文明城市创建先进个人事迹材料学校教师

时间：2025-01-19 07:13:31 事迹材料我要投稿

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文明城市创建先进个人事迹材料学校教师

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。那么事迹材料的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的文明城市创建先进个人事迹材料学校教师，希望能够帮助到大家。

文明城市创建先进个人事迹材料学校教师

文明城市创建先进个人事迹材料学校教师1

　　谢xx，中共党员，一级教师，现任xx学校语文教研组长，市中小学图书馆(室)工作先进工作者、县优秀共产党员、县银轮教师奖、县优秀班主任。

　　做山区教育的“点灯人”

　　我愿意跟你去巡夜，把一盏盏街灯点燃!只要门前有街灯，我们就很幸福……

　　——《点灯的人》

　　在苏格兰诗人斯蒂文森的《点灯的人》中，有这样一位平凡的点灯人，他带给人们的是最普通的街灯的光亮，但这正是最真实的温暖和幸福。在天台，也有这样一位老师，她努力为山区孩子点亮心灵的灯塔，以实际行动照亮他们的人生之路。她，就是天台县xx学校教师谢xx。

　　扎根山区学校35年，谢xx始终不忘教育初心，在平凡岗位上默默奉献，用爱和责任照亮孩子们的未来。她为人师表，是严爱相济的教育工作者，也是学生心中爱戴的慈母。

　　爱心引航，翩翩少年初长成

　　师德之魂在于爱。在35年的班主任工作中，谢xx用爱温暖了无数大山里的孩子：有的学生家住深山，路途遥远、交通不便，谢xx常常放弃双休时间，不怕山高路陡，坚持到学生家里家访;寒冬腊月，有些孩子衣着单薄，她自掏腰包为他们买棉衣;遇到大雪纷飞时，坑坑洼洼的山路上满是积雪，回不了家的孩子，谢xx就把他们带回自己的家里……一桩桩、一件件，温暖了孩子们的心，也收获了来自家长最真诚的感谢!

　　有一年，谢xx任教一年级语文兼班主任，班中有一个小女孩，个子比同龄人矮小，看上去只有三四岁的模样，连桌子都够不着，说话咬字不清。为了让这个小女孩能更好地适应一年级生活，在与家长沟通后，谢xx每天下午放学后单独为小女孩辅导一小时，耐心地教她读书、写字。同时，谢xx还在班里开展“关爱身边的人”活动，发动全班同学关心、帮助这个小女孩。付出总有回报，经过不懈努力，这个孩子顺利地适应了学校生活，也让全班同学学会了关爱他人。

　　谢xx坚信：爱在举手投足间。只要一如既往地给学生点亮心灵的灯塔，他们就一定能走出人生的荒漠，迎来属于自己的春暖花开。

　　三尺讲台，丹心热血沃新花

　　谢xx是学校教育教学工作的领头雁。三十多年来，她从语文老师、教务主任到完小校长、中心校语文教研组长，无论在什么岗位承担什么工作，她都用心默默付出。

　　山区孩子课外阅读资源相对有限，为了提高他们的阅读能力，开学初，谢xx就制定了切实可行的阅读计划，从一年级孩子学完拼音后，她每天利用午读和课外时间让孩子们读故事，并在每周五召开班级读书会、故事会。孩子们兴趣盎然，读得有声有色，讲得娓娓动听。为了激发孩子们的阅读兴趣和培养他们良好的阅读习惯，谢xx经常自费为孩子们买好书、学习用品等进行奖励。经过一年坚持不懈地努力，她班里的孩子不但能流利讲述400字左右的儿童故事，而且能写300字左右的故事，孩子们的阅读能力和写作水平有了很大提高。

　　有一年，县语文教研员来学校检查“教学五认真”，看到谢xx在学生作文本上写得密密麻麻的红笔字和激励性的评语，以及备课本上自编的六年级语文总复习资料和试卷后，对她的敬业精神给予了高度肯定，还将她树为优秀典型在全县小学语文作文会上进行了通报表扬。

　　几十年如一日，谢xx默默扎根在山区的教育中，她是最受学生和家长欢迎的老师，是老师们心目中最美的'人!她先后获评市先进图书管理员、县优秀班主任、县总商会优秀教师奖等荣誉;指导学生参加县级各类比赛，均获得了一、二等奖的好成绩。

　　用心传承，万紫千红满杏坛

　　“甘俯首，当人梯”是谢xx崇尚的教育情怀。说到学校的语文教学，谢老师总是说：“时代是青年的，我们有义务有责任为他们的成长助力!”

　　作为学校语文学科的带头人，她重视提高自身语文素养和学科专业发展，积极参加各级各类教师培训。每次培训回来，她就把培训中学到的先进理念分享给学校老师。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，充分起到了骨干教师的模范带头作用。

　　这些年来，她先后辅导十多名青年教师，使他们迅速成长为教学骨干。为指导青年教师上好示范课，她从教者的站姿、手势到板书的大小、位置，从学情分析到教具的设计制作……事无巨细，一一点拨。一个知识点没讲透彻，重来;一个课堂环节不到位，再上!一节示范课往往要经历十数遍的打磨才过关。有青年教师曾玩笑着说，谢老师真是让人又爱又怕!

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。谢xx，一位扎根山区教育的“点灯人”，怀揣着教育初心将光亮回馈给每一位孩子，带领着他们迎着朝阳，踏歌前行!

文明城市创建先进个人事迹材料学校教师2

　　一首歌唱得好“长大后我就成了你……”小时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂教师的。从那时我也就爱上教师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标——做一名合格的人民教师。1998年，我跨出了的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了，我是他们的孩子王，我会付出全心全意的爱，去培养他们茁壮成长。参加工作10年来，这其中又迎来第八次课程改革，积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象.在学校我担任八年级的语文课，兼任班主任工作，以及全校的卫生工作，对每项工作我都积极负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则：一是爱,以爱感其心。

　　作为一名教育工作者，特别是小学的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。二是严,对人对己。做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的准确率。就如“小数点”看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。

　　人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用“因材施教”、“培养补差”的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精;对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上;对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认识到自己的不足，并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织，准备，精心设计板书，课堂上口语流利简洁，让学生耳闻目睹进行美的熏陶。我提倡学生自主阅读，多读一些文学名著。读说明文会获取新知，读议论文会获得新思想，读文学作品会获得娱乐审美。课外阅读不但可以使人享受读书乐趣，养成读书习惯，而且还可以使人的.语文读写能力、人文素养等真正发展成长起来。无论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚至中学语文尖子，都有过大量自主阅读的经历。可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路，让学生多读课外书籍，从中体悟文章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、认识世界表述世界的能力。通过阅读，学生的文化知识提高了，文化素养增强了，从而提高了学生内在的文明形象.班主任方面,我在心里经常告诫自己“学高为师、身正为范”:要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。

　　我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。10年的磨砺，10年的成长，使我在汗水挥洒间得到了许多。回首昨天，我没有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿与同志们一道继续努力，为教育事业奉献自己的青春。

文明城市创建先进个人事迹材料学校教师3

　　裴xx，中共党员，一级教师，xx县xx镇xx小学校长，省教科研先进个人、县优秀共产党员、县名教师、县教坛新秀、县教学能手，曾负责两项省课题获优秀结题、市优秀成果一等奖，近40篇论文在省级刊物上发表或在各级评比中获奖。

　　初心照亮梦想

　　自2000年参加工作开始，“做一名孩子喜欢、家长信任、领导肯定的好老师”便成为裴xx的教育梦想。为了这个梦想，她不忘初心、勤恳踏实，求真务实、积极创新，一路前行，一路收获。

　　注重改革，做教学相长的践行者

　　教而知不足，实践和理论的和谐统一才能真正提高教学水平。为了更好地服务学生、服务学校，裴xx以学促教，广泛阅读各类教育书籍、报刊杂志，认真做好读书笔记，记录教育理论、案例、教学设计、感悟等，并努力落实到自己的课堂教学实践中大胆尝试，积极开拓教学思路，她所任教班级的教学成绩连年居全镇前列。

　　2017年，裴xx到xx镇xx小学担任校长。为促进家校共育，提升教学质量，她组织了“家长进课堂，亲子共上课”活动，邀请六年级所有家长“进教室陪读半日”。此后，“听课式”家长会每学年举行一次，得到了学生、家长、社会的充分肯定。

　　潜心钻研，做科研兴教的先行者

　　多年的教育教学工作中，裴xx坚持立足教学第一线，通过学习不断提高自身的专业水平，力求站得更高、看得更远、想得更深入。她积极投入到课改实验当中，坚持进行课题研究和论文的撰写，取得丰硕成果。

　　2014年，裴xx负责的浙江省农村青年教师专项课题《小学高段玩读小古文教学探索》结题，并获得台州市优秀成果一等奖;所负责编写的拓展教材《(小学高段)玩读小古文》，被评为县精品课程;负责的浙江省教育科学规划课题《小学“珠韵”课程的开发与实施》，获优秀结题并获得台州市优秀成果一等奖;负责完成的市级课题十余项;根据平时的随笔、案例撰写的论文发表在各种报刊杂志的6篇，省级获奖5篇，市级获奖11篇，县级获奖9篇。

　　作为xx县名教师，裴xx更注重以自己的成长带动团队的成长。她始终态度诚恳，努力做好表率作用，认真对待新教师的培养指导和学校师徒结对工作，从日常课堂教学、教材分析、备课、改作、班级管理、论文撰写、课题研究等多方面进行指导，效果明显，成绩显著。2017年，她组建教师团队利用暑假时间录制了《在“中国古典名著之旅”中感受人物形象，学习写人方法》的`20个微课程，被录用为2017年度省级微课程。此外，裴xx每学期都组织一次镇内名师送教活动，期间帮助青年教师设计教学活动、制作课件、听试教，一字一句打磨每个教学环节，使参加活动的青年教师学有所得、教有所获。

　　立足岗位，做履职尽责的恒行者

　　从教21年，裴xx均在农村学校任教，担任班主任工作18年。在班级管理上，她坚持“爱与严”双管齐下，以爱为前提，以耐心、细心、诚心为基础，以严格要求、措施得力为保证，重视班风、学风的培养，努力建立一个团结向上、富有朝气的班集体。校园里，她与学生相知相交，对学生关心爱护。课堂之外，为使自己的教学和教育工作得到家长、社会的支持，每个学期她都会有计划、有目的地进行家访，促进家校合作，营造家校共育的良好氛围。担任班主任期间，学生成绩优异，在各类比赛中表现突出，每个学期均被评为“全优文明”班级。

　　不论在哪个岗位，不管负责哪项工作，裴xx都努力做到最好：担任教导处副主任负责学校电子学籍管理和校高段语文教研工作时，她以严谨的态度、规范的管理、求实的精神、创新的理念力求提高学籍管理水平，严格按照按政策规定，做好新生入学工作，核对每个信息，保证资料齐全、数据正确;任教科室副主任负责全镇的校本培训工作时，她倡导“专业引领、行为跟进、同伴互助、实践反思”，实行主研与群研相结合，每学年都制定详细的教研计划，定时、定量开展教研活动，促进教师不断提升自身的专业水平，有效推进学校的课改步伐;任xx小学校长时，她秉承“学校教育和家庭教育是孩子成长的一体两翼”理念，努力实现教育双方在教育思想、内容、方法上的一致，除每学年每班都组织一次“听课式”个体性家长会等活动外，还聘请有种植经验的家长组成“种植专家团”，入校传授学生种植技能及指导劳动实践，将劳动教育落到实处，让学生真正成为“五育并举”的新时代少年。

　　一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上，裴xx用心去启迪学生，用情去培育学生，用自己的爱与真诚坚守教育初心，不只于形、不止于行，以实际行动赢得了孩子喜欢、家长信任、领导肯定!

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