《走,我们去植树》教学反思

时间:2019-05-10 08:11:41 教学反思 我要投稿

《走,我们去植树》教学反思范文

  《走,我们去植树》以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。本课教学的重难点在3-5小节,除了弄懂植树的好处外,更应体会关键词句的用法及意义,以及整首诗告诉我们道理。

《走,我们去植树》教学反思范文

  为了理清诗歌内容,我采用了清晰板书的方式;为了分析词句,我采用了情境创设及仿写巩固的方式。应该说,效果还是不错的。

  一、清晰板书

  依据学生的回答,我相继出示了板书,如下:

  净化空气

  植树(可以) 绿化祖国 (所以)多植树、保护森林

  抵挡风沙

  通过清晰的板书,学生们对诗歌内容有了总体的把握,概括起段意来也顺手多了。对于四年级的教学来说,要求学生掌握的内容也日趋变多,要求变高,难度变大,所以,设计一个简洁、清晰的'板书就成了课堂教学中一个很重要的环节,也成了很有效的手段。学生在回忆课文内容的时候,只要一想到板书,就会自然而然地引申出课文内容,延伸出课文的重难点,对复习巩固帮助极大。

  二、情境创设及仿写巩固。

  每一篇课文中都会有或多或少的关键词句,掌握这些关键词句对于课文内容的理解、分析能力的提高、写作水平的提升等都有很大的帮助,长年累月的分析研究,对于学习语文的能力、学习的能力都有举足轻重的作用。所以,对于一些有兴趣分析的孩子,特别是学习能力处于中下等的孩子,我都会提些问题供他们思考、分析研究,以逐步提高他们的学习语文的能力。

  这首诗中3-5小节中有这样几处关键的词句,比如第三小节中的“一棵树就是一座绿色工厂,片片枝叶都是快乐的音符”一句是比喻句,这个学生很容易看懂,不过为什么这么打比方就有点难度了。我首先创设了情境,和学生们交流了工厂的用途,学生们说工厂是用来生产产品、制造东西的场所。由此再与树进行联系,学生知道了树是释放氧气的工厂,借此契机,我和学生们交流了光合作用,大家听得比较入神,也彻底明白了树是绿色工厂的原因。

  比如第五节,我让学生进行了仿写:叫(),让()。通过思考、交流,不仅学会了仿写,同时也了解了树的多方面好处。瞧,这是学生的精彩仿写:叫龙卷风乖乖投降,让百花竞相开放;叫洪水乖乖认输,让动物自由安家。等等。显然,森林除了能防风治沙,还有抵挡洪水等好处也深记于学生心间了。

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