体育学科的教学反思
这学期，我有幸听了xx市体育名师----xx小学陈x老师的一节课。课题是水平三------山羊分腿腾跃，给我感触颇深。
这节课是送教下乡的借班上课。要想上好这节课，由于陈x老师对这班学生不了解，授课班级又是乡村小学，学生的基础薄弱，开始让我从内心为陈x老师捏了一把汗。但是陈老师的一个整队、师生问好就让我折服了。
陈老师在整队结束师生问好后，陈老师向同学们说了一句：微笑！但学生们反应很冷漠；接着陈老师又说了一句：微笑，我笑了，你们为什么不笑；这时学生们都尴尬被迫的发出了笑声。多么灿烂的一笑，陈老师一个自然的'微笑，有意识的从情感上迅速拉近了师生之间的距离，陈老师也被学生们接受了。课堂教学融入技巧，虽然只是一个“自然的微笑”，就让我们看到了与大师的差距。这充分体现了陈x大师扎实的教学基本功和娴熟的课堂调控能力。
陈x大师在把握重点“双脚踏跳，直臂支撑”教学时，通过先越过小体操垫---跳低背游戏---进行跳高背游戏-----尝试跳山羊，让学生在轻松愉悦的练习过程中，突破了教学难点,克服了心理恐惧的障碍，完成了教学目标。最后在扔沙包比赛活动中把本节课推向了高潮。
通过这节课的学习，给我也代入了几点思考：
一、都说农村学校场地、器材差，体育课不好上。但同样是我们的场地、我们的器材、我们的学生，我们为什么就不能上好体育课呢？
二、都说农村学生纪律差、基础弱，体育课上不好。那他们天生就是差吗？还是与我们老师自己没教好有关呢？
综上思考，我认为我们与大师之间至少还存在以下几方面的差距：
一、主观意识淡漠，认为体育学科是常识课。
在乡村学校中，多数体育教师是兼职教师，就连原先是体育专业毕业的老师也变成语文、数学老师，让体育学科成为兼课。
二、学校缺乏相关的评价激励机制。
由于部分体育老师缺乏上进心，加之相关的机制制度跟不上，就出现糊任务的态度来进行体育课堂教学，认为上好、上坏一个样。而忘记了在自己身上找缺点。
最后陈x老师的这节课，通过送教下乡、借班上课的形式，向我们充分展示出“利用小场地，上出大课堂”的精彩一幕。在给我留下了许多深深反思的同时，我相信这节课也会给六洲小学五（二）班的学生们留下一个终身难忘的美好回忆。
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