一年级语文上册《冰花》教学案例及反思

时间：2023-05-01 22:56:46 教学反思我要投稿

苏教版一年级语文上册《冰花》教学案例及反思

　　师：当小童清晨起来，拉开窗帘，看到这么多晶亮的冰花，于是他-------

苏教版一年级语文上册《冰花》教学案例及反思

　　（引读）

　　生：惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”

　　师：小童感到怎么样？

　　生：奇怪

　　师：你是从哪个词语知道的？

　　生：惊奇

　　师：一眼就被你找到了，真不错。谁能读好这个词语的？

　　生：读“惊奇”

　　师：小童看到这么多晶亮的冰花，真是惊奇极了，于是他就惊奇的-------（引读）

　　生：喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”

　　师：圈点“喊“字，既然是喊，你觉得读时应注意什么？

　　生：声音要响亮些。

　　师：现在你就是小童，你能来惊奇得喊一喊吗？

　　生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！

　　师：喊得这么轻，妈妈不会听到的。

　　生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！

　　师：是在喊了，但声音还是不够响亮。

　　生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！

　　师：谁还能再大声地来喊一喊的？

　　生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！

　　师：让我们学着他的样子一起来喊一喊

　　生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！

　　师：那就让我们快随着小童一起走近玻璃窗，仔细地观察一下吧！

　　生：自读第二自然段。

　　（教学反思）教学“惊奇地喊”时，我引导学生：“小朋友，你们以前有感到惊奇的时候吗?那你们又是怎么做的？学生根据我的回答纷纷举手发言，然后再把学生带到文中，体会小童感到惊奇时的样子，让学生边读边表演给大家看。”学生表演得有模有样,我相信他们对惊奇的理解已经到点了,无需我再讲解了。

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