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设计的经典句子
在我们平凡的日常里，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。那些被广泛运用的句子都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的设计的经典句子，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计的经典句子1
（一）什么是仿写句子
仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。那么，如何按要求进行仿写呢？
一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；_________，_________。
解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来??，但买不来??；金钱能买来??，但买不来??；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”
有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如：依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。
例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！_________，_________，_________！
在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修辞方法；（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。比如下面的几个仿写句子，请分析一下正误。
1、 月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了
（从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。）
2、 小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。
（从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的）。
3、笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。
（从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。）
由此可见，在仿写时，要做到“形似义合”。即在形式上，与例句相似；在内容上，与例句吻合。做到了这两点，不管题型怎么变化，都会迎刃而解。
（二）常见的仿写题型主要有以下三种：
如：仿照句子，将下面的句子补充完整。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是___________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，______________________。
参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。
如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。
例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。
仿句：________________
参考答案：笔似火焰 ，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。
如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。
仿句：参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。
,仔细分析它属于哪种句式，哪种主谓句（非主谓句出现的概率很低），谓语部分属于哪种结构的短语，谓语中心词、宾语中心词和修饰语各属于什麽词性。复句，则要认真审察分句与分句之间属于何种关系，用了怎样的关联词；分句的主语是否同一，各属于哪种结构的主谓句。如下面一题：?生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；___________，___________； ______________， ________________分析可知：例句是一个承接关系的一重复句，两个分句的主语都是?生活?，谓语部分都是动宾短语；前一分句谓语的中心词是判断动词?是?，后一分句宾语中心词前面的修饰语是一个形容词；前一分句设喻，后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后，进行仿写应该说就不会是一件很困难的事了。此句可如此仿写：?生活是一部巨著，蕴含着深刻的哲理；生活是一阕乐章，飘荡着动人的旋律
二、修辞一致——“仿写句子”一个重要的特点就是仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了拟人、夸张的手法，仿句也必须运用拟人、夸张的手法。有些题目，明确要求仿写的句子必须与例句构成排比，这时进行仿写时就更要注意，如运用的修辞手法与例句不属同一类型，往往不但起不到将语境推向纵深的效果，反而会削弱语势。如下面一题：?仿照例句，再写出三个你对‘语文’理解的比喻义：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷题目其实蕴含着二个主要答题信息：一、运用比喻手法，二、构成排比句式。此句可如是续写：?语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人心驰神往；语文是旋律优美的音乐，让人陶然忘机
三、对象同类——所仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句?钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾?，陈述的对象是?钱塘潮?，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此仿写：?西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。”
四、结构对称——“属对”最大的形式特点是词性必须相同，词义必须相对或相反，字数必须相同。
“仿写句子”当然无法如此严格地进行要求，但若能借用“对仗”的手法，努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近，特别是字数上的整齐，必将在结构上产生一种匀称之美，在韵律上产生一种节奏感。字数相同如：?墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了；井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了字数相近如：?爱是生命的乐曲：坦言是曲，赤诚是情，理解、呵护是爱的节拍；青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是谱，永不懈怠是青春的主旋律
五、讲究文采——仿写句子既然脱胎于传统语文中的“对课”，就必然要承继它的文学特质。“言而无文，行之不远”。“属对”如此，“仿写句子” 亦然。因此在仿写句子的时候，除了要注意“句式相同”、“修辞一致”、“对象同类”之外，还要尽可能讲究一点文采，展示一下自己的文学才华。如下面一题：?绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；__________ ， _________前面三句话已经铺设了一个非常富有文学色彩的语境，仿写的句子也一定要有一点文采，否则既与语境不协调，又干巴乏味，影响表达质量。此句可以这样仿写：?蓝色是自由，无拘无束?，?紫色是幻想，神奇瑰丽?，?银色是智慧，光芒闪烁?等。
六、格调高昂——所仿写出来的句子，必须格调高昂，必须展示当代青年学子积极向上的青春风采，反映昂扬奋进的时代精神，切不可流露丝毫消沉、颓废的情绪。如下面一题：“请按照前半句的形式续写句子：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，__________________ ，________________。”空行中可续写“红叶是秋季的旗帜，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果续写“落叶是秋季的悲泣，白雪是冬月的泪花”之类的句子，则不仅与前文创设的语境不合，而且表现出来的思想情绪悲观、消极，同青年人应有的朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌相悖。
1.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。
书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。
甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙：______________________________，春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
4。作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。 ____________________________________________________________
5．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；______________________________________________________________________________
6．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
(1) ____________________________________________________________
(2) ____________________________________________________________
7．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典 浪花是部首，涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
________________________，______________，_______________，_______________________________。
8．请在下面的横线上填写上恰当的话。
要求①句式与标有波浪线的—句相同。 ②语意与标有波浪线的—句连贯，并与之构成排比。
故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，_________________________________________________________________________________
9．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。
钱能买到佳肴，不能买到胃口； ________________，________________。
钱能买到药品，不能买到健康； ________________，________________；
10-依照下面例句，仿造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。
假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；____________，
____________________；______________。
11．根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；___________，_______________，_______________ 结论：________________________________
12．在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；
春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；
春天从________________________________________。
13．仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。
例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。 选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了________________，你也就选择了________________。
14．根据文意再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的.佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。
15．仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。
例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：___________________________. 友情：____________________________________。
16．模仿画线句子，在A处补充?—个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。
例：我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。A：一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才能去奉献。 补充句A：
______________________________________________________________________________。
1、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉, 就滋润一片土地；_________________________________，______________________________________。
2、 仿写两句话，要求与例句中画线句一致。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒；________________________________。
3、仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句式，不要超过30个字. 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中；
_____________________________________________________。
4、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵；
朋友是_________________________________________；
朋友是 ________________________________________。
5、揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。
大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；
___________________，___________________________________ ；
___________________，___________________________________。走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，也可以____________________也可以 ____________________。 。
6、 仿照例句，补写出一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是____________________________________。
7、根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，_____________________________，依旧是遗憾； __________________________________ ，_________________________ ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
8、 仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；
如果你是____________________ ，那快乐就是_______________________________________；
如果你是 ____________________，那快乐就是 ______________________________________。
9、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
__________________________________ ，_______________________________ ；
___________________________________， ______________________________。
10、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，___________________，_______________，??能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
11、仿照例句，写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是 _______________________________________；
父爱是 ________________________________________ 。
12在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、
自然即可。人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香，_____________，________________。
13仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：宽容是 ________________________，_____________________；宽容是 _____________________，__________________；宽容是 ___________________，_________________________________。
14、仔细揣摩下面的两个语段的内容和写法，再仿写一个100字左右的语段。
（1）有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。
——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。
（2）有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领会去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。
——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。
15、根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。
选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；
选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；
__________________，_______________，___________________________。
16、仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小结。
火山：过分的热情，反成了一种灾难。
镜子：________________________________________________
矿石：________________________________________________
17、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将________________________ 。
如果我是春雨，我将_______________________ 。
答案:一、1．书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。桥梁，船只，清泉
2．旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿的跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新妇，脸儿羞红，往上升着。火球，燃烧。
3．梅花桂花玫瑰花；秋香 4．略 5．长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
设计的经典句子2
【学习目标】
1、使学生掌握体会句子含着的意思的方法;
2、训练、培养学生的独立阅读能力。
【学程导引】
一、导入新课
我们今天要学习一则侧重阅读训练的例话，在科文中我们了解了一些意思比较深刻的句子，我们是用什么方法读懂的呢?这节课我们就来学习读。
二、带题自悟
下面请同学们认真的阅读这篇读写例话，边读边想，什么是“句子含着的意思”?用什么方法体会句子含着的意思?结合例话中的例子具体谈谈。
三、集体交流，读懂例话
1、什么是句子含着的意思?有的句子除了表面的意思，还有深层的意思，有的句子还有言外之意。
2、如何来体会句子含着的意思?联系下文的方法，细细揣摩，才体会到伯父的话表面上再夸自己的记性好。还有的介绍时代背景的方法来体会句子。
3、体会句子含着的意思又什么好处?可以帮助我们更深刻的理解内容，体会思想。
四、反复练习，加深理解
1、请你们回忆一下以前读过的文章，举例说一说自己体会到了那些句子的含义，是怎么体会到的?
2、同学们自己找出课文来读读，谈谈自己的'理解。
五、小结
体会句子含着的意思，既是一种阅读方法，又是一种阅读能力，以后在阅读每一篇课文时，都要注意体会句子含着的意思。这样才能更好的体会文章的思想。
(练习课)
一、引导学生复习《挑山工》
二、引导学生复习《我的伯父鲁迅先生》
三、做练习
1、看拼音写词语
ke sou guang liu liu jie zou
ping heng song du ju su
dan wu zhui dao ai ma
2、多音字注音并组词
曲( )折( )转( )
( ) ( ) ( )
正( )传( )挑( )
( ) ( ) ( )
3、给句子换个说法：
⑴因为挑扇工不能直上直下，所以他们走的路要比游人多一倍。
⑵因为多年当挑山工，所以他们的个子大多又矮又粗。
4、读句子回答问题
⑴我心悦诚服的点点头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴意味深长的哲理。
山民的几句朴素的话指得是( )
你认为这几句朴素的话包蕴着什么哲理?
⑵这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他。
它指的是什么?
作者为什么要一直挂在我的书桌前?
作者为什么要需要他，需要它的什么?
设计的经典句子3
随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清郑燮 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
一日为师，终身为父。——关汉卿
务学不如务求师。 ——杨雄
圣人无常师。 ——韩愈
经师易遇，人师难遇。——司马光
举世不师，故道益离。 ——柳宗元
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
太阳底下最光辉的职业 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
身为世范，为人师表
老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 教师的春风，日日沐我心
一位好老师，胜过万卷书。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
片言之赐，皆我师也。
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才
绿草如茵，繁花似锦。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
尊敬的老师，我们永远想念你。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的'敬意。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
设计的经典句子4
1.1999年为了迎接新世纪的到来，伦敦政府修建了这座千禧桥，共花费了2400万美元（约
2.6亿元人民币）修建而成，建筑面积为100008㎡，共有37层，造型设计感十足，与周边建筑一对比简直是鹤立鸡群。据说建好的时候，伦敦市长也很喜欢。
3.7亿元人民币）将整个外墙换成花岗岩材质！
4.爱蒂，一个闻名的设计师，她的作品多倾向于清新，典雅。你细细浏览会发现，这件件作品流露出的令人神往，心旷神怡的气息。
5.把东西合理的利用，为每位辛苦的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。
6.把东西合理的利用，为每位辛苦者的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。
7.比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
8.不想做总工的设计师，不是好设计师。
9.不要把自己当老板，要想剥削别人，就要先剥削自己。比如工资，就是先付出时间和精力，才获取的。
10.不要依赖任何人，你的强健素质是靠强压和拼命才能锻炼出来的，寄生和依赖，只会让自己在风向有所变化的时候，死的'很惨。
11.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。
12.成本的事，你让10位跟单员去算一款成本，结果是十个不同；一份数学考卷，你做再久，得分肯定都在你自己的分数段，而不会在华罗庚的分数段；根据数学的概率论，跟单员算成本的正负偏差概率和偏差额是一样的，也就是，算到无限即持平。
13.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
14.成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
15.除了天才设计师，绝大多数普通人，在现实与理想的面前，要学会如何去平衡和忍让，要知道喜剧天才周星星，也是经过十几年后才让人知道，原来他的功夫也是专业级的。
16.从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！
17.大部分服装企业沦落的原因：做超出自己能力的事。
18.大楼斥资2亿英镑（约
19.当一个设计师没有了灵感，便无法设计出好的作品。不仅如此，服装设计师还是一个重要的职业，因为是他们引领了潮流。
20.对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
21.对生活抱持全面性的好奇，仍是伟大创意人员成功的秘诀。
22.对于自己的职业路径，不要轻易背弃最初的目标，除非你觉得钱是你唯一重要的东西。
23.服装设计师是目的是：把男人对女人身体线条的批评转移到服装线条上。
24.服装设计师是一个有趣的职业，因为它富有创造性。同时它也是个非常辛苦的职业，因为设计师一定要有灵感。
25.服装制造业之所以在第三世界的中国发展那么强大，说明技术不是问题，人也没有瓶颈，所以，如果哪家服装品牌的供应链管理有问题，那肯定是顶层设置的问题。
26.给我一台电脑，我可以做完设计。
27.广告无法为一个人们不需要、不渴望拥有的产品塑造奇迹。但是一位有技巧的广告人可以将产品原被忽略的特点表现出来，而激起人们拥有的欲望。
28.过去是熟能生巧，现在是熟能生“厌”。只要你在某领域有点能耐，好像都要经历“职业倦怠”。其实也不难理解，工作做到得心应手时，同时也意味你在此领域未来能取得的进步将越来越小。所以会让你产生一种不如以前的错觉。
29.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
30.好的设计作品，是使人生活得更为幸福的设计作品。
设计的经典句子5
1、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。
2、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！
3、室内设计注重材料的选择，注重品牌质感，所以更为理性实用。
4、室内整体空间中不可缺少的建筑构件如柱子墙面等，结合功能需要加以装饰，可共同构成完美的室内环境。
5、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。
6、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。
7、形式追随功能。
8、装饰的灵魂是设计，设计的灵魂是文化。
9、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。
10、人能够改变环境，环境能够影响人，而设计则能够改变人和环境。
11、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。
12、因生活而设计，因设计而完美。
13、城市建设与环境保护是紧密连接在一齐的，环境质量不但会直接影响人们的生活质量，同时，还会对社会的健康持续发展产生影响。但在此前的室内设计装修时，设计师只注重室内的环境质量，而忽视了室内与外界存在的必然联系。所以，要想提高室内的绿色设计质量，就要加强对自然环境的保护工作，将环境的建设工作与室内设计进行有效的协调融合。
14、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。
15、在设计领域，坚持传统是一种尊重历史与文化的心态，而不是简单的复古或仿古。
16、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。
17、人为生活而设计，设计为生活而存在。
18、企划广告时，就该想到如何销售。
19、一尘不染素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……
20、充分利用不一样装饰材料的质地特征，能够获得千变完化和不一样风格的室内艺术效果，同时还能体现地区的历史文化特征。
21、如果你在芝加哥做不出好广告，换到别的地方也无济于事。
22、以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造完美的室内环境
23、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动。
24、把东西合理的利用，为每位辛苦的世人设计一个健康舒适安逸的生活环境。
25、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！
26、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念。
27、绿色设计理念意在为人们供给高品质的精神享受，所以在设计的过程中，应坚持以人为本服务于人的原则。在设计的过程中，应在有限的设计范围内，尽可能的提升整个空间的面积感，经过对室内光照以及通风设施的建设，营造一种明亮舒适的生活环境。
28、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。
29、在室内设计时，为了满足人们对于生活质量的要求，设计者们不仅仅仅要不断的提高自身的专业技能，还要经过不断的创新，来提高人们的生活环境，满足人们对于健康生活的需求。
30、室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们的情绪心理。科学的用色有利于工作，有助于健康。
31、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。
32、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。
33、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间。
34、如果你无法将自我当成消费者，那么你根本就不该进入广告这一行。
35、实用和装饰二者应互相协调，求的功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体，富有个性。
36、少就是多，简洁就是丰富。
37、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自我。
38、设计就是空间色彩设计回归本位。
39、原来设计真的能够改变生活！
40、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。
41、色彩处理得当既能贴合功能要求又能取得美的效果。室内色彩除了必须遵守一般的色彩规律外，还随着时代审美观的变化而有所不一样。
42、室内家具地毯窗帘等，均为生活必需品，其造型往往具有陈设特征，大多数起着装饰作用。
43、室内设计所追求的是包含天地墙家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。
44、对于设计有着不断探索，追求一种真实与想象空间结合的成果，适用各种实质的物料，光线与影像的新技术做法；色彩，质感，艺术品时尚的家具搭配；合理的的人性空间；完美的设计理念；为业主创造完善的生活空间，演绎自我的居饰品味。
45、创造未来，领选于时代潮流。
46、室内设计所追求的是包含天地墙家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。
47、绿色设计与传统相结合的原则室内设计的传统方式一般是在继承传统习俗的基础上，进行适当的改变。可是随着社会现代化的加快，需要人们转变以前的思维方式，在沿袭传统优良的设计方式的基础上，理解现代化的室内“绿色设计”理念。
48、海纳百川有容乃大。
49、人类喜爱大自然的美景，常常把阳光直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，异常是顶光和柔和的散射光，使室内空间更为亲切自然。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。
50、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。
51、绿色设计要坚持节俭性原则在室内设计之中，要尽量坚持室内设计要大方简洁，以免因过渡设计而造成资源的浪费。
52、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造。
53、室内设计是提高人类物质文化生活和美化生活环境的重要活动之一，其设计核心就是要不断创新创造出更适合人居的活动空间和审美空间。
54、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质礼貌的结合。
55、家是一个很温暖很完美的词。很多人问过我家是什么，我也经常问自我，此刻的我看来，家在心中；设计不仅仅仅仅仅要在“情理之中”，还要“出其不意”！
56、艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现。
57、持之以恒的学习是设计的.来源，职责感是设计的原则，而灵感是设计的升华。
58、设计就是着重于点线面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨。
59、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间。
60、室内设计注重材料的选择，注重品牌质感，所以更为理性实用。
61、换我心，为你心，始知相忆深。
62、装饰美的享受是属于客户的，创意的欢乐是属于设计师的！
63、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家。
64、万两黄金容易得，知心一个也难求。
65、空间的合理化并给人们以美的感受是设计基本的任务。要勇于探索时代技术赋于空间的新形象，不要拘泥于过去构成的空间形象。
66、让室内设计在制宜的条件下，在观念艺术和建筑艺术的影响作用下，把室内设计艺术提高到一个更高的层次，以多元化多层面为价值取向，以优秀文化传统为审美取向，创造更多的具有先锋性的原创性的室内设计作品。
67、设计源于生活，细节成就品质。
68、以人为本，用简约明快的手法表现居室空。
69、室内设计中绿化以成为改善室内环境的重要手段。室内移花栽木，利用绿化和小品以沟通室内外环境扩大室内空间感及美化空间均起着进取作用。
70、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
71、绿色室内设计是根据室内具体空间环境等条件，经过节能与环境友好技术手段的使用，创造出舒适健康安全，且贴合现代人们物质精神追求需要的内部空间环境的设计艺术。
72、即使不研究道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
73、绿色设计要坚持安全性的原则绿色设计的安全性原则指的是要建立在保护环境和人的身体健康的基础上，实现人与自然的和谐统一。
74、设计是包括功能材料工艺造价审美形式艺术风格精神意念等各种因素综合的创作。
75、设计是一种感受一种心态一种舒适的开心的生活方式。
76、一个愉悦的空间一种尊贵的生活一方独享的天地，都在那里寻求最适宜的表达。
77、绿色设计要坚持社会性原则随着社会的发展，人们的环保意识不断地增强。可是并不是所有人都注重室内设计的绿色性原则。
78、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。
79、用99%的精力涉足十门设计学科，不如用1%的精力涉足于一门学科。
设计的经典句子6
一、教学目标
1、能够判断两个句子能否合并为一个句子。
2、并且学会把两个简单的句子合并为一个句子。
3、观看教学视频并完成《微课学习任务单》规定的任务
二、教学重难点
4、能够判断两个句子能否合并为一个句子。
5、并且学会把两个简单的句子合并为一个句子。
三、教学过程
首先由教师讲解合并句子的概念，然后根据二年级下册第二单元第二课《蚕姑娘》课后习题第四题中的例子，让学生学会合并句子，并让学生知道合并句子的前提是做出两个动作的人或者物是相同的'。然后立即给学生两个句子，让他们判断能否合并；接着老师带领学生一起练习合并苏教版二年级下册《沉香救母》一文中的两个句子，再给出两组课外的句子，第一组由老师带领学生一起做，第二组让学生自己思考合并句子；最后总结合并句子的前提和方法，给出几道练习题让学生课后练习。
学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
（一）阅读
阅读苏教版二年级下册第2单元第2课《蚕姑娘》文本
（二）练习合并句子
1、妹妹听妈妈讲故事。 妹妹坐在板凳上。
2、小猴带来了鲜花。 小猴看望生病的小兔。
3、我们来到花园里。我们来到草地上。
4、木兰看到文书上有父亲的名字。木兰焦急万分。
一、教学目标
1、能够判断两个句子能否合并为一个句子。
2、并且学会把两个简单的句子合并为一个句子。
3、观看教学视频并完成《微课学习任务单》规定的任务
二、教学重难点
4、能够判断两个句子能否合并为一个句子。
5、并且学会把两个简单的句子合并为一个句子。
三、教学过程
首先由教师讲解合并句子的概念，然后根据二年级下册第二单元第二课《蚕姑娘》课后习题第四题中的例子，让学生学会合并句子，并让学生知道合并句子的前提是做出两个动作的人或者物是相同的。然后立即给学生两个句子，让他们判断能否合并；接着老师带领学生一起练习合并苏教版二年级下册《沉香救母》一文中的两个句子，再给出两组课外的句子，第一组由老师带领学生一起做，第二组让学生自己思考合并句子；最后总结合并句子的前提和方法，给出几道练习题让学生课后练习。
学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
（一）阅读
阅读苏教版二年级下册第2单元第2课《蚕姑娘》文本
（二）练习合并句子
1、妹妹听妈妈讲故事。 妹妹坐在板凳上。
2、小猴带来了鲜花。 小猴看望生病的小兔。
3、我们来到花园里。我们来到草地上。
4、木兰看到文书上有父亲的名字。木兰焦急万分。
设计的经典句子7
教学目标：
1 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。
2 培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。
3 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。
教学过程：
一 激趣导入。
1 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？
为什么你们不继续上一年级呢？
2 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？
3 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。
（投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴，笑了。）
4 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？
5 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？
（板书课题：帮句子“长大” ）
二 学习方法。
1 怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢？（学生发言，适时评价。）
2 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
（课件出示：妈妈高兴地笑了。
妈妈见我语文考试得了100分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）
3 （男生、女生分别齐读两个句子。）
说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的.？
（学生回答，师相机进行适当的引导、点评，总结板书：原因 动作 ）
4 教师小结：丁丁把“妈妈为什么高兴”“妈妈是怎样笑的”都写出来了，所以，句子变长了，就像小朋友长高了；句子里包含的内容更丰富了，就像小朋友掌握的知识更多了。句子生动具体了，我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗？
真是聪明、能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？
5 （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）
师：这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大？
（学生发言，适时点评、指导。）
6 教师小结：这是一个写景物的句子。刚才，孩子们有的补充了彩虹出现的时间，有的说出了彩虹的七种颜色，还有的用打比方的方法讲清楚了彩虹的样子，“像一座七彩的桥”。让我们读了以后，仿佛亲眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美丽。（在此过程中适时板书：时间 颜色 样子 ）
三 拓展运用。
1 刚才，能干的孩子们帮两个句子朋友长大了。在我们昨天学过的课文《流动的画》中，有几个句子朋友着急了。看——
（课件出示句子：小河弯弯曲曲，
山腰飘着白纱。
汽车往来穿梭，
路边开满鲜花。
水库好似明镜，
山坡点点人家。）
2 齐读。
3 由于《流动的画》是一首儿童诗，里面的句子必须简洁、凝练，所以丁丁把它们写得很简短。其实，这几个句子描写的景色可美了，它们包含的内容可丰富了。现在，看到别的句子朋友都长大了，它们也急了，从诗中跑了出来，想请孩子们也帮它们长大。
4 你想帮哪个句子朋友长大？
（尊重学生的选择，引导说话。重点指导说具体两、三句话。给说得好的学生颁发“金话筒）奖。）
5 引导、提示方法举例。
小河弯弯曲曲。
（想象：这是怎样的一幅画面？
课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么……）
山腰飘着白纱。
（课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么……）
汽车往来穿梭。
（课件出示画面：汽车在什么地方往来穿梭？都有些什么车？它们跑得快不快？你听到了什么声音……）
路边开满鲜花。
（课件出示画面：鲜花多吗？你从哪个词知道的？想象一下，这里都有那些花？这些花都有那些颜色？是什么样子的？在花丛中你还看到了什么、听到了什么？这时，你想做些什么……）
水库好似明镜。
（课件出示画面：水库的水面是什么样子的？像什么？从这面明亮的镜子中，你看到了什么……）
山坡点点人家。
（课件出示画面：远远看去，山坡是什么样的？山坡上的房子多吗？房子是什么样子的？房前屋后都有些什么？）
6 孩子们说得真好。在大家的帮助下，这些句子朋友都长大了。你们真像一个个小作家。能不能试着把自己说的句子写下来？
7 选择一个句子，用我们刚才学到的方法帮助它长大。
（学生写句子，老师巡视指导。）
8 选择学生中的典型作业，集体点评、批改。
9 选“小小作家”，并颁发证书。
板书设计
帮句子“长大”
时间 原因 动作……
想象 生动 形象 具体
颜色 声音 样子……
设计的经典句子8
1、人可以改变环境，环境可以影响人，而设计则可以改变人和环境
2、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动
3、装饰的灵魂是设计设计的灵魂是文化
4、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。
5、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。
6、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达
7、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
8、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……
9、用极简的线条勾勒出最具灵性的空间。
10、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家
11、一切随心，有心去感悟空间。
12、生活是创意的`来源，创意源于文化，创意源于自己。
13、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。
14、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念
15、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间
16、人为的设计生活方式，努力去创造一种更好的生活状态。
17、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。
18、设计就是空间、色彩、设计回归本位。
19、设计源于生活，细节成就品质。
20、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环平境营造出家的温馨。
21、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。
22、形式追随功能
23、各用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。
24、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。
25、少就是多，简洁就是丰富。
26、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、精神意念等各种因素综合的创作。
27、持之以恒的学习是设计的来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华。
28、艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现。
29、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。
30、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！
31、做为设计师我希望大家都有“两把尺”。一把是我们做设计时需要量数据的尺子。另一把是来量我们人生的尺子。
32、做设计需要对新事物比较敏锐，做管理者更对新事物比较敏锐。
33、一个社会的全部，设计应该是社会组成的重要部分，毫无疑问设计师应该是社会的排头兵。
34、一个没有文化支持的造型是空洞的，就如同人没有灵魂。
35、要不就别选，选了就别弃。
设计的经典句子9
1、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。
2、原来设计真的可以改变生活！
3、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！
4、室内设计注重材料的选择，注重品牌。质感，因此更为理性实用。
5、世界上没有设计。有需求的人多了，就会有设计。
6、在行业中建立你的口碑，这需要靠人格，设计作品只是一个认识你的渠道而已。
7、我慢慢懂得，即使呆子也能写个烂广告；但是，要弄出点好东西，就真需要个天才。
8、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。
9、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间。
10、我逐渐体会到，没有好客户，就不会有好广告；没有好广告，就也留不住好客户。还有，没有任何一个客户，会买他自己都没兴趣，或是看不懂的广告。
11、我想找知道并熟悉如何做好广告的作家和艺术总监。他们必须熟练，他们覆盖的每一砖一瓦都有它的用途。
12、装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的！
13、一个真正优秀的创意人员，对实事求是比能言善道更有兴趣，对感动人心比甜言蜜语更觉满足。
14、对生活抱持全面性的好奇，仍是伟大创意人员成功的秘诀。
15、你一再错失大好良机，是不是因为走到了十字路口，而自己总是浑然不觉？
16、如果在芝加哥做不好广告，换个地方也无济于事。
17、长在我们大脑周围的耳朵往往控制着我们的大脑。
18、设计以人为本，遵守自然规律，打造经典家装。
19、在演出的舞台上，广告不是一出独角戏。它是以行销领衔下各项活动集体演出中的一员。而且广告必须与其它活动和谐一致，方能有好的演出效果。
20、黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找加班。
21、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
22、人们对自己做过的漂亮的'事情沾沾自喜，但事情的成功往往是因为运气，而不是事先设计好的。
23、如果你不能把自己当成消费者，那么你根本就不应该进入广告行业。
24、我不喜欢用风格、个性等具体的词语来限制设计师设计的作品。
25、我们生活的真正目的，便是透过创意和点子，为客户塑造商誉并不断开创销售佳绩。
26、每个成功的人都有一个开始。如果你敢于开始，你就能找到成功。
27、在我认为，做广告最伟大的成就是使人信服；而没有任何东西比产品本身更能说服人。
28、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。
29、努力做好一件事，是人生的第一件事。
30、太多广告努力不要超越人们的智商，结果落得无人闻问。
31、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。
32、一个愉悦的空间。一种尊贵的生活。一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达。
33、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
34、广告无法为一个人们不需要。不渴望拥有的产品塑造奇迹。但是一位有技巧的广告人可以将产品原被忽略的特点表现出来，而激起人们拥有的欲望。
35、设计源于生活，细节成就品质。
36、两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。
37、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。
38、其实根本就没有什么“假如”，每个人的人生都不可重新设计。
39、没有大的困难，就不会有大的事业。
40、创新是室内设计可持续发展的动力。
41、做自己的施工图，让别人审去吧！
设计的经典句子10
[教学目标]
1、掌握句子的组合要求和组合方式，明确使用语句衔接连贯在交际中的积极意义。
2、引导学生在阅读中通过理解句间关系准确领会句群所表达的意思，在写作中通过合理安排句群准确地传达自己的思想感情。
3、训练学生的读写说能力。
[教学重难点]
目标2
[教学要点]
1、明理：句群；句群的组合要求；句群的组合方式；组合句子的注意事项。
2、修改病例。
3、阅读句段，正确理解句群意义。
4、写句群，做到衔接连贯。
5、交流、发表、评价
[教学时数]
一课时
[教学过程]
一、引入课题
我们知道，阅读和写作是我们语文学习的重要内容。而在阅读中有一个重要的阅读原则——“整体把握”原则，在写作中也有一个最基本要求，即围绕一个中心行文。这原则或要求是由句子在使用中的组合的要求决定的，也就是说，句子的组合要做到围绕某个中心意思前后衔接连贯。
（板书课题：句子的衔接连贯）
这节课我们以读本第三册P325的《句子的衔接连贯》一文为依托，学习如何准确地理解句群和合理地组织句子，以提高我们的阅读、写作水平。
二、掌握相关知识
1、快速阅读第一段，掌握什么是句群及句群的组合要求。
（阅读技巧点拨：抓关键词，把握主要信息。）
提问后明确：
句群——也称语段或句组，是为表达某个中心意思而前后衔接连贯地组合在一起能表示一定的逻辑事理关系的若干个句子。
（说明：融入句式的变换“短句化长”的考察。）
①表达一个中心意思
句群的组合要求②前后衔接连贯（板书）
③能表示一定的逻辑事理关系
2、快速阅读第二、三段，掌握句群的组合方式。
（阅读技巧点拨：跳过例子，注意提示语“……有两种方式……一种是……另一种方式……”）
提问后明确：
①按句间的意义关系直接组合
句群的组合方式（板书）
②借助关联词语组合（单个用于后续句中）
3、阅读例（1）和例（2），体会句群的两种组合方式；教师略作解释。
4、教师明确句群间的逻辑事理关系类似于复句间的关系，着重解释与复句讲法不一样的“申说关系”。（引导学生结合例（8）和例（11）的第一、二段的关系理解。）
5、明确组合句群时的注意事项，结合病例（12）和（13）领会病因。
三、修改习作病例
让学生修改学生作文中出现的一个病例，并说说修改理由：
从这里我们可以得到教训：坏人的手段变化多端，我们不要再次受骗，应认清坏人的本质。这样我们就不会在受骗。
学生修改，教师提问后明确：
此句群组合不够合理，且重复罗嗦。可修改为
从这里我们可以得到教训：坏人的手段变化多端，我们应认清坏人的本质，以免再次受骗。
四、句段阅读训练
阅读下面文段，正确理解句群间的关系和它们所表达的意思：
作为一种文艺样式，散文的物质手段只有一个，就是语言。①它既不如诗歌有声韵格律，更比不上戏曲有音乐、舞台和演员。②因此，散文可谓最单纯的语言艺术。③作家用语言进行艺术创作，读者从弄懂字句开始接触作品，而最后要归结到欣赏它的语言艺术。④（见读本P311）
提问后明确：
根据句群间的.关系①|||②||③|④（第一层并列，第二层因果，第三层申说）可把握此段大意——
散文是单纯的语言艺术，散文的创作和欣赏都要借助语言。
五、句段写作训练
散发练习资料，强调按要求在10分钟内完成。
附练习：
句子的衔接连贯练习
1、在下面一段文字的划线处补写一个恰当的句子，使它前后完整连贯。
回顾人类的历史，。创建古埃及文明、古巴比伦文明、古希伯莱文明及其他的古代文明的，正是人类自身；埋葬上述文明的，也正是人类自身。
2、依照划线句子的句式，写一个意义连贯、句式相同的句子。
贫苦和磨难是人们不愿接受的，但又注定是有些人无法逃避的。它是残酷的——令有些人一蹶不振，消沉堕落；它是。可见，贫困与磨难并不可怕，可怕的是人们精神上的贫困，意志的崩溃。
3、以下面给出的文字为开头，以“笼子”为中心，分别写几句话。
①让鸟不能高飞的是有形的笼子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②让人不能前进的是无形的笼子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、就练习结果进行交流、发表、评价
七、总结本课内容
句子组合的衔接连贯是思维清晰性的体现。阅读中通过句间逻辑事理关系的把握，能够正确而快速地理解句意；写作中合理地安排句子，能使文章脉络清楚，语意贯通，充分而有效地表达自己的思想感情。
附：[设计说明]
1、本设计针对学生在阅读和作文中对句子理解、运用缺乏自觉意识的情况，充分利用语文读本这一有效资源，联系学生学习实际，以读写说一体化的形式，训练学生合理准确理解和运用句子的能力，从而达到科学有效地提高学生语言领悟和运用能力水平的目的。
2、以读本为依托进行教学，既能给学生学习带来新鲜感，增强语文学习的兴趣；又能突破课内教材的局限，拓宽学生的学习视野，满足学生的求知欲，适应了教育发展的需要。
3、以专题的教学形式开发利用类似于语文读本的教学资源，有利于促进学生主动地阅读语文读本和其他课外读物，有利于研究性学习的开展。
设计的经典句子11
一． 学习目标：
1． 了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。
2． 掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。
3． 训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。
二． 对象分析：
1． 学习内容分析
“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。能力层级属D，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的形式出现，难度较大。能否迅速准确地组织语言，写出“形似意通”的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，认真研究题型与解题思路，掌握仿句的基本方法。
2． 学生情况分析
学生虽然对“仿写句子”略知一二，有一定的感性认识，但由于还未进行过系统的复习和归纳，未掌握仿句的方法，对该题的应试能力往往不尽人意，常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子来，因此，本节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。
三． 学习重点、难点：
重点：掌握仿句的基本要求和基本步骤，尤其是底一步审题。
难点：使学生能具体操作，初步内化成一种能力。
四． 学习时间：
1~2课时，本公开课为第一课时。
五． 学习媒体：
自制PPT课件，实物投影
六． 教学过程 ：
（一）导入 课题。
（二）呈现学习目标。
（三）精选典型高考题分析。
借助Powerpoint出示94年，99年的高考题，让学生明白仿句命题有什么特点，考查的是哪些知识点，仿写的基本步骤是什么。
（94全国）请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
要求：1）另举一个事例。
2）句式与画横线的一句相同。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业
上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！
1．请学生判断并分析下列句子是否正确：
（1） 如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！
(2)如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！
2.教师明确：
（3） 虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通
（4） 虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。
3.学生讨论，教师点拨本题仿写要点：
句式上：A、假设关系，如果……
B、否定的形式且含有并列关系，没有……没有……
C、含有反问语气，哪里……
内容上：A、写彪炳史册的杰出人物。
B．写他们的光辉业绩。
2． 学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。
3． 推荐本班或当年考生的优秀句子，如：
A．如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早发明！
B．如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！
（99全国高考题）在横线上填入恰当的句子，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十年诞辰，五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。
1.请学生判断并分析下列句子是否正确：
（1） 五十年真的好漫长，有欢乐也有痛苦……再苦也还得过。
（2） 五十年像一部电影，有声有色……电影非常好看。
（3） 五十年像两条腿，有长也有短……双腿正在迈进。
2． 教师明确：
（1） 不是比喻，形不似。
（2） 虽是比喻，但句式与例句不一致，形不似。
（3） 内容、语境不符合，形虽似，意不通。
3． 学生讨论，教师点拨仿写要点。
A． 修辞：比喻。
B． 句式：第二空缺处为“有……也有……”的形式，且前后形成相 对相反的意思。
C． 内容：写我国建国五十年所取得的成就，其间经历过磨难、曲折、
仍一往无前。
D． 语境：昂扬向上，充满信心。
E. 连贯：与上下文连成一个整体，组成两个排比句。
4.学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。
5.推荐本班或当年考生的优秀句子：
五十年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲渐渐趋向高潮。
[设计说明]
1.94、99年的全国高考题富有代表性，涉及到仿写常常考查的基本知识点，以它们为教学示例，是为了使教学科学、规范、具有可操作性。
2.让学生从对当年考生错误的答案判断分析入手,再分析题目考查的要点,最后用正确的答案对照比较,便于让学生初步感知仿写的命题特点、解题步骤。
（四）师生共同明确仿写题的命题思路及特点。
从以上考题的分析中，我们可看出：题目难度有所增加，绝非单纯的考造句，而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等知识点的考查，也包括了对语言的分析、运用、迁移、思维、表达等能力的考查，更好地体现了语文是一门严密的科学体系，绝非是互相割裂的拼凑体。
（五）点拨仿写的基本步骤：
第一步：审题
审题干：即题目中有多少要求，有什么要求。
审题例：即句式的特点，仿用的关键词、修辞（积极、消极）、上下文内容的一致等方面。
第二步：拓展思维，展开联想。
第三步：组织语言，准确、连贯表达句子。
第四步：句子的内容要健康，语境要积极。
第五步：检查是否符合题目各项要求。
（六）课堂迁移训练：
（2002年北京高考）仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
原作： 墙角的花！
你孤芳自赏时，天地就小了。
仿写：
1．请学生分析该仿写应注意哪些方面？
a) 选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。
b) 仿写的句子应用到拟人格
c) 在情境上要表达自己的思想感受。
2．请学生根据以上分析，试做仿句，教师巡视，然后选择错误明显的句子和推荐优秀句子，通过实物投影来交流，从而更进一步明确该怎样做和不该怎样做。
如：请学生分析判断下面句子的正误：
（1）小小的火柴！
你燃烧自己时，
世界就光明了。
（第1句形未似，事物前的修饰语应该表状态）
(2) 热恋的人们！
你结婚时，
玫瑰就枯萎了。
（形未似，第2句没用拟人手法）
（3）．笼中的'鸟
你安于现状时
自由就没了。
（形似意通，符合要求）
[设计说明]课堂反馈，使学生初步将方法内化成能力。
（七）实物投影展示学生答案并分析讲评。
（八）从易到难精选反馈训练题，分层次布置作业 ：
必做题：1、3、4、6、7、9
选做题：2、5、8
[教学反思]
本教学设计的重点主要是针对学生平时常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。在教学过程 中,由于所举的例子主要来源于学生的练习中,学生比较感兴趣,较容易掌握。从学生课后的反馈练习来看，发现大部分学生掌握得较好，但也有一些学生，由于思维不够活跃，语言表达功夫差，情况依然不容乐观，这就提醒我：要想学生真正掌握仿写的要领，不是靠一两节课就能应付的，必须在平时不断地加强训练，并引导他们跟写作联系起来。
附：
作者单位：广州市海珠区同福西路278号
邮编：510235
联系电话：020-81542876
附反馈训练：
1． 仿照下面的句子，以“正直”开头，用比喻的修辞手法写一段话。
真诚是心灵的翅膀，它能让我们的生命飞翔，获得精神上的安逸。
正直
2． 仿照下面两个比喻句的句式，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两个句式相同的
比喻句。
例句：成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
答案：
3． 根据画线语句的格式，仿造三句话，一起组成排比句，要求与前面意思相衔接。
单纯决不是幼稚的同义语。幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；
4． 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是 ， ；
爱心是 ， ；
5.友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误
道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 也是人生一笔 的储蓄。这储蓄，
6．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中追寻到的光明，是永远不会暗淡的， ， ；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
7．仿照下面的句式，以“腐烂“为话题再写一个句子。
只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予 之时，会让自己发光。
8．（2000年全国高考）：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表达，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“勇敢 ”、“友谊”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）
9．（2001年京，皖，蒙高考题）
模仿下面句子的格式，再写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）
10．（2002年全国高考题）依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体意思完整。（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
参考答案：
1． 正直是存在于血液中的一种极富生命力的因子，它能使你周身充满浩然之气，给你一种抵抗世态炎凉的力量。（此题要求比喻恰当、句式相仿、内容合理）
2． 快乐是你求之不得的那支千年灵芝，悲伤正是那遍及周围的冰雪。
或：快乐是你梦寐以求的那块蓝宝石，悲伤正是那遍及周围的矿渣
3． 请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫。请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。（符合要求即可）
4． 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠感到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
或：爱心是一把撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一
道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。（此题应用比喻、排比两种修辞方法，还要注意第二分句的解释应紧扣第一分句。
5． 读书，（也是人生一笔）获利丰厚（的储蓄。这储蓄，）是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
6． 在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。
7． 间好比缕缕清风，它能帮我们驱散心中的愁云；时间如同涓涓细流，它能帮我们荡涤心灵的杂质。
（要求两个比喻是并列关系，后一句对前一句从功能及作用上做出合理解释。）
8.信任和理解融化坚冰
树干支撑枝叶，地基支撑大厦，信任支撑友谊。
或：勇敢和智慧创造辉煌。
懦弱造就失败者，自负造就狂妄者，勇敢造就成功者
或：友谊和关爱产生温暖
快艇靠白帆，鸟儿靠双翼，友谊靠真诚。
（此题修辞上要求前一句直接表述，后一句比喻，语意上要求连续类比，从具体到抽象）
9.记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？
10. 一棵树是一座工厂
根系是仓库
枝干是管线
绿叶、新芽是制造氧气的车间。
（此题要用四个合理贴切的比喻，它们之间应构成一个整体关系，而不是相互关系，且第一个比喻句引出下面三个比喻句。）
设计的经典句子12
1. 家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。
2. 把自然景观引入家居，形成大自然延伸的个性化家居设计。
3. 此次智慧碰撞和交流，将成为点亮中国家居服装品牌创新发展的启明灯，为中国家居服行业发展品牌商业模式创新之路做出了明确指导。
4. 发展文化创意产业是转变经济发展方式的重要途径，重视家居服文化产业链的发展，实现产品价值创新。
5. 家居服产业作为一个智慧型产业，是一个承载家居文化创意属性的`产业，是世界各国、各地区宣扬生活方式创新产业的重要内容和支撑，家居服产业与生活方式创新产业融合发展将成为今后家居服产业集群发展的方向。
6. 企业想要突破瓶颈，一定要蜕变，希望家居生活理念能够影响推动家居服行业持续性、健康发展。
7. 未来家居服产业商业模式在创新方面体现三点：品牌生产与制造注重技术与科技含量；产品围绕人性和人文关怀，注重与消费者在生活方式达到共鸣，促进观念和习惯发生的变化与转型；渠道上关键在于店铺模式变革和零售贩卖手段革新的新观点。
8. 顾客心里已经明白彼此产品的优劣，故意这样说的。因为我们都知道另外一家品牌的产品更便宜，这样说的目的是希望能以另外品牌的价格买到我们的产品，就是讲价。
9. 就产品开发本身来说一定要懂得：艺术性是感觉体验，实用性是感受体验，两者缺一不可。
10. 没有开发的思想，认为抄过来就能赚钱，干嘛还要设计？设计的存在一定有深刻意义的。
11. 时光冉冉，七年中国橱柜行业从成长到壮大，谱写了一曲发展、奋斗、成就的胜利篇章。
12. 形式可以现代化，但文化藏在骨子里的产品才是设计发展的方向。
13. 家居宜用浅色调：墙面刷成浅白色，所需人工照明少。
14. 未来家居将成为一种生活的界面，通过它我们和其他人、数据、图像等进行交流。
15. 我喜欢她，因为她易感多情，但是每个心里的边角，都收拾得眉目清楚，像是某种日式家居。
16. 你该知道的，那灰色的贵族----我不欲离去，我怎舍得，这美丽的临刑的家居。
17. 奢靡：爱好华丽的事物，从穿着到家居物事无不极尽奢华之能，甚至身边伺候的人也是非貌美不用。
18. 房子的装潢和家具都必须很实用，适合家居生活。
19. 很多人错误地认为家居装修总是要大动一番干戈。
20. 科科经过三天训练后就养成了家居卫生的习惯，且从没有干过淘气的事。
21. 现在即使是最简陋的家居用品在制造时也离不开微处理器.
22. 她在家居展逛了一圈后，一眼就看中了一种抛光砖。
23. 我们专注的家居产品包括：家具、建材、工艺品、IT产品。
24. 少人喜欢在家里摆放盆栽，希望为家居增添一些大自然气息。
25. 消费者需要家居美观，所以厂商推出更薄更轻的LED电视。
26. 重视品牌这是必走之路，也是必然结果，消费市场在改变，对品牌的需求越来越来重视，意味着对产品的创新也很挑剔，转型是企业持续发展的核心理念。
设计的经典句子13
1、我发觉，写一则谈好广告的演讲稿，远比创造一个好广告来得容易。
2、「伸手摘星」可能听起来有些天真，但却是我一个热情信念；也许这个世界真该多一点这样的浪漫。
3、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度-这些事让你终有所获。
4、广告无法为一个人们不需要、不渴望拥有的产品塑造奇迹。但是一位有技巧的广告人可以将产品原被忽略的特点表现出来，而激起人们拥有的欲望。
5、广告中原创的诀窍，不在制造新奇花俏的图像文字，而是组合那些熟悉的文字与图片，产生全新的`趣味。
6、好广告会是图片与文字的快乐联姻，而不是他们之间的竞赛。
7、即流的最好方法，就是善于利用时间，它直接影响我们实际的费用与利润。
8、坚持不让权宜之计取代原则，不让浮夸掩盖事实。
9、坚持我们誓守的唯一真理-神圣的个人操守。
10、建立服务关系的唯一坚实基础，在于彼此的信心与尊敬。除非一开始就有此基础，否则客户终将落得以赔钱与失望收场。
11、尽忠职守，勤奋工作，并且热爱、荣耀、相信自己的直觉。
设计的经典句子14
1、一切随心，有心去感悟空间。
2、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。
3、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。
4、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念
5、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间
6、人为的设计生活方式，努力去创造一种更好的生活状态。
7、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。
8、设计就是空间、色彩、设计回归本位。
9、设计源于生活，细节成就品质。
10、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环平境营造出家的温馨。
11、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。
12、形式追随功能
13、各用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。
14、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。
15、少就是多，简洁就是丰富。
16、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、精神意念等各种因素综合的创作。
17、持之以恒的学习是设计的来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华。
18、艺术是生活的升华,设计是艺术的呈现。
19、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。
20、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！
21、人可以改变环境，环境可以影响人， 而设计则可以改变人和环境。
22、用心观察生活,感悟人生真谛,让设计与生活互动
23、装饰的灵魂是设计 设计的灵魂是文化
24、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。
25、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。
26、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的`天地，都在这里寻求最合适的表达
27、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
28、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……
29、用极简的线条勾勒出最具灵性的空间。
30、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家
31、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。
32、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！
33、装饰美的享受是属于客户的,创意的快乐是属于设计师的！
34、勤于沟通 重于大局 微于细节 贵于专业
35、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。
36、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境
37、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境
38、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。
39、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合
40、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造
41、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。
42、室内设计所追求的是包含天、地、墙、家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。
43、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用
44、因生活面设计，因设计而美好。
45、把东西合理的利用，为每位辛苦者的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。
46、创造未来，领选于时代潮流。
47、人为生活而设计，设计为生活而存在。
48、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。
49、当人们的空间被各种物质挤压的时候，也就失去了本质，我们要去掉一切虚假的、表面的、无用的东西，而剩下真实的、本质的、必不可少的东西，因而得到更多的空间、更多的舒适、更多的效率、更多的美……
设计的经典句子15
1、设计不仅仅是视觉和感觉上如何。设计也是它运行起来如何。
2、什么是设计？自己想出来的是设计，拿别人的是抄袭！
3、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
4、不可一直追随流行设计风格，现在流行的，必是马上过时的。
5、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！
6、时尚不是设计师与顾客的对话，而是骗子与傻子的对话。
7、其实根本就没有什么“假如”，每个人的人生都不可重新设计。
8、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念。
9、因生活而设计，因设计而美好。
10、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。
11、人可以改变环境，环境可以影响人，而设计则可以改变人和环境。
12、一个事业能不能成功，关键靠制度设计。
13、时尚不是设计师与顾客的对话，而是骗者与傻子的.对话。
14、室内设计注重材料的选择，注重品牌质感，因此更为理性实用。
15、先做好设计，再谈策划，再谈综合能力，不要搞反了。
16、装饰的灵魂是设计，设计的灵魂是文化。
17、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。
18、装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的！
19、好的设计作品，是使人生活得更为幸福的设计作品。
20、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动。
21、不想做总工的设计师，不是好设计师。
22、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家。
23、真的设计师，敢于直面疯狂的催图，敢于正视变态的改图。
24、世上本没有设计，需要的人多了，也就有了设计。
25、设计源于生活，细节成就品质。
26、艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现。
27、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。
28、创新是室内设计持续发展的动力。
29、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用。
30、原来设计真的可以改变生活！
31、人为生活而设计，设计为生活而存在。
32、人为的设计生活方式，努力去创造一种更好的生活状态。
33、设计出的工具越多，使用工具的人就得越聪明。
34、设计就是着重于点线面的灵活运用，把整个环平境营造出家的温馨。
35、永远坚信：设计可以拯救你的国家，可以改变世界。
36、我不喜欢用风格、个性等特定的词语限定设计师设计的作品。
37、设计师是做设计给人用，不是做给自己看，或者让朋友称赞。
38、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。
39、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。
40、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。
41、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。
42、给我一台电脑，我可以做完设计。
43、设计就是空间、色彩、设计回归本位。
44、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。
45、你是设计师，不是战斗机，需要亲和力。
46、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。
47、我设计的不是服装，我设计的是梦想。
48、您看，我们设计的东西质量这么好，摔都摔不坏。
49、装饰的灵魂是设计设计的灵魂是文化。
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