教学设计与教学反思

学人智库 时间:2018-01-12 我要投稿
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  教学设计与教学反思

  《比的意义》教案

  南阳市第十七小学刘冬冬

  教学内容:

  教材48.49页的内容及相关题

  学习目标:

  1、能说出比的意义,教学设计及反思。

  2、能说出比的各部分名称。

  3、会读、写比。

  4、能说出求比值的方法,并能准确地求出比值。

  5、能说出分数、除法和比三者之间的联系和区别。

  6、通过本节课的学习,激发爱国的情感,培养良好的学习习惯。

  教具:

  多媒体课件

  学习过程:

  一、板书课题:

  过渡语:同学们,这节课我们一起来学习《比的意义》。

  二、揭示目标:

  过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(出示学习目标,生齐读),有信心实现这节课的学习目标吗?

  三、自学指导:

  过渡语:下面,请大家打开书翻到第48到49页,我们请自学指导来引领我们达到目标,请看自学指导(投影出示:师读)。

  自学指导:

  认真看课本48、49页内容,画出关键句子,并思考以下问题:

  1、主题图呈现的是什么内容?你有何感想?

  2、什么叫做两个数的比?

  3、在15:10= 3/2 中,15叫( ),“:”叫(),10叫(),3/2叫( )。

  4、怎样求比值?

  5、比、除法、分数之间有什么关系?

  (3分钟后比谁能做对检测题)

  师:自学竞赛开始,比谁看书认真,自学效果好!

  四、先学:

  1、看一看:

  学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学,教学反思《教学设计及反思》。

  2、做一做:

  过渡语:(3分钟后)师问:“看完的请举手?”“看懂的把手放下”如全部放下,下面老师就来检测一下同学们的自学效果。先对自学指导进行交流检测,再完成下面检测题。

  ①填一填

  小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本,共花了1.8元。小亮买了8本,共花了2.4元。小敏和小亮买的练习本数之比( ):( ),比值是( );小敏花的钱数和买的本数之比是( ):( ),比值是( ).

  ②六.三班在践行“社会主义社会主义核心价值观”的比赛中,第二周A队各小组的量化积分如下表:

  组别

  A1

  A2

  B1

  B2

  人数

  5

  6

  6

  4

  得分

  2

  27

  30

  18

  (1)A2组和B1组的所得分数之比是():()

  (2)A1组的所得分数和人数之比是():(),比值是();B1组的所得分数和人数之比是():(),比值是()。