小学六年级英语第18课的教学反思
在学习、工作、生活中，我们要有一流的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小学六年级英语第18课的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我教学的是小学英语六年级上册第三单元的第18课时。这是一节词汇教学课，课标中规定只要掌握单词并能在情景中运用即可。针对本节课，我认为有以下反思：
一、先温故后知新
复习阶段我采用出示手写单词卡片的'办法，让学生先拼后读，目的是在学生潜意识中渗透规范书写的意识。出示学生大声开口说英语，避免学生“读写流畅、听说滞后”。复习旧知识再引入新知识，做到新旧知识兼顾。
二、创设情境，渗透新知
通过图文结合，创设情境，学生很快理解了本课的语言目标：How do they celebrate the birthday ? First, they light the candlesand then…….学生分组替换操练，在句型中熟悉了句型。
三、关注学习策略，发展自学能力。
学习单词时，我利用手绘画吸引学生的注意力，然后出示单词和音标，让学生自学单词，有意识有目标的发展学生的自学能力。接着，学生听录音，模仿语音语调，纠正自己的发音。然后，我采用限时3分钟背诵单词，培养学生当堂学当堂记的能力。总之，在课堂上，我尽量发挥学生的自主学习的能力，让学生养成独立学习的习惯，以实现“授人以渔”的教学目的。
以上是我对本节课的反思，希望教师提出更多宝贵意见和建议。
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