研究型学习开题报告关于中学生的发型问题
高中生发型问题人员介绍：指导老师王焱(英语老师)组长车兴光组员侯臣普聂企嵘陈鹏马龙任龙庞涛刘柏成课题高中生发型问题目的：中学生的发型问题一直是中学生一个严重的问题。有些学校，对中学生的发型不加以规范，以至于染发、烫发的学生比比皆是，严重影响了校园内的学习环境。然而，某些学校虽然规范了中学生的发型，却带给了女学生很大的困扰。一些女学生不习惯留长发，以至于某些同学无视学校关于发型的规定，公然违反校纪校规。随着时代的进步，生活进步了，同学们更加进步了，知道什么叫促进消费，对于自己的外在也下了大把大把的精力。衣服，杂牌的不要，要就要名牌，那名牌穿身上那叫一个帅气，话说的好"头可断，发型不可乱"，一个个将自己打扮的一个比一个靓，那头发在阳光下还反光呢~他们将金钱投入到那里面，那叫一个爽快，没有一个好的内涵，再靓的外表也是金玉其外，败絮其中。我们这次的研究性学习的目的就是要同学们认识到一个事实，外表(如发型)并不是很重要。不需要将太多的精力投入其中意义：要同学们知道对于头发这样的事情不需要太过注重。学校应加强对染发烫发的管理，适当放宽对于女生发型长度的限制。希望国家有统一的制度和规定来约束中学生的发型问题目标：1，让同学对于发型的认识又进一步的了解；2，让同学们有一个正确的对待发型的态度；3，通过这次的活动，可以提高本小组的协作能力，为以后的研究积累一定的经验。方法：问卷调查法：通过问卷的形式来了解同学们心中的是怎么样来看待发型问题的；交谈法：通过与同学面对面的调查，直接的获取他们对待发型的态度；上网调查：通过网络来调查，这样可以很大限度的提高调查范围。人员安排：王焱(英语老师)--综合指导车兴光--论文的写拟和一系列的周边工作马龙--设计调查问卷庞涛--对部分学生进行访谈刘柏成--资料的查阅聂企嵘--资料的打印侯臣普--对一些问题的统计陈鹏--照像时间安排和活动的步骤：时间2，3周阶段任务完成开题报告资料的查阅问卷调查访谈结题阶段目标按时，具体，详尽开题报告争取早点开题了解情况取得一些有价值的信息能够圆满的结束本次研究研究方法资料查阅法问卷调查法访谈法完成负责人车兴光侯臣普可行性分析：人员：我们每个组员对这一话题都有着浓厚的兴趣，每个人都有信心将这个任务完成出色。时间：我们又大量的时间去做各项的研究工作，争取每一个细节都做到完美。物质：我们又足够的物质基础，可以很方便的去查阅资料。预期成果：这次的研究性学习可以让同学们有一个正确的对待发型的心态，改变他们的一些过去生活中的一些不好的习惯，是他们明白发型并不是一个值得花费同学大部分精力的事情~心得：有的同学却发出了这样的感慨：这是我们学校的标准我觉得学校实在太过分了，被逼要我们剪成这样子，我们的头发也不是很长，又没有染发什么的，只是长一点点就让你停课去剪发，不改的就要家长接回家，非要我们剪个平头不可我想说，如果是我们发型太古灵精怪和长的话，那我没什么怨言，但也只是长一点点，你就搞成这样，我没话可说我也不知道自己说什么了，只是有点厌倦这些学校的传统规矩罢了说我们头发长不干净``不爱惜自己`不清洁好自己自身``但你们可尝没有过?.就持着老师的职位去威胁学生威逼学生做哪样做哪样的.你就以为我们不会自觉去剪发吗``你以为我们是非主流吗```学校的强制行为`我们学生实在受不了`为什么这么多学生自寻短见``不就是感情就是你们老师逼出来的.剪个短发为了学校影象``但我们学生呢.你们有没有想过我们学生的心理是怎样的?.剪一个见不到人的发.常常想着头发快点长回来.外出也要带帽子.你们说`我们学生哪里有时间去学习``不要跟我说封建道理``不要跟我说清爽好`精神点``不要跟我说这些``不要说我们90后的思想是脑残``我是在维护自身的自尊权``剪个发`给同学笑``心理始终不平衡``不要跟我说别理别人怎么说`做好自己就好``在90后世纪``你有可能一点自尊都不理会吗?.难道剪个短发`成绩就可以提高?.长发就不行?.给个理由我们学生`好吗.看外国的小孩?.除天生金发外``一些染发的`长发的``不是自己弄的``是父母帮他们弄的.你看外国多开放?.在学习上多了这点头发问题.学生始终不安心.没心情学习.一到检查仪表就躲啊躲啊``想尽办法``捉到后``老师就做老大了``叫你怎么剪就怎么剪``剪到上面似的``完全不理被剪学生的心情和自尊```老师``你有理会学生们的感受吗```你说了算.我们不能不做``把怨气放在心里``时间久了`会怨出病``老师们``你们是间接性杀人.我上学都高一了`没有一次在学校不提心吊胆``没有一次在学校开开心心的过完整个高中的``教育应该以人为本，尊重我们的身心健康，只要我们是在健康、阳光的状态下成长，不该一些人为地东西去破坏我们内心的成长。我们本身是爱美的。从这个角度来讲，这是一种自然现象，我们现在老师在这个校园的圈里，把这些我们都给拘束住了。我们都是些活生生的人呢，我们不是些动物，把我们圈起来了。我们要把他放开让他成长。研究"高中生发型问题"心得身体发肤，正随着时代的潮流发生变化，各色各样的发型和五颜六色的发色填充世界的各个角落。经过我们这次的研究性学习。对高中生发型问题有了进一步的了解。高中时代的同学追求时尚，展现个性，同学们在自己发型上的时间和费用增多，一个高二女生在短短的半年中改换了三个发型，费用超过1000人民币。在我们看来，这无疑太过奢侈，但在她本人看来，宁可少吃饭也要有美丽的发型。这给我们无疑是个震撼，我们应该认清自己的环境，合理的用时间和父母来之不易的`财产。经过这个研究，我们积累了一些心得，会在我我们这环境起到积极作用。车兴光关于高中学生发型问题的研究学校的仪容仪表检查中包括男生头发的检查，要求男生的头发不要太长。所以男生都已乖乖的学生头示人。以至于那些追求时尚的男生认为自己很"秀逗"，通过调查，大部分同学都喜欢以自己的爱好来打点自己的头发。都以时下流行发型为主。大家认为发型是展现个性的地方。应随心所欲，但是身在校园的学生应该知道，作为一个学生，要注重形象，不能因为追求自身形象，不能应为追求个性而破坏校园的纪律。不然这还是校园吗?中学生在学校要遵守学校的规定，按学校的要求来打点头发，待长大后再去发展自己的个性。聂企嵘研究性学习心得第三次参加小组研究性学习，较前2次已经有点轻车熟路。我想，我已经慢慢陶醉在研究的过程中了。每次都会体验不同的过程有不同的心得。本次我们的研究主题是"关于中学生的发型问题"。是就学校实行全校仪表整顿的措施进行探讨研究。所以调查过程操作起来也较简单。在研究过程中也让自己了解了相关观点，对此问题有新的看法和见解，认识到怎样做才最适合我们学生，在不影响学习的情况下做自己想做的事。当然，最重要的是又一次感受到了同学们见团结的氛围，互相帮助互相讨论并在此之中得到共同的结论的喜悦。我通过研究性学习慢慢成长，慢慢懂事，找寻到了一点青春不同的滋味。陈鹏关于高中生发型问题的研究心得经过一系列的调查，就高中生的发型问题而言，我觉得发型问题虽然不是大事，但也深深地影响着高中生的形象。有些同学过分地追求个性，有个性固然好，可是过了头就会适得其反。而且，很多同学每次去理发店都高达六七十元，更有甚者，随意地烫发，染发。作为学生，我们应该拥有适合自己，同时又不失大方自然的发型。不需要刻意去追求高消费的发型。但是对于学校里规定的发型，我认为没有这个必要，并不是每种发型都适合于任何一个人的，学校不应该强制性地规定要理什么发型，让每个人都有张扬个性的空间。通过这次研究性学习，我更加明白，高中生的发型要在简单大方的基础上适当地张扬个性。【研究型学习开题报告中学生的发型问题】相关文章：
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