教学设计与反思

时间:2011-02-20 16:35:17 教案 我要投稿

教学设计与反思

低气压(气旋)与高气压(反气旋)教学设计与反思

梁诗云

教学设计与反思

一、教材分析

本节课内容紧紧围绕人地关系这一主线,本节前面主要介绍大气的组成、垂直分布、大气运动等方面的基础知识和基本理论。本节课是在前面教材的基础上,从生活实际需要出发,学习影响我国天气变化的几种常见的天气系统。在上一节课学习锋面天气系统基础上,进一步学习气旋与反气旋等天气系统。通过本节课的学习,使学生学会识读天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报,解释日常生活中出现的'一些天气现钟象。这节课紧紧抓住人和地理环境的内在联系,在拓宽学生知识面的同时培养学生读图、析图、观察、动手等地理技能素质和对比、分析、归纳、总结等逻辑思维能力及地理创新实践能力。

二、学情分析(略)

三、教学目标:

1、知识与技能

理解低压(气旋)与高压(反气旋)等天气系统的特点和概念辨析。

2、过程与方法

绘制简易天气图,分析气旋(低压)与高压(反气旋)天气系统的特点。使学生进一步掌握从感知、理解、巩固到应用的思维过程。

3、情感、态度与价值观

激发学生探索自然,献身科学的情感,培养学以致用、理论联系实际的意识。

四、教学重点:

绘制简易低压(气旋)与高压(反气旋)天气系统图,并分析其特点。

五、教学难点

学会解析日常生活中一些天气变化的原因。

六、教学方法:

直观教学法、板图教学法、比较教学法、启发式教学法等。

七、教学手段:

多媒体课件辅助教学

八、学法指导:

利用原有的基础知识分析、推理获得新知识;注重读图、画图、析图,培养地理空间想象能力和地理思维能力;引导学生进行合作、探究、自主学习。

九、程序设计:

环节老师活动学生活动设计意图

新课导入课件呈现激趣性的思考题,老师作一定的引导。学生回答问题后引入低气压与高气压的概念。回答相关的设问回顾和巩固原有的基础知识:水平气压梯度力,地转偏向力,上升气流、下沉气流与天气的关系。为新知识的学习打下坚实的基础。

北半球低气压(气旋)与高气压(反气旋)老师评点学生画图情况,再通过课件演示感知巩固。学生代表板图,其余学生在原位作图学生能用基础知识顺利完成学习任务,并能绘制简易天气图。

南半球低气压(气旋)与高气压(反气旋)老师指导学生用左右手手法判断南北半球的气旋与反气旋,通过课件演示感知学生跟着老师的演示练习北较、巩固、加深记忆

小结展示课件全体学生回答完成表格进一步完善知识网络

练习展示课件,老师作一定的引导和评析学生分析回答知识联系,能力提升

探究活动展示课件,老师对小组代表发言作评点学生根据课件图片与要求进行分组讨论,小组代表作发言培养学生合作、探究、自主学习的能力

十、板书设计(略)

十一、教学反思(待续)

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