教学反思-2018.6.3
1.课堂用语太过啰嗦，有很多语法错误。
2.教学环节不紧凑，导致有同学钻空子说话，搅乱课堂纪律。
3.课堂环节顺序紊乱，知识没有按照循序渐进的难易顺序。
4.没有在课前，课后设置复习巩固的环节。
5.第一节课的课控有待加强
6.课前对本节课进行说课，对教授内容了然于心
Review Game-谁是出卷人？
学生程度: 高年级
人数: 宜多不宜少
时间:10分钟
准备: 同种颜色的纸(每人一份)
1.T建立索引，引导学生复习已学知 识点，小学生要向其讲明什么是语法？举例(T/Ss)说明可以根据语法提出什么样的.问题？
2.学生自由复习所学知识点(5分钟)
3.组长分发纸片，每人一张，T板书示范。按需要安排好词汇组，语法组。
组号
Q1.
Q2.
(写的Ss要知道问题的答案，问题保密)
4.学生书写自己的问题，对折两下，交给组长，T收集问题，放到不透明的盒中。(3分钟)
5.T打乱所有纸片，每位学生抽取一张，闭卷完成上面的问题，并猜测出卷人是谁？(2分钟)，署名出卷人的名字。
(该环节严格把控纪律，很容易乱掉)
6.写完之后Bingo，T检查后，加分，如果猜对出卷人，double 分数。
7.T选出最佳出卷人，加分
P.S.
1.学生会写出很多的好题型，去糟取精，如果是正在准备给学生出试卷，这会是很好的方法
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