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教学反思《圆的面积》

正文
教学反思《圆的面积》

教学反思《圆的面积》

熊孟冉 2018-7-10 教学反思
  [教学反思《圆的面积》]

《圆的面积》教学反思

武安市北关小学 宋建芳

本节课是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形的面积计算方法认识了圆,会计算圆的周长的基础上进行教学的,

教学反思《圆的面积》

[智库|专题]。

成功之处:

1.以数学思想为引领,探索圆的面积计算公式的推导,

教学反思

教学反思《圆的面积》》(https://www.unjs.com)。学生对于把圆的面积转化为已学过图形的面积并不陌生,通过以前相关知识的学习,学生很自然想到利用转化思想把圆的面积转化为长方形、平行四边形的面积来推导计算圆的面积。在教学中,我首先通过出示学过的图形长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形,让学生回顾这些图形的面积计算,从而为教学圆的面积做好铺垫。

2.利用多媒体的优势,与学生的实际操作相结合,使学生不仅知道圆的面积推导过程,还在学习中再一次温习转化思想,掌握解决问题的策略。在教学中,通过学生的操作,与多媒体的动态演示,使学生清楚的发现圆的面积与近似长方形面积之间的关系:近似长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径,由此推导出圆的面积 。

不足之处:

学生由于事先在课前已把课本中的附页圆等分剪下来,对于把圆的面积转化成长方形、平行四边形有了一定的思维限制,学生是不是只是单纯的操作,而忽略了思维的进一步深入,还有待研究。

再教设计:

尽量放手给予学生最大的思考时间和空间,让学生在思索、质疑中不断建构知识的来龙去脉,习题要精选,注意变化的形式。

  第2篇 《小河边》教学反思
  〖预览〗 故事《小河边》的教学反思 《小河边》内容简短,易于幼儿理解。本次的活动目标是:1、感受故事中幽默愉快的气氛。2、理解故事内容,学习文中的反复句式。3、能看懂画面,并复述故事内容。4、重点认读字词:小河边、小、乌龟、扑通、大。 通过组织这次阅读活动,我有很多的感悟,大部分孩子都能认真阅读,而且能轻声地和同伴讨论自己的发现。我能面向所有幼儿,鼓励幼儿大胆表达。幼儿在故事中,小动物来到小河边,“扑通”一声跳下水,这个有趣的象声词一出现就吸引了幼儿。幼儿之所以感兴趣,在故事结束时我让幼儿模仿小动物“扑通”一声跳水的动作,让幼儿尽情表达自己的快乐,因为喜欢动物是孩子的天性,小动物做什么事情,孩子们都乐于模仿。在教学中,我……【全文阅读:《小河边》教学反思
  第3篇 《我是一只好狼》教学反思
  〖预览〗 一个故事 一份惊喜 ——《我是一只好狼》教学反思 尚思小学 郑月凤 《不一样的童话,不一样的梦想》这一本书带领我们认识了一只温柔的、有个性的、善良的多面性格的狼,它是一本很好地改变思维定式的范本。《我是一只好狼》是该课程中“模块一:狼的梦想”中第六课时的一个活动主题,它通过《狼大叔的红焖鸡》的绘本,向我们展示了一只不一样的狼。该绘本讲的是当狼大叔与母鸡相遇时,发现母鸡太瘦小,准备天天送美食喂胖它再抓来烹饪。一段时间过后,当狼大叔准备动手抓时,母鸡的言语和小鸡们深情的吻改变了它的想法,使它不仅没有抓母鸡,还心甘情愿天天做美食喂养母鸡一家。本节课引导孩子从不同的角度去了解事物,认识事物的多元形态,再通过故事接力,让……【全文阅读:《我是一只好狼》教学反思
  第4篇 《三步上篮》教学反思
  〖预览〗 《三步上篮》教学反思 本课的重点是“一大、二小、三高跳”,难点是“身体协调、连贯”。课堂中,我采用循序递进的方式,教师示范讲解中的提示,学生练习中的点播,篮球口诀中的思考,让学生来体会本堂课的重点,但是效果不佳。课后进行反思,觉得如果在地上贴上三个点,可以利用游戏“踏石过河”来让学生边玩边体会这三个动作,不仅让学生记住了这三步,同时让学生能够较好地掌握三步上篮的步伐,解决了课堂中的重点。难点,我采用跑三步跳起,但是学生会跳了,右腿高抬没有解决,如果学生伸左臂,右手平放。这样学生跳起时既能跳高,右腿又能碰到右手,解决了学生身体不协调的特点,突破了教学难点。 本课中我只做了一次示范,其实学生很喜欢看老师表演,如果……【全文阅读:《三步上篮》教学反思
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