达的习惯和胆量。因此,我在创设情境的基础上,展开小组互动活动,让每一个孩子都参与其中,游戏活动的趣味性巧妙地引领这些学生全身心地融入角色体验中,放开自己进行口语交际活动。而且在活动中他们也对“大声说话”有了进一步的认知,相信他们以后的语言表达会更自然,更大方。3.知道重要才“会听”。

6. a o e 教学反思

第一课时:学生书写字母时,占格不够饱满,而且个别同学不按笔顺写,而是一笔写完,这样就不美观了。对于书写习惯,还有待加强。

第二课时:在学习标调的时候,让学生配合手势和儿歌学习,或让学生编出自己喜欢的顺口溜。整节课体现了教学以学生为主体的思想,指导更具有针对性和实效性。

7. i u v教学反思

第一课时:学生书写字母时,i和ü的点书写比较差,个别同学把点写成小圆,这样就不美观了。对于书写习惯,还有待加强。

第二课时:本课在学习单韵母i、u、ü及四声的形式时,又同时出现了声母y、w及整体认读音节“yi、wu、yu”的学习和认读。这样的安排,对于刚入学的儿童来说,增加了一定的难度。教学中采用了一个生动的故事来导入新课,适应儿童学习认知的特点,增加对新知识的兴趣

8 .b p m f教学反思

教学时采用多种方法配合,让学生在实践体验中领悟发音方法。如:看图;通过实验比较,区别发音;编顺口溜等,学生很快地读准了音。

d t n l教学反思

第一课时:字母d t n l与前一课所学的字母b f m有相似之处,学生容易混淆,引导学生通过合作探究的学习方式,发现他们在形体上的联系,弄清他们之间的区别。学生记忆较快。

第二课时:因为n和l极容易混淆,也是本课难点,通过与n比较,

第二课时::g k h中,部分学生k h的读音容易混淆,另三拼音节中,学生拼读起来觉得难,尤其是guo、kuo、guo的发音,要多练习。

9. g k h 教学反思

第一课时:教学生用顺口溜学习3个声母,容易记住声母的音和形,比较形象直观激发学生识记的愿望。

第二课时::g k h中,部分学生k h的读音容易混淆,另三拼音节中,学生拼读起来觉得难,尤其是guo、kuo、guo的发音,要多练习。

10. j q x教学反思

第一课时:在复习导入和新授课中采用多种教学方法,调动了全体学生的积极性,课堂生动活泼。并通过编顺口溜、背顺口溜、看情境图、讨论等活动,最大限度地调动学生的记忆兴趣和学习积极性。

第二课时:通过让学生在读音节和交流中发现j q x和ü相拼的规则,又通过编儿歌练习进行巩固。在课堂教学中,注意充分调动学生的感官达到师生互动、生生互动。还采用做游戏、找朋友等形式,使学生增强学习兴趣。

  第2篇 一年级上册第四单元《认识图形》第一次教学反思
  〖预览〗 一年级上册第四单元《认识图形》第一次教学反思 汶上县汶上镇中心小学 冯西亚 在我校的常规教研活动中,我执教了一年级上册第四单元《认识图形》第一课时,学校的领导和老师给予了非常中肯和合理的建议。 建议一:注意板书的位置。黑板的左侧是主板书,右侧是辅助板书,标题和板书内容上下间隔距离太近。字虽然写的认真,但还要多练基本功,尽量争取美观。讲课语言表达要准确,特别是对球、圆柱、正方体、长方体这种概念教学,语言表达一定要准确无误。还有尽量用数学语言向学生传达信息,比如说在音乐机器人的身上“数一数”有几个球的时候,我说的是“查一查”,普通话有待提高,要注意平舌音和翘舌音的区分。 建议二:在“看谁摸得准”这个环节……【全文阅读:一年级上册第四单元《认识图形》第一次教学反思
  第3篇 大学一年级学生进党申请书优秀范文-大学生入党申请书
  〖预览〗本文由考试吧编辑为您精心预备,请大家参考! 敬爱的党组织: 我志愿加进中国***,拥戴党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,守旧党的秘密,对党虔诚,积极工作,为共产主义奋斗毕生,随时预备为党和人民牺牲一切,永不叛党。 中国***是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。党的终究目标是实现共产主义的社会制度。中国***以马列主义、***思想、***理论作为自己的行动指南。 党的辉煌历史,是中国***为民族解放和人民幸福,前赴后继,英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理,修正错误,克服一切困难,不断发展壮大的历……【全文阅读:大学一年级学生进党申请书优秀范文-大学生入党申请书
  第4篇 本科二年级学生入党自传
  〖预览〗本人xxx,性别男,汉族人。1988年11月25日出身于(家庭地址)的一个普通农民家庭。在留名口小学读完小学,初中,就读于三伏潭一中,于XX年考入天门岳口高级中学读理科,XX年年考入武汉科技大学就读于电信专业,现为本科二年级学生。 我出生的年代是当时国人纷纷下海经商,希望在改革开放这个大浪潮下,更好的发挥自己的价值。我的父母也曾经下海经商过,可是他们发现自己不是精神的材料,继续回到农村种地。这种背景下,我出生了。我的父母比较开明,对我进行了很好的幼儿教育,虽然我没有上过幼儿园,可是我还是聪明健康的成长。 我是沐浴着党的阳光,在党的教育下成长起来的.在成长的过程中,我深深感受到祖国大地的变化,党带领人民所谱写出的一曲曲绚丽的华……【全文阅读:本科二年级学生入党自传
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