优秀教师先进事迹材料

时间：2023-07-18 07:34:48 事迹材料我要投稿

优秀教师先进事迹材料（热）

　　在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是小编精心整理的优秀教师先进事迹材料，希望对大家有所帮助。

优秀教师先进事迹材料（热）

优秀教师先进事迹材料1

　　他，既是学校把关老师，又是重点班班主任，还是教学副校长。

　　他，课堂上神采飞扬，工作中勤勤恳恳，赢得桃李遍天下。

　　他，身挑数职，无怨无悔，是学校教师的楷模。

　　他，就是，被誉为十中男神。在十中，一提到，大家第一影响就是教学经验丰富，所带班级成绩突出，赢得了学生、家长、同事的一致称赞。

　　年的十中，校舍简陋，生源薄弱，人心涣散，面临撤并。关键时刻临危受命，担任教学副校长。由于同时担任重点班班主任，加上满负荷的教学任务，让他基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上，牺牲休息时间主抓教育教学。周六他放弃休息时间组织本班学生到校自习，假期他的班级跟高三学生同步到校学习，他纯义务在学校监督，不收取一分费用。

　　除了工作上的累，家庭的困难更是他无法忘却的痛。姐弟两人，姐姐单身无人照顾，年至年，姐姐多次住院直至去世，他为了两个高三毕业班的教学，没有耽误一堂课，白天精心备课、上课，晚上去医院照顾姐姐，精力体力付出已达极限。年，父亲病重，辗转、兰州4所医院就医。当时正直高三后期教学最关键的节点，他依然白天学校、夜里医院，没有耽误一节课。一段时期，他兰州两地跑，没有耽误学校任何工作。同事们看他忙忙碌碌，进进出出，没有人知道他心中藏着多少困与苦。他也从没有将家中的困难对别人说过。

　　作为一名具有多年教学经验的一线教师，从不骄傲自满，始终把自己作为一员“新兵”来要求，刻苦学习、钻研业务；作为班主任，他对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。面对许多常人难以想象的实际困难，他坦然处之，对所承担的各项工作认真负责，一如既往，充满热情。他，痴心教育，以真诚带动十中人无私奉献，凭善良感动学生和家长。

　　教学工作中，他认真负责，讲求方法，不但传授给学生学科知识，更注重对学生学习方法的指导，使学生学的轻松有趣，针对化学学科的特点，他将难度大的内容精心编辑，以中学生易于理解的方式深入浅出的点拨学生，教学效果较好，深得学生的喜爱和好评。尖子生培养方面担任化学奥赛辅导工作，认真筛选教学内容，精选训练题，独立组织选拔考试，联系公司矿冶院等科研单位进行实验指导，取得优异成绩。98年、 0年两届高考市三县两区化学平均成绩第一名，4年高考区理科综合平均成绩第一名，年高考市三县两区理科综合平均成绩第一名；93、97、99、 2年四次获得“全国奥赛市级优秀指导教师奖”，一次“省级优秀指导教师一等奖”，并荣获“国家级优秀辅导员”的荣誉及全国奥赛省贡献奖奖牌。、、三获全国奥赛省级优秀指导教师一等奖。

　　班级管理工作中，他一是用爱心感染学生。关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。二是把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的'模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！所带的班级班风正学分浓，班级成绩遥遥领先，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。三是扎实做好后进生转化工作，通过深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。四是牺牲大量的业余时间组织本班学生到校自习，培养学生自主学习效率。从98年至今，所有不上课的周六以及寒暑假，他都到校组织学生自习，不收取任何费用义务监督学生。赢得了家长和学生的好评和社会的广泛认可。99年被评为“公司优秀教师”，0年荣获“公司最佳园丁” 3、年或“市优秀班主任” 5年被授予“市青年教学能手”“年市感动校园人物”年所带班级高考成绩辉煌,其中一本上线率86.79%,二本上线率98.11%,创造了十中新的纪录，年荣获省园丁奖优秀班主任光荣称号，。从教以来所教学生胡嵩麟、宋思超、冯乐耕、张紫府、谷宝骅、张一杰被清华大学录取，温尔雅、王俊人考入北京大学。

　　教学管理工作，他将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高，实现目标化教学管理。加强教务管理规范化、制度化建设。严格执行学校的各项教学管理、业绩考核、高考奖励和违纪处理规定，制定新的教学纪律管理章程和进一步完善了符合校情的新的教学业绩奖励办法，实现了教务管理制度化、人性化。并做到学期有检查、学年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教学工作的顺利进行和其他各项活动的有序开展。在他的主抓下十中高考成绩领跑全市。年高考应届一本上线率文科23.77%、理科50.52%，二本上线率文科65.57%、理科72.40%位列市三县两区第一名，年高考应届一本上线率47.3.%、二本上线率70.05%蝉联市三线两区第一名并荣获肃省园丁奖优秀班主任。年高考，文科一本应届上线率51.46％，二本应届上线率75.73％，理科一本应届上线率54.94％，二本上线率81.03％，第三次夺得三线两区第一名。

　　作为一名教育工作者，他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。在今后的教育教学工作中，他将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。

优秀教师先进事迹材料2

　　7年7月的一天下午，市中学初二（8）班的教室一反平常，学生们伏在桌子上有的沉默着，有的抽噎着。后墙上不知谁贴了一张大纸，上面写着“席妈妈，我们爱你”。对面班级的学生则拥在楼道里，铃声响了也不肯回教室。原来，区学校将成立初中部，要从其他学校抽调部分优秀教师，这些孩子们的语文老师真的要调走了，他们实在舍不得。这个被称为“席妈妈”的人，就是市区学校教师席。

　　席同志自1987年参加工作以来，以教书育人为天职，以不断追求新知提升自己为乐趣，以不断探索教育教学方法为己任，与时俱进，重视品德教育和理想教育，走在了课程改革的前沿。她热爱学生胜过爱自己的孩子，在工作中以大局为重，服从安排，团结同事，爱护学生，尊重家长，从不计较个人得失。教育教学效果好，家长满意度高。 0年获全区小学教师“教学技能大比武”一等奖和全市“教改实验课”二等奖。1988年至年连续获得学校“优秀教师”“模范班主任”等称号；1年获原市“优秀教师”荣誉；6年获区“模范班主任”称号；8年荣获省“园丁奖”和区“师德标兵”称号。年获省教科文卫工会“师德标兵奖章”。年被评为省特级教师。年被评为市管拔尖人才，年被评为“陇原名师”。是市一届、四届人大代表和政协市第三届委员。曾连续被供电公司聘为行业监督员和市“文明交通形象大使”。多年来，席老师在平凡的岗位上彰显师德馨香，塑造人格魅力，体现出了新时期人民教师的良好形象。

　　1968年，席出生在自治县。草原上长大的她，最难忘的是草原人民那颗渴盼知识、尊师重教的虔诚心，苦于条件艰苦，让孩子在正规的学校读书成了几代人奢侈的梦。1984年，她考入师范。这位来自大山的女儿比谁都用功刻苦，放弃午休，去练毛笔字和板书；熄灯后，她披着老羊皮大衣在路灯下跺着冻僵的脚背诵；周末，别的同学去逛街去看电影，她点着蜡烛在教室苦读……她有一个梦想，牧区很难有正规的学校，那就让她这个正规的老师去吧，去牵起马背上的学校，去圆老阿妈们的梦。毕业后，她却被分配在市三闸乡第二中学任教。没能回到家乡，让她遗憾了好久。但很快，她发现农村的孩子和家乡的小伙伴一样，对外面世界的幻想和对知识的渴求，使这些孩子的目光也纯净得像草原上的蓝天一样。这些背着干粮，骑车子要走十多里路来上学的农家子弟一次次感动着初为人师的席老师。他们在老师的窗台上悄悄放下还带着露水的野菊花，他们用带着土炕味的花布包上玉米棒子来和老师分享。孩子们的依恋唤起了席老师母亲般的情怀。在基层工作8年，她为孩子们垫付了不少学杂费。每次回城返校，她的自行车上总是大包小包，其中一个装满了给孩子们的文具书报杂志。她这样做的目的只有一个，就是尽可能帮助学生，让那些农家子弟乐意来上学，而不是因为各种困难丧失信心甚至辍学，她希望农村的孩子也能享受到教育的公平。勤工俭学是过去乡村中学的`一项重要工作。在劳动中，席老师总想自己多干一点，好帮学生早点完成劳动任务。插水稻，割高粱，削甜菜……她学会了干农活；背学生过河，帮孩子扛工具，给孩子包扎伤口，为减轻在水田里站久了皮肤红肿的疼痛，自己掏钱买棒棒油挨个儿给孩子们腿上抹。她学会了当母亲。深夜，她不顾个人安危，去荒滩野地寻找在劳动中去向不明的学生，直到找见学生才放心。那些年，教育上热衷于改行，对席老师而言，改行相对于调往城区学校要容易得多，可父母看到女儿当孩子王的决心也就尊重了她的选择。

　　作为一名普通教师，席同志在抓教育教学质量的同时，始终把思想品德教育和理想教育放在首位，为培养学生树立正确的人生观价值观、形成较强的判断力做了大量的努力。让学生了解不同时期先进人物的事迹，使他们知道了我们的社会因无数这样的无私奉献而越来越美好；利用班会课语文课，关注身边好人好事，传递正能量；针对媒体中曝光的不良现象，让学生明白什么是丑恶……她评价学生不唯分数论，而是看重品格、思想意识、公民素养和点滴进步。从点点滴滴工作可以看出，她是一个有明确的教育方向和规范的教育行为的教师。

　　善于做学生思想教育工作是席老师有口皆碑的地方。掌握爱的艺术，践行公正、公平教育原则，是她潜心钻研的学问。她深知，问题学生是一名教师是否具备真爱心的试金石。对成绩好的学生，她在品格修养上严格要求；对问题学生，尤其是成绩差的学生，她则努力挖掘他们的闪光点，在赏识的前提下纠正问题，在肯定的基础上说服教育，每到新学期，总会有很多“怪娃娃”聚集到席老师班上，席老师非但不会歧视放弃他们，反而会倾注更多的爱心。她的班上，每一个学生都过得很尊严很自信。做班主任工作，她想的不是“模范”“优秀”这些称号，而是想学生需要什么，家长期待什么。她注重细节，让每一个孩子都能健康发展并尽可能地发挥他们的潜力是她努力的方向。为此，席老师不仅全身心的投入，还善于调动各方面教育力量，尤其是家庭教育的利用，在这快节奏的时代，除了电话络联系，她还克服困难进行家访。席老师一心扑在学生身上，一心为家长分忧解难的思想赢得了家长信任支持，形成了教育合力，受到广泛赞誉。

　　席老师信奉榜样的力量。个人的修养气质、言谈举止、着装爱好无不被她纳入到自己的职业范围中，由初为人师的刻意约束到如今的自觉无意识表现，她完成了职业素养的历练，小到捡起一片废纸，大到做人处事原则、教育理论研究，不是做给学生看，而是满足自己的内心——“德高人之师，身正人之范”的事业追求。正是这样的追求，她始终以学习者姿态行走在从教路上：克服困难完成了学历再提高；主动参加各种培训学习；参加过省语文学科新课程骨干培训者省级培训，多次参与区教师课改培训活动，并承担《新课程标准》解读等讲座；多次在上级组织的新教师培训和班主任培训、学科培训上做专题发言；被“国培计划”——河西学院中小学教师培训基地聘为一线专家，完成相关专题讲座和送教下乡任务。

　　有“工作狂”之称的席老师总是怀着感恩的心把工作做好，作为班主任，她的拼劲有目共睹，但对班级、个人是否在评比中获奖受益并不在意。她在乎和同事们一起做了哪些努力，在乎学生的点滴变化，培养学生感恩父母回报社会思想，主动帮助生活有困难的学生，使每一个学生都能健康快乐地成长。仿佛有着无穷体力的席老师不仅完成好分内工作，还能尽心尽力去完成大量临时性工作，对学校上级安排的工作从不推诿抱怨。很多老师记得新教学楼建成后，席老师经常主动清洗卫生间的感人情景。

　　因为爱心和学识，使席老师成了学生心目中的偶像；因为舍得“操心”，使席老师赢得了家长们的信任。每学年开校前，千方百计进席老师班的学生爆满，弄得学校无法均衡分班。

　　学生以分在席老师的班上为荣，家长以自己的孩子能遇上席老师为幸运的事。但凡做过班主任的人都知道，这样的班其实不好带，压力更大，工作更难做。可席老师以自己的魅力和教育艺术仍将工作干得风生水起，以至于出现了本文开头的一幕。据说当时不少家长打电话，请求教育局留下席老师。优秀的老师很多，像席老师这样产生广泛社会影响的不多，不是什么机遇，而是“梅花香自苦寒来”的历练。席老师有着她自己朴素的人生观，她认为：“人来到这个世上，就应该活出端正、活出精彩，要扮演好各种角色：一个好公民、一名好老师、一个位好同事、一个好女儿、一个好儿媳、一个好妻子、一个好母亲，……”也许，在和平年代，把平凡的事做好了就是不平凡，扮演好了这些普通的角色就是英雄。

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