数学教学的反思范文350字
在课堂教学中，我认为重要的不是本节课课堂容量到底有多大，重要的是学生到底掌握了多少知识。
针对数学学科的抽象性，教学一定要有思维条理性，宗旨为灌输给学生数学思想，教会学生思路。比如：对于同种题型，可以归结在一起讲评，这样可以帮助形成思维，总结方法，从而突出重点，化解难点，而且在讲有价值的题型前，可以给学生时间思考，然后由学生发现自己的思路到底错在哪，应该怎么改正。同时，数学学科具有逻辑的严密性，因而要从细节做起，每种题型的步骤都要明确且规范，可以每节习题课后找出一个样版，以供其他学生参考。要学好数学，必须有好的数学学习习惯，所以培养学生提前预习、及时归纳总结和阶段复习的习惯显得极为重要。
预习有助于引导学生上课有针对性地听问题，而且能及时跟上老师思路。在平时教学中，如果学生没有提前预习，总是会出现预定内容没有讲完的情况，随之也减慢了课程进度。所以从高一开始必须抓规范，抓习惯。
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